《悠悠寸草心》主題班會

　　《悠悠寸草心》主題班會

　　一、設(shè)計背景：

　　感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德。學(xué)校是兒童活動的另一片天地，是對其進(jìn)行啟蒙教育的場所。我在時的觀察中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子們，生活條件水高、成長環(huán)境優(yōu)越，是生活在幸福中的一代，但就是這種幸福的生活使他們認(rèn)為，一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模�一切都是很自然的。孩子們的心靈深處缺少一種可貴的東西，就是他們不懂得如何去愛別人。如何調(diào)動他們感恩的情愫，使他們對時代賦予他們的一切都懷著一顆感恩的心，是這次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并落實(shí)到實(shí)際生活之中，我設(shè)計了以“悠悠寸草心”為主題的班會。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生感受親情，學(xué)會自主反思，能夠在體驗(yàn)活動中學(xué)習(xí)、成長，懂得孝敬父母、知恩圖報。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會感謝父母，進(jìn)而才會感謝他人、感恩社會。

　　3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　為了使本課的活動目標(biāo)順利完成，課前需要做一定的活動準(zhǔn)備。

　　教師準(zhǔn)備：搜集大量的和感恩有關(guān)的資料，制作課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在課下練手語《感恩的心》。

　　四、教學(xué)方法：

　　根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容，我采用了游戲、故事、動畫、歌曲、動手制作、感悟等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。

　　五、活動過程：

　　（一）第一環(huán)節(jié)：播放短片《family》，感受感恩

　　播放短片《family》，在活潑輕快的音樂中，詮釋family這個單詞的內(nèi)涵。最后在一個心形的畫面里定格這樣的句子：Father and mother，I love you。同時，以動畫形式緩緩顯現(xiàn)“爸爸、媽媽，我愛你們！”這時，教師深情描述：“母愛似水，她如一枝盛開的百合，在每個角落中散發(fā)著迷人的芳香；父愛如山，她似一株茉莉，在某個角落中默默地吐著清新的芬芳！父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母、感受父母崇高、無私和偉大的愛。”

　　【設(shè)計意圖：用聲情并茂的短片自然導(dǎo)入，讓學(xué)生從一個簡單的單詞明白父母和我的愛連起來就是一個家，一個完整而溫暖的家。教師詩意的語言，又讓課堂氤氳著愛意與親情，為接下來的班會活動奠定了情感基礎(chǔ)。】

　　（二）第二環(huán)節(jié)：游戲《舍棄》，珍惜感恩

　　讓學(xué)生拿出一張紙，寫下自己最愛的五個親人的名字，然后按照游戲規(guī)則，讓他們在上面劃去一個人的名字，表示這個人永遠(yuǎn)離開了他，接著又必須同時劃去兩個人的名字，最后又劃去一個，只留一個！

　　師：這是一個殘酷的游戲，不得不劃去一個又一個自己最愛的人，大家肯定心痛而又無奈！愿意與大家傾吐此刻的心聲嗎？（學(xué)生傾吐心聲）

　　【設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子很少或根本就沒有經(jīng)歷過生離死別的痛，每天過慣了衣來伸手，飯來張口的好日子，也不會去思考最愛他們的人，有一天突然離開了他們，他們怎么辦，通過這個環(huán)節(jié)的活動過程，是要告訴同學(xué)們，要去珍惜身邊每一個愛著他的人，同時也要堅強(qiáng)的去面對人生中的任何突如其來的變故，要學(xué)會感恩，感恩父母，感謝身邊愛我們的人，也要去愛我們身邊的每一個人。】

　　（三）第三環(huán)節(jié)：聆聽親情故事，感悟感恩

　　師：在游戲中，我看大家都在苦苦的思考，進(jìn)行著心理斗爭“到底先舍棄誰”？但大家想想如果換成父母的話，會做如何選擇呢？事實(shí)上作為父母在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的毅然地舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

　　1、課件播放《天亮了》背景音樂：故事一：“暴走”媽媽陳玉榮割肝救子；故事二：泥石流中，兩三歲的小女孩被一個半身赤裸的女人用雙手高高舉過頭頂，而在她的身下又刨出一個昂首挺胸的男人！女人正是站在男人的肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場泥石流中唯一的幸存者，但大家卻不曾想到這對夫婦竟是一對盲人夫婦；故事三：地震中，逝去的母親被埋在廢墟中，她用雙手扶地支撐著身體，身下是她的孩子，因?yàn)槟赣H的庇護(hù)，三四個月大的嬰兒毫發(fā)無損，抱出來時，他還安靜地睡著。一部手機(jī)塞在了被子里，屏幕上留下了一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你還能活著，一定要記住媽媽永遠(yuǎn)愛你。”

　　2、說說你的感動時刻。

　　師：大家都被故事里的爸爸媽媽深深地感動了。這種生離死別的場面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但這種生離死別的場面，失去親人的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么，在凡的生活中，有哪些令我們感動的事呢？

　　【設(shè)計意圖：通過這幾個震撼人心的故事，讓學(xué)生在感動中感受那份濃濃的愛，未成曲調(diào)先有情，學(xué)生也能捕捉自己生活中的感動時刻無拘無束地交流。】

　　（四）第四環(huán)節(jié)：觀看《洗腳》視頻，行動感恩

　　師：同學(xué)們，父母默默地、不求索取的為我們做了這么多，那我們該為我們的父母做些什么呢？請先欣賞一則公益廣告：媽媽，洗腳。

　　1、觀看《洗腳》視頻，激蕩愛的漣漪。

　　2、看完視頻后，你此時想怎樣感恩于我們的父母呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　教師：是啊，感恩其實(shí)很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點(diǎn)點(diǎn)，父母就會很感動，他們的要求多低啊！“可憐天下父母心”，我們今晚回家都為自己的父母做件自己力所能及的事，好嗎？

　　3、在生活中，我們僅僅只感恩父母嗎？還要感恩哪些人？

　　【設(shè)計意圖：本活動，通過觀看公益廣告《洗腳》，讓學(xué)生感受充滿著濃濃愛意的一家人彼此之間的相互體貼和關(guān)心，再讓學(xué)生說說怎樣感恩，也就水到渠成了，感恩也在學(xué)生心中生根發(fā)芽了。】

　　（五）第五環(huán)節(jié)：齊唱并手語表演《感恩的心》，感恩永留

　　1、師：同學(xué)們，讓我們常懷一顆感恩的心，哪怕是一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會感恩，感謝一切。感恩的心，感謝有你！感恩的心，感謝命運(yùn)！花開花落，我們依然會珍惜！請全班同學(xué)齊唱并手語表演《感恩的心》。

　　2、師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們召開了“悠悠寸草心”主題班會，開得很成功，我感到很欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來完成的。相信你們有了許多新的感受。當(dāng)代作家畢淑敏說：“當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天上，他們等值，因?yàn)?mdash;—孝心無價！