教育規(guī)劃綱要五年評估 治理擇校熱獲實質(zhì)性突破

　　“通過合理劃定招生范圍、學區(qū)制管理、規(guī)范入學手續(xù)、實行陽光招生等舉措，全面推行免試就入學，治理‘擇校熱’取得實質(zhì)性突破。”12月10日，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》(以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)5年貫徹落實情況總體評估報告發(fā)布。報告認為，推進教育公取得重大進展，“擇校熱”已逐步降溫。

　　擇校問題長期以來都是義務(wù)教育均衡發(fā)展面臨的難題。此前《教育規(guī)劃綱要》提出，要確保進城務(wù)工人員隨遷子女等接受義務(wù)教育，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。

　　評估報告稱，針對校際差距，國家5年來以縣域均衡為重點，全面推進義務(wù)教育發(fā)展，全國已有超過1/3的縣通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國家認定，19個大城市(包括直轄市、副省級城市)公辦小學就入學比例達97.9%，公辦初中達95.4%。

　　報告顯示，國家大幅縮小群體教育差距，堅持以流入地政府為主、以公辦學校為主解決隨遷子女義務(wù)教育問題。隨遷子女在公辦學校就讀比例保持在80%左右。29個省(區(qū)、市)實現(xiàn)了符合條件隨遷子女可在流入地參加高考。

　　報告還認為，推進教育公取得重大進展，教育資源配置向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)和弱勢群體傾斜，教育差距不斷縮小。

　　在學前教育階段，全國幼兒園數(shù)、在園幼兒數(shù)分別比2009年增長51.9%、52.4%，入園難得到緩解。

　　在義務(wù)教育階段，農(nóng)村義務(wù)教育學校辦學條件大為改善，小學、初中生均校舍面積分別比2009年提高18.9%、56.3%，校舍安全狀況明顯好轉(zhuǎn)。國家還實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學生營養(yǎng)改善計劃，每年惠及3200多萬名學生。

　　在職業(yè)教育階段，中職教育免學費政策已覆蓋91.5%的學生，中職吸引力不斷增強，通過高等職業(yè)教育渠道，許多農(nóng)村孩子圓了大學夢，成為家庭第一代大學生。

在高等教育階段，高等教育入學機會差距不斷縮小，最低省份的高考錄取率從2010年的52%上升至的70%，最低省份與全國均水的差距從2010年的15.3個百分點縮小到的6個百分點，面向農(nóng)村和貧困地區(qū)定向招生7.5萬名，農(nóng)村學生上重點大學機會明顯增多。

　　在資助學生方面，資助家庭經(jīng)濟困難學生實現(xiàn)從學前到研究生教育全覆蓋，全國共資助8500多萬人次、資助總額超過1400億元。

　　評估報告認為，未來5年，國家應(yīng)該促進各級各類教育更加協(xié)調(diào)發(fā)展，深入推進教育綜合改革，創(chuàng)新教育公共服務(wù)提供方式，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，更好地滿足選擇性教育需求。

　　中國教育學會會長鐘秉林在發(fā)布會上坦言，“擇校熱”背后是“擇師”和“擇風”，就是選擇好的教師以及擁有好校風的學校，為學生將來的發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)。

　　鐘秉林表示，緩解優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的問題，唯一的辦法就是學校加強內(nèi)涵質(zhì)量，尤其是人才培養(yǎng)質(zhì)量。教育發(fā)展需要長期的積累和過程，可能與老百姓的感受和期待存在反差，國家需要制定學校質(zhì)量標準，深化各級各類學校人才培養(yǎng)模式改革，加強教師培訓的針對性。

　　評估組受國家教育體制改革領(lǐng)導小組辦公室委托，由上海市教育科學研究院牽頭，與國家教育發(fā)展研究中心、華東師范大學、湖北教育科學研究院共同組成，歷時大半年時間形成了評估報告。(記者盧義杰)