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    2020年上海高考歷史試卷難度系數點評及答案解析(WORD文字版)

    更新:2023-09-19 01:01:42 高考升學網

    2020年上海高考試卷難度備受大家關注,教育部考試中心黨委書記、主任孫海波介紹,今年上海高考將以“穩”字當頭,科學施策、精準施策,高考的命題將保持試卷結構、題型題量,以及考試難度的相對穩定。我們一起來了解關于2020年上海高考歷史試卷的難度系統和點評解析的相關內容。2020年上海高考歷史試卷難度系數點評及答案解析(WORD文字版)

    一、2020年上海高考歷史試卷難度系數點評

    1、歷史:注重家國情懷 關注時代熱點

    從近些年的考題來看,除了注重主干知識的考查,還注重對能力和學科素養的考查。在高考試題中幾乎到處都有家國情懷、人文關懷的體現,比如國家統一意識、文化認同感等。仔細分析去年高考試題,可以看到其緊貼現實,處處體現時代熱點。此外,試題還比較注重對史觀、史學理論以及史學研究方法的考查。

    從考生來看,他們容易出現兩大問題,首先對于記憶性的知識往往是支離破碎的,很難形成清晰的時空框架,而對于一些理解性的知識往往是一知半解,沒有真正弄懂弄通。

    還有一部分考生審題意識不強,沒看清題干就匆匆作答,而在讀題過程中又往往在獲取解讀知識的能力、知識遷移的能力方面比較弱,經常照材料摘抄原文。等到了答題的時候又缺乏邏輯性,雜亂無章,缺少一些答題技巧和規范的語言。

    二、上海高考文科大學名單一覽表

    上海本科大學排名高校名稱所在地
    1上海交通大學985211上海
    2復旦大學985211上海
    3同濟大學985211上海
    4上海財經大學211上海
    5上海紐約大學上海
    6華東師范大學985211上海
    7上海科技大學上海
    8上海外國語大學211上海
    9華東理工大學211上海
    10上海財經大學211上海
    11東華大學211上海
    12華東政法大學上海
    13上海對外經貿大學上海
    14上海大學211上海
    15上海中醫藥大學上海
    16上海理工大學上海
    17上海海關學院上海
    18上海戲劇學院上海
    19上海師范大學上海
    20上海音樂學院上海
    21上海海事大學上海
    22上海立信會計金融學院上海
    23上海政法學院上海
    24上海商學院上海
    25上海海洋大學上海
    26上海工程技術大學上海
    27上海公安學院上海
    28上海體育學院上海
    29上海電力學院上海
    30上海第二工業大學上海
    31上海應用技術大學上海
    32上海健康醫學院上海
    33上海視覺藝術學院上海
    34上海電機學院上海
    35上海師范大學天華學院上海
    36上海杉達學院上海
    37上海外國語大學賢達經濟人文學院上海
    38上海建橋學院上海
    39上海興偉學院上海

    三、上海高考歷史試卷評分標準

    真題回顧1

    (2016全國卷I T40)閱讀材料,完成下列要求。(25分)

    材料一:清朝康、雍、乾長達一個多世紀中,社會總體穩定,清政府取消了人頭稅,根據耕地面積確定稅額,減輕了下層百姓負擔。農業上普遍采用了輪作、復種、多熟等農作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產作物不斷推廣,人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾,人口從清初的1.8億增加到鴉片戰爭前夕的4億之眾,引起了一系列變化:一些地區“游手好閑者更數十倍于前”“田地責少,寸土為金”,水土流失和草原沙化現象凸顯;農業人均收益遞減,各地民變此起彼伏。——摘編自李龍潛《明清經濟史》

    材料二:為解決人口壓力,康有為認為,“西北諸省土曠人稀,東三省、蒙古、新疆疏曠益甚,人跡既少……早謀移徙”。嚴復則認為興辦現代實業較墾荒辟田有效得多。到民國時期,有人認為,“人口增加是無止息的,食料的增加是越來越困難的,即使我們能開墾荒地、改良農業、增加生長,總是趕不上人口增加的快”;至于工業化一途,因需要大量投資,短期內難以搞成。因此很多人認為,解決人口問題的“治本方法”是“遲婚與節育”。——據《康有為全集》等

    評分細則

    (1)根據材料一并結合所學知識,說明清中期人口膨脹的原因及其影響。(12分)

    評分標準:共12分,原因、影響各6分。

    原因:分5點,答出任意有三點即可,可以針對性抄原材料。

    ①統一與穩定(或社會總體穩定,或國家統一)。

    ②耕地面積增加(或土地開墾,或抄材料:人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾)。

    ③精耕細作(農業生產技術進步;耕作制度進步;或抄材料:普遍采用了輪作、復種、多熟等農作制)。

    ④高產作物的推廣(抄材料:玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產作物不斷推廣)。

    ⑤稅收制度的變革(抄材料:政府取消了人頭稅)。

    影響:只答負面影響,答積極影響的不給分;抄材料給分,分3點。

    ①人地關系緊張(抄材料:“游手好閑者更數十倍于前”“田地責少,寸土為金”);

    ②土地過度開發,環境破壞(抄材料:水土流失和草原沙化現象凸顯);

    ③貧困化,社會矛盾加劇(抄材料:農業人均收益遞減,各地民變此起彼伏)。或者答:資料緊張;環境破壞;水土流失和草原荒漠化;社會不穩定。

    (2)根據材料二并結合所學知識,概括近代學者緩解人口壓力的主張,并加以簡要評價。(13分)

    評分標準:主張7分(一點2分,兩點4分,三點7分)。

    ①向人口密度低的地區移民(抄材料:西北諸省土曠人稀,東三省、蒙古、新疆疏曠益甚,人跡既少……早謀移徙);

    ②發展實業吸收勞動力(發展實業;發展經濟;或抄材料:興辦現代實業較墾荒辟田有效得多);

    ③增加耕地,改良農業生產(開墾荒地);

    ④節制生育(計劃生育;晚婚晚育;或抄材料:遲婚與節育)。

    評價:標準是可以總體評價,也可以就主張分別評價。

    總體評價分積極、消極各3分;分別評價每個人積極、消極各1分,分0、1、2、3、4、5、6分七檔。

    總體評價:多角度提出緩解人口壓力的方法,為后世提供了借鑒;有一定的歷史局限性。

    分別評價:康有為的主張是緩解人口壓力的傳統方法,但向生態環境脆弱地區大量移民不可行;嚴復的主張符合時代發展方向,但當時條件尚不具備;節制生育有可取之處,但未認識到人口因素的積極面。

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