山西金融職業(yè)學(xué)院總共有幾個校區(qū)(各專業(yè)新生在哪個校區(qū))

更新：2023-09-16 18:40:36 高考升學(xué)網(wǎng)

山西金融職業(yè)學(xué)院總共有2個校區(qū)，分別為校本部和南校區(qū)（租賃）。

一、山西金融職業(yè)學(xué)院總共有幾個校區(qū)

山西省太原市迎新街南巷10號

二、山西金融職業(yè)學(xué)院簡介

山西金融職業(yè)學(xué)院始建于1978年，前身是“山西銀行學(xué)校”，2003年成立“山西金融職業(yè)學(xué)院”，隸屬山西省教育廳管理，位于太原市尖草坪區(qū)迎新街。學(xué)校是一所以金融為主的財經(jīng)類全日制專科層次的高等職業(yè)院校，是金融類高職應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，是我國獨立設(shè)置的四所金融類高等職業(yè)學(xué)院之一。學(xué)校是中國金融教育發(fā)展基金會、中國商科職業(yè)教育學(xué)會、山西互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會理事單位。學(xué)校秉承山西金融職業(yè)教育的百年歷史傳統(tǒng)，堅持“傳承晉商文化，培育金融人才”的辦學(xué)理念，面向金融行業(yè)，服務(wù)山西地方經(jīng)濟發(fā)展，金融職業(yè)教育的品牌獨特，資質(zhì)優(yōu)良。

學(xué)院現(xiàn)有校本部和南校區(qū)（租賃）兩個校區(qū)，全日制高職在校生6602名。學(xué)校建立了“學(xué)校指導(dǎo)就業(yè)”、“實帶動就業(yè)”、“訂單確定就業(yè)”、“學(xué)生自主就業(yè)”、“學(xué)校指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)”的學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機制，基本形成以山西為主，延伸到北、上、廣、深等十幾個省市的就業(yè)市場格局。根據(jù)第三方社會評價機構(gòu)的反饋， 2017年學(xué)生就業(yè)率為95.96%，2018年為95.92%，2019為81.1%。畢業(yè)生對學(xué)校的滿意度每年都在95%以上。

院黨委堅持“抓好黨建就是最大的政績”，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，嚴(yán)格落實全面從嚴(yán)治黨的要求，維護核心見諸行動，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神。2018年以來扎實推進落實“不忘初心、牢記使命”主題教育和“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論、開展了黨的群眾路線教育實踐活動、學(xué)習(xí)討論落實活動、“三嚴(yán)三實”專題教育，加強“三基”建設(shè)，實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，創(chuàng)新開展“三聯(lián)三幫”活動，全過程全方位全員育人工作水全面提升。學(xué)校是“山西省文明校園”、“山西省精神文明單位”和“山西省高校文明單位標(biāo)兵”，是教育部關(guān)工委確定的“全國職業(yè)院校工作聯(lián)系點”，是教育部確定的全國職業(yè)院校“非遺教育傳承示范基地”。是省委宣傳部、山西省教育廳確定的“大學(xué)生思政教育工作A級院校”，是省委宣傳部命名的“核心價值觀建設(shè)示范點”建設(shè)單位。

學(xué)院實施文化強校戰(zhàn)略，深入打造金院文化，努力建設(shè)文化金院，核心價值觀和晉商文化一體化推進，構(gòu)建了蘊含濃郁晉商精神的金院文化，晉商校園文化蓬勃發(fā)展，覆蓋了學(xué)校文化育人的全過程，學(xué)校成為省內(nèi)傳承晉商文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地。學(xué)校打造了“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“校園文化科技節(jié)”和歌舞劇《晉商魂》為代表的“兩節(jié)一劇”校園文化品牌；大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立校訓(xùn)墻、晉商金融展覽室、晉商文化長廊、墻文化、樹文化等了金融職業(yè)院校文化臺，開展“相約星期二”讀書大講壇、圖書進宿舍等圖書文化活動，建設(shè)書香校園。開展傳統(tǒng)節(jié)慶日、開學(xué)和畢業(yè)典禮、高雅藝術(shù)進校園、主題團日等文化活動，覆蓋了金融職業(yè)院校文化育人的全過程。師生自編自創(chuàng)自導(dǎo)自演的歌舞劇《晉商魂》，被省教育廳確定為“高雅藝術(shù)進校園優(yōu)秀劇目”。《晉商魂》劇社特別團支部獲團中央“五四紅旗團支部”榮譽稱號、“活力團支部”稱號。

學(xué)院積極推行素質(zhì)教育，切實將核心價值觀融入學(xué)生素質(zhì)教育全過程，系統(tǒng)構(gòu)建起以立德樹人為根本，政治理論課為主體，素質(zhì)教育課程為支撐，藝術(shù)與修養(yǎng)課程群和綜合技能課程為補充的素質(zhì)教育課程體系。構(gòu)建了“三計劃一”的學(xué)生全過程自主管理機制和輔導(dǎo)員“三導(dǎo)一評價”工作機制，確立了“知禮儀、守規(guī)矩、講誠信、尊孝道、強技能、有特長”的素質(zhì)教育培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，通過系統(tǒng)推進素質(zhì)教育，奠定了金院學(xué)生走向社會、走向成功的堅實基礎(chǔ)。被用人單位譽為“素質(zhì)教育目標(biāo)明確，職業(yè)教育鮮明，符合應(yīng)用型人才素質(zhì)要求”的學(xué)校。素質(zhì)教學(xué)部黨總支被省委評為“全省高校黨建工作標(biāo)桿院系培育創(chuàng)建單位”、“山西省先進基層黨組織”。學(xué)校還被山西省心理協(xié)會評為“心理教育先進集體和實驗基地”。

學(xué)院實施人才興校戰(zhàn)略，構(gòu)建教師成長機制，堅持引培并舉，教師隊伍總量穩(wěn)步上升，結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。實施人才招聘計劃，建立了行業(yè)、企業(yè)兼職教師聘用機制。加強雙師隊伍建設(shè)，重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，增強教師“學(xué)高為師、身正為范”的育人理念。至2019年，其中專任教師212人，具有碩博學(xué)位的169人，占比80%；具有高級職稱的57人，占比27%；“雙師素質(zhì)”教師65人，占比31%；校外兼課教師23人；省級“雙師型”優(yōu)秀教師9人。