中國有句老話叫“慣決定成敗”，好的學習慣能夠讓孩子受益終身，而一個壞的學習慣，會把孩子推向無底深淵，在低分的谷底爬不上來，陷入學習差的死循環(huán)。尤其是現(xiàn)在的中小學生，認知結構還不夠完善，自我意識開始逐漸加強，意志力薄弱，在行為慣上并不能做到最好，這個時候就需要家長好好督促孩子，幫助他們養(yǎng)成一個良好的學習慣，這樣才能幫助學習成績的提升。

作為一名從教多年的班主任，我?guī)н^很多屆畢業(yè)生，馬上又要中考了，又有一批學生即將離開學校，面臨新的挑戰(zhàn)。每次開家長會的時候我都會給家長說，那些成績好的學生，并不是因為他們天生的智商有多高，而是因為對自己的學習有規(guī)劃，能夠合理安排自己的學習時間，有好的學習方法和慣作為輔助，在加上時的認真和努力，學習成績肯定不會差。

就拿我班上的語文課代表來說，從她的學習慣上就能看出和別的孩子不同。她是一個特別文靜懂禮貌的女生，說話輕言細語的，老師和同學們都很喜歡她。

每次第二天要上新課，她當天晚上就會在家里將課文進行預，當然這種預可不是很多同學“走馬觀花”似的應付，她會通讀課文三遍，第一遍了解全文大意，第二遍帶著問題去讀課文，第三遍找出問題答案再進行概括，在這期間還會把課文中的生字詞解決了，把優(yōu)美詞句勾畫出來，積累在“好詞好句”本上，給寫作找素材。遇到課后沒有的生詞，而自己又感興趣的，她就會翻閱字典，掌握具體大意。如果是名人作家的文章，她會去網(wǎng)上查閱該作家的生，著名的篇章，感興趣的留在周末來看。

雖然這樣的“預”比時同學的“預”花費的時間要多很多，但是效果特別好，第二天老師講課的時候她只要跟著思路走就好，很多需要背誦的課文沒一會兒就背下來了，做練的時候回答問題也特別精準。

這只是一個好慣的例子，通過不同好成績的孩子，我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同的好慣，現(xiàn)在將這些分享給大家，希望每個孩子都能養(yǎng)成這樣良好的學習慣！