小學少先隊知識班隊會教案范文（四篇）

小學少先隊活動課的教案1

活動背景：

誠信是道德的準繩，是做人的根本與靈魂，擁有誠信的人，他身上會閃耀著光輝。反之，失去了誠信，就失去了朋友，失去了做人的準則。我在教育教學實際中，發現了一些少先隊員不能做到說真話，還有學生抄襲別人作業，甚至有的學生偷偷從家里拿錢出來到超市買東西吃。雖然這樣的學生只是少數，但我意識到了嚴重性。我們肩負教育的重任，要引導學生說真話，做真人，少先隊活動課正是一個非常重要的教育載體，正好我們黃陂就有“信義兄弟”、“誠信農婦”等誠信模范，聲名遠播，這些鮮活的事例是最佳的教育題材。因此，我根據少先隊活動課分年級活動建議，選取了四年級“養成道德好慣”：學做誠實的好隊員主題，在四年級上一節主題為《學做誠實守信的好隊員》的活動課，讓各分隊隊員尋找我們身邊的誠信模范人物，在這節課上分享其先進事跡，讓隊員們從中受到感染，發自內心要爭做誠實守信的好隊員。

活動目標

1、通過本課，了解誠信的含義，明確誠信的重要性。

2、通過各分隊的展示，讓隊員們感受誠信的力量。

3、培養隊員真誠待人的意識，號召大家爭做誠實守信的好隊員。

活動重點：

通過豐富多彩的形式讓學生明白誠信的重要性，學做誠實守信的好隊員。

活動難點：

各分隊通過分享誠信道德模范的事跡，引導學生明白現實中怎樣爭做誠實守信的好隊員。

活動準備：

1、誠信格言卡片。

2、各分隊隊員課前尋找身邊的誠信榜樣，誠信名人，了解其信守承諾的感人事跡，通過講故事、視頻介紹等形式讓同學們知曉。

活動過程：

一、導入活動課主題

主持人：誠信是金，一個人有了誠信，他的生命就會閃光。擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片星空；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。相信誠信的力量，它可以點石成金。千年文明古國，誠信為本是做人的重要原則。作為炎黃子孫，龍的傳人，傳承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命，我們要爭做誠實守信的少先隊員。同學們，我們今天的少先隊活動課主題就是：《學做誠實守信的好隊員》。首先，讓我們從歌聲中感受誠信道德的力量，請全體起立，齊唱歌曲《誠信中國》。

二、第一篇章禮儀感染：誠信的力量

（一）、觀看“感動中國十大人物”頒獎活動視頻。

主持人：在音樂中我們感受了誠信帶來的力量，在當今，道德散發的正能量在社會上不斷傳遞，成為這個世界的光。在我們黃陂就不乏講求誠信的人，現在，請大家認真看一部短片，了解“感動中國十大人物”中咱們黃陂人的誠信代表。

學生看完視頻，主持人：同學們，看完視頻你的心情怎樣？你有什么感想？

（二）、互相交流說感想。

隊員們暢所欲言，表達出對家鄉人誠信做人的敬佩之情和獲得最高褒獎后激動與自豪的心情，大家紛紛表示要向信義兄弟學習，爭做誠實守信的人。

三、第二篇章了解誠信：各分隊展示對誠信的理解

（一）、第一分隊：說誠信含義。

1、第一小組代表上臺，通過PPT展示誠信的'含義。

第一小組代表：同學們，請把目光投向大屏幕。看看古人是怎樣解釋誠信的？

“誠”就是真實不欺的品德，“信”就是信守承諾，說過的話一定要兌現。誠就是信，信就是誠。二者相輔相成，內涵就是真實無欺。無論說話做事都要誠實可信。

2、請學生自由暢談自己對誠信的理解。

3、第一小組全體隊員齊念《誠信三字經》。

（二）、第二分隊：講誠信故事。

主持人：我們知道信義兄弟成為“感動中國十大人物”，那你們想詳細了解他們的感人故事嗎？就讓第二分隊來給我們講講吧。

1、觀看視頻短片《信義兄弟》，了解黃陂人驕傲的誠信代表、“感動中國十大人物”孫東林兄弟倆接力送薪的感人事跡。

2、學生看完視頻，主持人：為趕在過年前給農民工發工資，哥哥孫水林不幸遭遇車禍喪生，弟弟孫東林強忍悲痛接力還薪，譜寫了一曲感天動地的信義贊歌。信義兄弟對”誠信”的堅守，贏得了全國人民的尊重。各大媒體紛紛報道了信義兄弟的事跡，他們因此也成為了2010年度感動中國十大人物，2011年第三屆全國誠實守信模范，并入選了中國好人榜，他們的事跡還被拍成了電影。在他們身上，我們看到了中華民族“誠信”美德閃耀著重要的光輝。

3、學生交流看視頻后的感想。（精選典型發言）

學生甲：“有誠信，世界才有美麗；有誠信，世界才有真情。信義兄弟的故事，讓我們感受到了誠信散發出的正能量，我們將以他們為榜樣，做個誠實守信的人”

學生乙：“聽完故事，我感受很深，這些誠信故事給了我們很大啟發，我一定要做到言必信，行必果，做一個誠信的人”

學生丙：“我明白了誠信的重要性，今后我一定要做個誠實的少先隊員，堅守誠信，不說謊話，許諾的事一定做到。”

……

主持人：我們黃陂不僅有信義兄弟，還有很多誠信代表。就讓第二分隊的同學再來給我們分享一個“誠信農婦當愚公，苦撐多年移債山”的感人故事吧！

2、第二分隊代表結合PPT講述黃陂區“誠信農婦”龔翠先的感人故事。

3、聽故事后，隊員交流說感想，感受誠信帶來的正能量。（精選典型發言）

學生甲：龔翠先的故事讓我無比欽佩，在常生活中，我們也要做一個有道德的人，誠信待人，言必信，行必果。

學生乙：我要向龔翠先老人學習，要遵守承諾，做一個有誠信的人。

學生丙：我要學習她堅守誠信的準則，不管遇到什么困難，一定要做到誠實守信。……

（三）、第三分隊：做誠信的人。

主持人：信義兄弟、誠信農婦是我們黃陂人的驕傲，是我國講誠信的優秀代表，相信他們的故事已經觸動了同學們的內心。下面請第三分隊的隊員們聯系實際，說說我們小學生應

該怎樣做到堅守誠信？

1、第三分隊的隊員代表上臺發言。（精選典型發言）

學生甲：“我們要在家庭里面講誠信，就是不要對父母長輩、兄弟姐妹說謊話，不能欺騙家人。

學生乙：我們在學校里面也要講誠信，就是對老師和同學要真誠相待，對待自己的學習不要弄虛作假，包括考試不抄襲別人作業，不能作弊或幫其他人作弊、拾到東西要交公，不據為己有等。

學生丙：我們在社會上也要做到講誠信，要真誠待人，做事要光明磊落、言出必行。

……

2、第三分隊的隊長帶領全體同學進行誠信宣誓。

第三分隊的隊長：誠信是道德的準繩，做人的根本與靈魂，因為心中有誠信，人與人之間和諧融洽，我們社會滿是溫馨。相信今天的這節課讓你們受益匪淺，同學們，你們在今后能做到永遠堅守誠信原則嗎？（學生回答：“能”）

那就讓我們一起大聲宣誓，表達我們學做誠實守信的好隊員的決心吧！請全體起立，舉起右拳，一起念出《誠信宣誓詞》。

（四）、第四分隊：送“誠信名言”卡片。

主持人：今天這節課，我們對誠信有了深刻的理解。第四分隊的隊員們制作了精美的誠信名言卡片贈送給大家，希望卡片上的誠信格言能時刻提醒著同學們堅守誠信原則，爭做誠實守信的少先隊員。

1、第四分隊隊長將卡片贈送給各分隊代表。

2、各分隊代表分享卡片上的名言。

四、第三篇章：回歸生活，體驗誠信。

主持人：誠信待人，誠信處事，付出的是真誠和信任，收獲的是友誼和尊重。在生活中，你會信任你身邊的伙伴嗎？你是值得別人信任的人嗎？下面我們來玩游戲，體驗誠信的重要。

1、同伴合作玩貼鼻子游戲，體驗信任與合作。

2、玩《信任背摔》游戲，體驗誠信。

3、學生交流游戲體驗，懂得誠信的重要性。

五、第四篇章：多行善舉，誠信實踐。

1、輔導員提出道德實踐活動要求，鼓勵學生課后多行善舉，用實際行動詮釋自己對“誠信”的理解。

2、主持人結束語：“誠信是金”，請同學們牢記自己的誠信諾言，從現在做起，從身邊小事做起，做一個誠信的少先隊員。最后，讓我們在歌曲《做個誠信人》中結束本課。

3、全體同學齊唱《做個誠信人》。

活動反思：

本次少先隊活動課活動以“學做誠實守信的好隊員”為主題，通過唱歌曲、看視頻、聽故事、說感想、誦經典、誠信宣誓、玩游戲等形式開展，活動內容豐富、寓教于樂，吸引了學生們積極參與，讓學生們了解到什么是誠信，受到了誠信道德模范精神的感染，并能在實際生活中爭做誠實守信的人，教育效果較好。

這節課具有教育針對性，學生很感興趣，學生參與程度較高。準備過程學生付出了很多，找我們黃陂誠信模范事跡材料、下載視頻、找誠信歌曲、制作精美的誠信格言卡片等，在此過程中雖然辛苦，但對學生有所觸動，加深了對誠信的理解。各分隊分工合作完成了此次少先隊活動課，讓所有隊員得到了鍛煉，汲取了誠信道德正能量，對孩子們的成長不無裨益！

但反思本節課，也有些不足之處，就是教育內容多是道德模范的事跡與說教性的內容，忽略了學生時生活經驗的積累，其實在學生實際生活中發生了很多講誠信的故事和失信的故事，如果讓學生講講自己或身邊人的親身經歷，也許效果會更好一些。還可以鼓勵學生通過演小品、情景表演的形式分享有關“誠信”的故事，調動學生的積極性，學生參與的積極性也許會更高一些。

路漫漫何其修遠，吾將上下而求索。身為少先隊員大隊輔導員，我明白肩負的教育使命。我會和中隊輔導員一起不斷研究少先隊活動課，讓其更加生動，讓孩子們更喜歡，讓少先隊活動課的教育更卓有成效！

小學少先隊活動課的教案2

活動目標：

1、通過學習防火安全知識，讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

2、培養學生自我生存能力使學生安全，健康地成長。

3、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。

4、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。

活動內容：

學習一些家居防火自護、自救、交通安全等知識。

活動準備：

優教通視頻資料

活動時間：

第九周

活動過程：

一、談話導入

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和佳人的關心，愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待，否則，很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家庭火災及交通安全要注意什么。

1、用電安全

隨著生活水的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態，這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上，并拔掉插頭。

B電烤箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

c提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細檢查，并把我們今天學的告訴他們。

（4）使用中發現電器有冒煙，冒火花，發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

（5）雷電時，應關閉正在使用的個種電器，特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映，并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

二、用幻燈片展示各種火災實錄，從中學習自救知識

師生共同總結幾種逃生的方法：

1、室外火災關門求生的方法：

2、測試門的溫度，用水把棉絮浸濕，堵住門和窗戶。

3、室內火災，從窗戶逃生。

4、高層建筑火災逃生。

5、公共場所火災逃生。

6、安全出口火災逃生。

三、教師介紹火災報警須知

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話撥打，無論欠費與否。

2、要派人來主要路口迎接消防車。

四、交通安全

提問：

1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：

交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

五、學生匯報

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關的交通法規。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。

4、學生介紹重大交通事故的案例。

5、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

六、師生小結

交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，我們應該遵守交通法規，注意交通安全。遇到火災：臨危不亂，暗記出口。

小學少先隊活動課的教案3

活動目的：

通過這次主題班會，使學生更加全面深刻地認識少先隊，熱愛少先隊，學會自尊、自愛、自立、自強，做一名合格的少先隊員。

活動主題：

少先隊基礎知識

活動準備：

課件

活動形式：

以主題班會的形式使學生更加全面深刻地認識少先隊基礎知識。

活動過程：

一、班會主題導入

你們知道少先隊嗎？今天老師就帶大家一起來學習有關少先隊的基礎知識。

二、學習少先隊知識

1、介紹少先隊的歷史。

光榮的名稱：中國少年先鋒隊。

中國少年先鋒隊是以“先鋒”命名的。中華人民共和國成立后的第13天，即1949年10月13日，中國少年兒童隊正式成立，1953年改名為“中國少年先鋒隊”。

2、少先隊的標志是什么？他代表什么含義？

紅領巾是少先隊員的標志。它代表代紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象征紅旗一角的紅領巾，就是要學習前輩為革命事業而奮斗的精神，繼承革命前輩的遺志，立志為建設的現代化強國貢獻力量，做事業的接班人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領巾，就要為它增添新的榮譽。

3、少先隊的隊旗是由什么組成的？

五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

4、少先隊的隊徽是由什么組成的？

五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。

5、少先隊的隊歌是什么？

隊歌是《我們是共產主義接班人》。

6、少先隊的入隊誓詞是什么？

我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！

7、少先隊的呼號是什么？

“準備著：為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著！”

8、隊會儀式的程序是什么？

1、全體立正，報告人數；

2、出旗（鼓號隊奏出旗曲，隊員敬隊禮）；

3、唱隊歌；

4、隊長講話，宣布活動內容；

5、進行隊活動；

6、輔導員講話（活動結束作簡單總結）；

7、呼號（少先隊員右手握拳在頭部右側）；

8、退旗（鼓號隊奏退旗曲，隊員敬隊禮）；

9、中國少年先鋒隊章程。

三、動手實踐，學會隊禮，學會系紅領巾

1、敬隊禮

右手五指并攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒。

（請每個學生全體起立，敬隊禮）

2、紅領巾的結法：

⑴將紅領巾被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。

⑵將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動。

⑶右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。

⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。

四、班主任總結

現在我們已經了解了少先隊的相關知識，我們要時刻準備著成為一名優秀的少先隊員。

小學少先隊活動課的教案4

一、課程定位

少先隊校本課程是由學校自主開發的課程，由學生自愿參加，以學生活動為主，與必修課程一起構成學校課程體系，是學校校本課程的組成部分。但它與必修課程在內容、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。少先隊校本課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。它對有效開展少先隊活動、繁榮校園文化、培養學生的興趣特長、創新思維和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力，團結協作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。

二、開發目標

1、通過少先隊校本課程的開發，培養一批復合型、科研型的教師。創建與時俱進的少先隊組織。

2、培養少先隊員的興趣愛好，發展個性特長，提高學生自主鍛煉、自我完善的能力。

3、拓展少先隊員的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

4、培養少先隊員的團結合作意識，提高學生的品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。

三、開發原則

1、自主性原則：尊重隊員主體地位，以隊員自主活動為主，多給隊員想象、創造的活動空間。

2、自愿性原則：尊重隊員的意愿，自選組別，充分發揮黨員的個性特長。

3、靈活性原則：教學內容、方法以學校和黨員的實際情況而定，靈活的作內容形式上的調整，使全體隊員都得到發展。

4、開放性原則：體現在目標的多元性，內容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

四、校本課程的開發內容

以雛鷹爭章活動為主題，開發以下內容作為我校少先隊校本課程的基本取向。

1、愛我祖國，愛我家鄉。

2、做禮儀標兵，遠離不良氣。

3、我喜愛的“陽光體育活動”。

4、我動手，我展現——隊員才藝。

五、校本課程教材編寫要求

教師應從以下四個渠道挖掘教材資源：

1、自編教材；

2、選編教材；

3、選用優秀教材；

4、拓寬現有教材。

六、少先隊校本課程的開發步驟

一建立領導機構

少先隊校本課程開發小組。

組長：xxx

成員：xxxx

二前期論證

利用現有資源，征集教師意見，確定少先隊校本課程的具體內容。

三培訓師資

1、少先隊建設理論和校本課程理論。內容：基礎教育課程改革與少先隊校本課程研究。培訓方式：講座、研討。

2、輔導員專業知識培訓。學校對擔任少先隊校本課程的輔導員進行相關專業知識培訓。

四撰寫課程綱要

課程綱要闡明以下幾方面內容：

1、課程目標：全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水。

2、課程內容或活動安排。

3、課程實施：包括方法、組織形式－中隊委單位、課時安排、場地、設備、對組規模等。

4、課程評價：主要對隊員活動成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等。

五輔導員正式開題，隊員自主選擇

開課之初，輔導員給15分鐘時間向中隊隊員介紹所開課程的主要內容、目的、授課方式等，讓隊員根據輔導員的介紹自主選擇。

六校本課程實施

大隊輔導員做好監按、測評。參與聽、評課的指導，調控校本課程實施情況，總結經驗，解決問題。

七課時安排

校本課程每周1課時

七、校本課程的評價

1、授課輔導員的評價。大隊部通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對輔導員進行考核，并記入業務檔案。主要是四看：一看學生選擇該項目的人數，二看隊員實際接受的效果，三看領導與教師聽課后的反映，四看學生問卷調查的結果。

2、學生的評價。少先隊校本課程不采用書面方式的考試或考查，對隊員評價主要是三看：一看隊員學習該課程的學時總量，作好考勤記錄。二看隊員在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等，可分為“優秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案，作為“優秀學生”評比條件。三看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品展示、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生檔案內，作為評章的主要依據。

八、少先隊校本課程的教學管理

1、中隊輔導員認真備好每一節課，按步實施、隨機聽課，隨時測評。

2、輔導員必須有輔導記錄。

3、輔導員應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標。

4、輔導員應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

5、中隊輔導員要認真寫好教學反思，及時總結經驗。

6、每學期召開一次校本課程研討會，展示優秀輔導員的成功經驗，解決存在的問題，及時總結少先隊校本課程的實施情況。