教育部持續(xù)推進全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校創(chuàng)建活動

日，教育部在第一批全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校(以下簡稱“傳承學�！�)創(chuàng)建的基礎上，公布了第二批北京市昌區(qū)流村中學等1035所傳承學校，受到教育系統(tǒng)和社會各界的廣泛關注。

在全國中小學開展傳承學校創(chuàng)建活動，旨在全面貫徹落實黨的十九大精神，以為引領，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，傳承中華文化基因，引導青少年學生在學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術、參與豐富多彩的美育活動的過程中，培育深厚的民族情感，增強文化自信。

第二批傳承學校創(chuàng)建工作于2017年9月啟動，經學校自主申報、省級教育行政部門推薦、專家復核及公示產生。第二批傳承學校體現了三個特點。一是實現了31個省(區(qū)、市)全覆蓋。從東北原到河西走廊，從東海之濱到天山腳下，從巴渝大地到冀中原，從貴州苗寨到赫哲漁村，從客家山鄉(xiāng)到內蒙古草原，從渤海之濱到南海島嶼，遍布全國31個省(區(qū)、市)和新疆生產建設兵團，包括小學、初中、普通高中、職業(yè)高中、中職中專和特殊教育等各種類型，實現了城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村學校的全覆蓋。二是傳承項目種類豐富。各地各校依托當地人文環(huán)境和歷史文化傳統(tǒng)，充分發(fā)掘傳統(tǒng)文化資源，培育傳承項目，形成“一校一品”“一校多品”。傳承項目包括戲曲、書法(篆刻)、民族民間美術、傳統(tǒng)手工技藝、民族民間音樂、民族民間舞蹈等多種類型，各級非物質文化遺產項目占比55%。其中，僅戲曲項目就包括了京劇、昆曲、評劇、越劇、滬劇、黃梅戲、豫劇等58個劇種。三是凸顯育人特質。傳承學校以教育教學為基礎，積極探索開發(fā)校本課程。以實踐活動為載體，組建興趣小組、工作坊、藝術社團，開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化體驗活動。以師資隊伍建設為支撐，采取專兼職教師結合，聘請社會藝術工作者、民間藝人、非遺傳承人進校園開展傳承項目教育教學活動。以輻射帶動為拓展，傳承學校既要帶動周邊學校，又要輻射社區(qū)文化建設。以成果展示為助推，通過舉辦傳承項目展演展示，營造向真、向善、向美、向上的校園文化。