西安外事學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

一、西安外事學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

2020年西安外事學院各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、西安外事學院2020年在云南錄取分數線如下：文科錄取批次本二批483分，最低錄取位次為41936名、理科錄取批次本二批440分,最低錄取位次為92035名；

2、西安外事學院2020年在青海錄取分數線如下：文科錄取批次本二批414分，最低錄取位次為5243名、理科錄取批次本二批341分,最低錄取位次為16060名；

3、西安外事學院2020年在遼寧錄取分數線如下：文科錄取批次本科批514分，最低錄取位次為16732名、理科錄取批次本科批427分,最低錄取位次為74415名；

4、西安外事學院2020年在內蒙古錄取分數線如下：文科錄取批次本二批437分，最低錄取位次為19263名、理科錄取批次本二批336分,最低錄取位次為56252名；

5、西安外事學院2020年在黑龍江錄取分數線如下：文科錄取批次本二批408分，最低錄取位次為19884名、理科錄取批次本二批379分,最低錄取位次為65316名；

西安外事學院各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、西安外事學院在山東錄取分數線如下：文科錄取批次本科批514分，最低錄取位次為45998名、理科錄取批次本科批457分,最低錄取位次為170303名；

2、西安外事學院在湖北錄取分數線如下：文科錄取批次本二批465分，最低錄取位次為36754名、理科錄取批次本二批398分,最低錄取位次為114835名；

3、西安外事學院在吉林錄取分數線如下：

4、西安外事學院在云南錄取分數線如下：文科錄取批次本二批474分，最低錄取位次為46576名、理科錄取批次本二批416分,最低錄取位次為100589名；

5、西安外事學院在黑龍江錄取分數線如下：文科錄取批次本三批406分，最低錄取位次為22357名、理科錄取批次本三批385分,最低錄取位次為68228名；

2018年西安外事學院各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、西安外事學院2018年在貴州錄取分數線如下：文科錄取批次本二批480分，最低錄取位次為47082名、理科錄取批次本二批379分,最低錄取位次為125501名；

2、西安外事學院2018年在河北錄取分數線如下：文科錄取批次本二批461分，最低錄取位次為51802名、理科錄取批次本二批377分,最低錄取位次為171794名；

3、西安外事學院2018年在黑龍江錄取分數線如下：文科錄取批次專科批262分，最低錄取位次為47730名、理科錄取批次專科批273分,最低錄取位次為91295名；

4、西安外事學院2018年在內蒙古錄取分數線如下：文科錄取批次本二批407分，最低錄取位次為19381名、理科錄取批次本二批340分,最低錄取位次為56488名；

5、西安外事學院2018年在寧夏錄取分數線如下：文科錄取批次本三批458分，最低錄取位次為8338名、理科錄取批次本三批375分,最低錄取位次為-名；

二、西安外事學院簡介

西安外事學院創建于1992年，是一所以本科教育為主的國際化、應用型、綜合性、高水平民辦非營利性普通高校。

學校地處西安高新技術開發區，占地面積126.4萬㎡，建筑面積66萬㎡;校園湖光山色、建筑中西合璧。學校開設本科專業42個、高職專業27個，涵蓋經濟學、管理學、文學、醫學、工學、藝術學、農學、教育學8個學科門類，形成了以經、管、文、醫為主，工、藝、農、教協調發展的學科專業體系和獨特的創新創業教育、國際化教育、德育教育三大辦學特色。學校設有商學院、人文藝術學院、醫學院、工學院、國際合作學院、創業學院、七方書院和繼續教育學院8個二級學院，主要培養面向經貿物流、文化傳媒、醫療保健、智慧制造等產業的應用型人才。在校學生2.1萬余名，教職工1700人。http://www.qmzswed91.com

管理體制

學校不斷改革創新治理體系，建立和完善了“董事會決策、黨委監督、校長負責、教授治學、民主管理、依法治校”的現代民辦大學制度。一是進一步堅定了公益性、非營利、不求回報的原則，并建立了舉辦者親屬回避制;二是不斷完善干部聘任制度，率先在全國實行“全球公開招聘”校長，干部聘用采取“校內競聘”、“招聘委員會推薦”和“董事會、校黨委、校務會聯席會議任命”等多種形式的人才選拔任用制度;三是推行“大部制”，成立了教學與研究部、學生工作部、行政部、保障部四個工作部，去行政化并強化服務;四是建立“大學院制”，管理重心下移，權責匹配，促進學科間的融合交流，更好地發揮綜合大學的優勢。

學生培養

學校以立德樹人為根本，不斷創新人才培養模式，倡導成功體驗，強調個性發展，注重特色教育，釋放學生潛力。在專業教學中，學校率先在同類院校中推行學分制，從而不僅給予學生自主選擇規劃學業并獲得認可的機會，也促使課程體系不斷優化和教師技能不斷提高;在學生學業規劃方面，學校實行“3+1”人才培養模式和小學期制，針對學生就業、考研、創業、出國等不同意愿，進行專業化的教育輔導與服務，為學生的自主選擇提供支撐;在實踐教學上，學校實行專業與行業對接，讓學生在上學期間就擁有專業實踐能力和更多從業經驗;在教育教學方法上，學校高度重視創新，積極推廣在線課程、翻轉課堂和研討式、互動式教學，注重培養學生批判性、創造性思維，還將教書與育人緊密結合，要求教師把德育教育融入課堂教育，通過言傳身教，引導學生塑造高尚的品格。

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