2019年陜西高考語文試卷真題答案解析及點評（WORD文字版）

1一、現代文閱讀(9分.?小題3分〉

1、D 2、B 3、C

1二、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

4．A 5．D 6．C

7、（1）我只知道只有我們的君主能做中國的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死（大學高考網www.qmzswed91.com）。

（2）金人雖然不索取我本人，我也應當跟太子一起去，求見兩位酋長當面譴責我們，或者還有可能把事情辦好。

(二)古代詩歌閱讀(11分)

8、《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美；《發臨洮將赴北庭留別》則是間接描寫，如“春風不曾到,漢使亦應稀。白草通疏勒,青山過武威”描寫了連年見雪飛的惡劣環境。

9、尾聯表達了作者思鄉的感情。對全詩的抒發有點染和升華的作用。報效祖國當然不能因為距離遙遠、環境惡劣而有所報怨，但思念家鄉和親人的感情卻難以控制（大學高考網www.qmzswed91.com）。

(三)名篇名句默寫(6分)

10.（1）亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔 （2）大漠孤煙直，長河落日圓。 （3）江山如畫，一時多少豪杰

1三、文學類文本閱讀(選考一 25分)

11、（25分）

（1）答E給3分，答C給2分，答D給1分；答A、B不給分。回答三項或三項以上，不給分。

（2）第一問：明線是馬蘭花一家為借款而引發的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。第二問：①設置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現他們的品質，豐富小說的主題；②明暗線索交織，使小說情節更為集中緊湊，突出了主人公的形象。

（3）①樸實善良。聽說麻嬸的不幸后，不時發呆，并及時到醫院探視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事；丈夫對他不滿，他盡量忍讓。③做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫言行過分，他會據理力爭。

（4）三次描寫，層層遞進，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說“人間自有真情在”的主題。

1四、實用類文本閱讀（選考二 25分）

12、（25分）

（1）BE

（2）受古代經典傳記作品的啟發；吸取別傳作品寫作方法中的精華； 從國外吸收傳記文學的寫作方法。

（3）以學術觀點為主，深刻分析透徹；按照順序介紹自己學術觀點的發展。

（4）要在書中把對傳主的評價全都交代；應該信筆直書，對于傳主的錯誤和缺陷都全部奉陳；刻畫傳主要生動，進行入情入理細致的分析，但是不要太過瑣碎。對于他的觀點可以同意可以不同意，言之有理即可。

1五、語言文字運用(20分)

13、C．解析：老謀深算: 周密的籌劃，深遠的打算。形容人辦事精明老練。深謀遠慮：指計劃得很周密，考慮得很長遠。深思熟慮：反復深入地考慮。

14、B

15、A

16、（5分）

（1）這種模式大大提高了交易效率

（2）這種模式可以為其節省寶貴的時間

（3）通過在線電子支付完成交易

17、畫面中心是橢圓形的地球，畫面右側是一只手正在拒絕和防止來自外部的污染，保護三只魚，寓意保護水環境，表達了人類保護地球水環境的決心（大學高考網www.qmzswed91.com）。

1六.寫作(60分)

18、全國新課標I卷作文題目是社會現象類材料作文。這種類型的作文是幾年高考作文的一個熱點題型。這是一種直擊社會熱門話題的新的高考作文命題形式，充分體現公民意識、彰顯大語文教學理念、洋溢著強烈時代責任感。

　　社會現象類作文強調“時效性、針對性、準確性、說理性、性”，對于考生來說，寫這種類型的材料作文，尤其要注意針對性和說理性 今年的高考作文相比于去年的作文應該容易一些，去年的角度(遵守規則和打破規則)比較集中，今年作文雖然事件比較集中，但其要求從違章當事人、女兒、警察三個角度來寫一封信，寫起來自然可以隨性隨情一些。再加上要求以書信的形式去寫作，自然可以滲有濃濃的情意，估計今年的高考作文會有很多的感人的優秀作文。 這次的作文題目，要求是寫一封信，可以寫給小陳、老陳、或者其他相關方。首先要特別注意格式。在格式上來說，必須是信的形式，這個有別與普通作文格式。題目沒有做要求可以自擬，可根據你的立意擬一個貼切的題目，也可以直接寫“給XXX的一封信”。注意材料中特別提醒，寫信人姓名為“明華”。

　　立意上看，可以寫給老陳，也就是材料中的父親。從感情上來說女兒報警了，表面上看是大義滅親的行為，但是實際上是對父親換一種方式的關心。提醒父親，注意行車安全，這既是對父親自己的負責，也是對其他行人負責，是為了父親和更多人的安全。所以寫給父親老陳的信，可以從責任這個角度來寫。可以提醒父親，是做一個遵紀守法的好公民，不可以違反交通規則，不可以在開車的時候打電話。

　　可以寫給小陳，也就是材料中的女兒。女兒舉報父親，對她這一行為，你有什么看法呢。寫給小陳的信中，你可以對她的行為理解并贊同甚至拍手叫好，規則面前人人等。“堅信女兒的做法正確，因為只有這樣才能讓爸爸改掉自己的不良慣”。不是因為是父親就無盡縱容，而是找到一種可以有效的方式給父親提醒。 “小陳的做法還是有些欠妥，雖然爸爸開車打電話有些違章，但違章的是自己的爸爸，萬一被交警扣留幾天怎么辦?”你也可以對她的行為不理解甚至嗤之以鼻，怎么可以這樣對待父親，可以更加寬容或者找其他方法幫助父親開車不接電話，而不是以這種“極端”的方法。也可以寫給其他相關方。比如寫給交通管理者。要求他們嚴格執法，對這種違反規則的行為，進行懲罰。多做“摒棄交通陋、倡導文明出行”的宣傳等等。