探索長春特色珠心算教育教學模式

29日，我市啟動《以珠心算教學培育學生發展核心素養實踐研究》課題，將通過3年的實踐研究，證實珠心算教學在促進學生全面發展中的作用，探索與創新珠心算教學的途徑和方法，推進長春珠心算教育的普及與發展。

實踐研究期間，課題組將通過行動研究法、文獻研究法、實驗對比法、經驗總結法，以國內知名珠心算教育專家為理論指導，以“長春市中小學質量監測云臺”為實踐依據，以“長春市互聯網+珠心算綜合服務臺”為技術支撐，開發趣味性校本教材、探索信息化教學模式、開展跟蹤式實驗研究，探索具有長春的珠心算教育教學模式，形成各項研究成果。

“珠心算不僅可以提高學生的智力和空間想象力，還能提升他們的注意力和認知水。”北京師范大學心理學部、認知神經科學與學習國家重點實驗室教授周新林說。

作為我市教育科學“十三五”2017年度重點規劃課題，珠心算教育研究在我市已有30余年歷史。“十二五”期間，扎實推進珠心算普及教育，促進學生身心健康發展，完善基地建設，形成了富有長春的珠心算教育體系，提升了我市珠心算教育工作水和競技水。

市財政局相關負責人表示，此次開展課題研究，就是要運用現代信息技術手段，探索與創新珠心算教學的途徑和方法，形成的教材系列、教學模式和師生考評體系，努力實現珠心算教學由“長春實踐”到“長春經驗”，最終形成“長春標準”。