南京航空航天大學金城學院上海錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、南京航空航天大學金城學院上海高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年上海高考綜合(不限)類考生上南京航空航天大學金城學院的最低錄取分數(shù)線需要402分，對應(yīng)的最低錄取位次為36115名，招生錄取人數(shù)為5人;

2、2021年上海高考綜合(不限)類考生上南京航空航天大學金城學院的最低錄取分數(shù)線需要413分，對應(yīng)的最低錄取位次為33669名，招生錄取人數(shù)為5人;

3、2020年上海高考綜合(物)類考生上南京航空航天大學金城學院(01)的最低錄取分數(shù)線需要413分，對應(yīng)的最低錄取位次為34282名，招生錄取人數(shù)為2人;

4、2020年上海高考綜合(不限)類考生上南京航空航天大學金城學院(02)的最低錄取分數(shù)線需要422分，對應(yīng)的最低錄取位次為32698名，招生錄取人數(shù)為3人;

二、南京航空航天大學金城學院在上海的近三年的排名多少可以上

1、2022年南京航空航天大學金城學院在上海的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
上海	2022	綜合	不限	本科	5	402	36115	省教育廳

2、2021年南京航空航天大學金城學院在上海的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
上海	2021	綜合	不限	本科	5	413	33669	省教育廳

3、2020年南京航空航天大學金城學院在上海的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
上海	2020	綜合	物	本科	2	413	34282	省教育廳
上海	2020	綜合	不限	本科	3	422	32698	省教育廳

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三、南京航空航天大學金城學院2023年最新學校簡介

南京航空航天大學金城學院始建于1999年，是南京航空航天大學聯(lián)合社會力量創(chuàng)辦的獨立學院。學校快速發(fā)展，卓越進步，在全國民辦高校中脫穎而出，獨樹一幟，成為中國成長較快、具有較強競爭力的民辦大學。學校位于江蘇省南京市，現(xiàn)有全日制在校本科生14000余人，校園占地面積近千畝，建筑總面積30余萬平方米，下設(shè)7個學院和基礎(chǔ)教學部，開設(shè)33個本科專業(yè)（含方向），涉及工、管、經(jīng)、文、藝五個學科門類，擁有學術(shù)交流中心、科研實驗中心、計算機中心、藝術(shù)中心及現(xiàn)代化運動場等教學生活設(shè)施。智能化圖書館能同時容納6000人閱讀和學習。學校在建設(shè)高等教育強國的體系中準確定位，堅定走“精品化、國際化、個性化”的發(fā)展之路，依托北方國際大學聯(lián)盟豐厚的國際教學資源，先后與美國、英國、法國、加拿大、澳大利亞等12個國家的256所大學，開通“本碩直通”和“微留學”等項目，培養(yǎng)造就一大批具有中國情懷、世界眼光的未來新型高端人才。學校長期致力于學生工程實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，大力開展具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的科技創(chuàng)新競賽活動。在多項全國高級別大賽中接連取得突破，獲獎人數(shù)和獎項等級位居全國同類院校前列。近五年來，獲國家級獎1123項，其中一等獎386項；獲省部級獎2165項。2019年全國大學生電子設(shè)計大賽獲一等獎2項，在江蘇省100多所大學中排名第四。學校與國際接軌的辦學理念、與行業(yè)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學實踐、為地方提供智力支持以及培養(yǎng)應(yīng)用型人才的豐碩成果，贏得了良好的社會知名度和美譽度。新生報到率多年保持在97%以上，就業(yè)率連續(xù)三年超過98%，考研率和出國深造率在全國民辦高校中名列前茅。榮獲全國“首屆中國創(chuàng)新榜樣”、”江蘇省“5A級社會組織”、江蘇省“五一勞動獎狀”；同時，被騰訊、網(wǎng)易、新華、新浪四大中國影響力媒體機構(gòu)評選為“社會影響力獨立學院”、“最受歡迎獨立學院”、“品牌實力獨立學院”和“綜合實力獨立學院”。面向未來，學校將秉持“修學儲能、經(jīng)世致用”的校訓，貫徹“文化引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)涵發(fā)展、開放辦學”的發(fā)展理念，著力培養(yǎng)“有事業(yè)抱負、有敬業(yè)精神、有專業(yè)品質(zhì)、有職業(yè)素養(yǎng)”的高級專門人才，為早日建成“有特色、高水平、應(yīng)用型”的科技大學而不懈奮斗！