山東師范大學附屬小學取消一二年級數學課 稱邏輯性太強

據中國之聲《央廣新聞》報道，數學一直是我國是低年級小學生的“標配”課程，然而在山東省聊城市的一所公立小學中，一二年級的學生卻取消了數學課，校長稱，邏輯性強的數學課程并不適合低年級的學生，這項大膽的改革也引發了不少的爭議。

　　從2013年開始，山東省聊城市嘉明第一實驗小學就嘗試進行數學教學改革，他們招收了兩個班作為試點，對這兩個班的學生推遲學習數學課的時間，取消了一二年級的數學課，而補充朗誦、國學、書法等課程，從三年級開始，學生才開始接受普通數學課程，實踐至今，首屆實驗班的學生已經正式的開始上數學課，經過一個多月時間的學習，根據學校和部分家長反映，暫時還沒有發現這兩個班的孩子對課程有什么不適應。目前，學校已有24個班取消了數學課。

　　此前，國內小學一年級取消數學課在上海是有先例的，像聊城嘉明第一實驗小學這種一二年級同時取消數學課的確實非常罕見，對這種做法，很多人表示支持，認為一二年級的內容簡單，很快就能學會，學生應該先打好文字基礎再來理解數學題目，但也有人擔心，一二年級這種做法，將導致學生到了三年級一下子要學幾年的課程，增加壓力。

　　山東師范大學附屬小學數學老師王文靜告訴記者，目前學校一二年級開設的數學課程是打基礎的內容，主要是讓學生認識數字和立體圖形，體會和感知是這個年級學生學習數學的重要目的，因此數學課在這個年級是必要的。

　　也有專家認為，在教育方式問題上，應該尊重教師作為專業技術人員的自主權，但是教育的創新也需要專業評估，給教師創新的空間也不是無條件的，主管部門應有動態跟蹤和管理。

　　記者昨天采訪了聊城市嘉明第一實驗小學的校長李志猛，李校長本身就是數學教師出身，曾在聊城市實驗中學長期擔任校長。他介紹，根據他常年從事數學教學的經驗，低年級的孩子記憶力好，邏輯性差，而數學恰恰是門需要邏輯的課程，而且小學數學知識點不多，很容易讓低年級的孩子養成死記硬背的怪圈里，因此在一二年級取消了數學課。

　　面對孩子上三年級后，一下子學三年的數學知識會不會壓力太大的問題，校長李志猛說，他不會因為趕進度而增加學生的壓力，而且目前的方式并不會給學生增加學習壓力，因為隨著孩子年齡的增長，數學課所需要的邏輯思維能力越來越強，一二年級那些需要費力學習的東西變得容易。而且，在學校剛剛召開的教研會上，三年級的數學老師們反映，學生理解得很快，一二年級幾節課的內容，現在只需要一節課就能講完。同時，一二年級取消正常的數學課程并不是完全不接觸數學，學校會在二年級時，給學生開設數學活動課和數學展示課，通過游戲的形式讓孩子們了解數學的奧妙，逐漸培養興趣。