衡水小學(xué)排名前十名2025年一覽表

2023年衡水小學(xué)學(xué)校排名前十名單分別為衡水市南門(mén)口小學(xué)、衡水市南華小學(xué)、河北省衡水市牛佐小學(xué)、衡水市河西小學(xué)、衡水市育才小學(xué)、衡水市和平路小學(xué)、衡水市康復(fù)街小學(xué)、衡水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、人民路小學(xué)、香河縣安平鎮(zhèn)王指揮莊中心小學(xué)。

一、衡水小學(xué)排名前十名2023年一覽表

1、衡水市南門(mén)口小學(xué)

2、衡水市南華小學(xué)

3、河北省衡水市牛佐小學(xué)

4、衡水市河西小學(xué)

5、衡水市育才小學(xué)

6、衡水市和平路小學(xué)

7、衡水市康復(fù)街小學(xué)

8、衡水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

9、人民路小學(xué)

10、香河縣安平鎮(zhèn)王指揮莊中心小學(xué)

二、衡水部分小學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

衡水市南門(mén)口小學(xué)簡(jiǎn)介

衡水市南門(mén)口小學(xué)位于衡水市勝利路南門(mén)口東小街一號(hào)，校園占地面積5202平方米，現(xiàn)為國(guó)辦三軌制完全小學(xué)，隸屬于衡水市桃城區(qū)教育局，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在職教職工55人，學(xué)生1321人。

學(xué)校始建于1946年。1945年12月，衡水縣城解放。當(dāng)時(shí)的任縣長(zhǎng)王榮華在全縣次教育工作大會(huì)上提出了興辦教育的號(hào)召，并及時(shí)辦起教師培訓(xùn)班，一些有志青年紛紛響應(yīng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟中辦起了一個(gè)個(gè)教學(xué)班，衡水的小學(xué)教育逐步走向正軌。1946年初，分散在衡水舊城區(qū)內(nèi)東、南、西、北門(mén)口四個(gè)村聯(lián)辦的初級(jí)小學(xué)成立。初建校時(shí)，四個(gè)年級(jí)分設(shè)在四個(gè)村里的民宅中，只有教職員工8人，學(xué)生幾十人。1953年合并為一所初級(jí)小學(xué)，校址在原城南門(mén)里一家財(cái)主的舊宅中，屬縣直小學(xué)，先后由李金濤、閆官合、馬秀貞等任校長(zhǎng)，校名為“南門(mén)口小學(xué)”。此后學(xué)校不斷發(fā)展壯大，到1958年，已經(jīng)成為完全小學(xué)。1948年，衡水縣人民政府在滏陽(yáng)河邊建起了一所國(guó)辦高級(jí)小學(xué)——阜豐小學(xué)，選派師范畢業(yè)的教師任教，被稱(chēng)為衡水縣“小寶塔”學(xué)校。1963年，衡水發(fā)生了百年不遇的洪水襲擊，南門(mén)口、阜豐小學(xué)均被沖垮。黨和國(guó)家關(guān)心災(zāi)區(qū)人民，彭真同志親自到衡水視察，并撥款修建被洪水沖垮的各類(lèi)學(xué)校。1964年春天，由政府撥款12萬(wàn)元，縣教育科郭紹文同志操辦在南門(mén)口村東小街（學(xué)校現(xiàn)址）重建新校舍，同年11月，縣教育局將原阜豐小學(xué)和南門(mén)口小學(xué)合并遷入新址，學(xué)校更名為“衡水城內(nèi)小學(xué)”，并任命梁其云同志為校長(zhǎng)，同時(shí)調(diào)入一批教學(xué)能力較高的一批中青年教師，被確定為縣重點(diǎn)小學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生數(shù)量急劇增加。

人民路小學(xué)簡(jiǎn)介

衡水市人民路小學(xué)始建于1976年，是桃城區(qū)規(guī)模較大的一所完全小學(xué)。學(xué)校占地面積16.6畝，建筑面積9105平方米，現(xiàn)有教職工132人，教學(xué)班35個(gè)，在校生1900名。

多年來(lái)，學(xué)校遵循“以法治校、科研興校、質(zhì)量立校、特色榮校”的辦學(xué)方針，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨，以德育為龍頭，以養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，活動(dòng)育人，培德育才，形成了“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)；“刻苦、勤奮、好學(xué)、攀登”的學(xué)風(fēng)；“尚德、勤學(xué)、健美、創(chuàng)新”的校風(fēng)。學(xué)校以科研促發(fā)展，實(shí)施教科研工程，承擔(dān)了4個(gè)省級(jí)教科研課題，不斷探索研究，使學(xué)生在自主探究，合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)知識(shí)、張揚(yáng)個(gè)性，走出了一條以創(chuàng)新教育，現(xiàn)代科技教育，心理健康教育為特色的辦學(xué)之路。

三、上小學(xué)就近還是擇優(yōu)

1.就近入學(xué)的好處是離家近，時(shí)間相對(duì)自由。這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常有利的，因?yàn)殡x家近可以減少孩子在路上的滯留時(shí)間，保證孩子上下學(xué)的安全。同時(shí)，這也意味著孩子可以多睡一會(huì)兒，這對(duì)于仍處于發(fā)育期的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。此外，如果家長(zhǎng)需要處理其他事情，也可以不必過(guò)于急躁和緊張，從而保持良好的家庭關(guān)系。

2.擇優(yōu)入學(xué)的好處是能讓孩子接受更好的教育，但需要付出更多的時(shí)間和精力。家長(zhǎng)需要投入更多的時(shí)間和精力去尋找和了解理想的學(xué)校，申請(qǐng)過(guò)程也可能比較繁瑣。綜上所述，選擇就近入學(xué)和擇優(yōu)入學(xué)各有利弊。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求來(lái)做出選擇。無(wú)論選擇哪種方式，都應(yīng)該充分考慮孩子的生長(zhǎng)發(fā)育和安全。