青島恒星科技學(xué)院的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的青島恒星科技學(xué)院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年青島恒星科技學(xué)院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、青島恒星科技學(xué)院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年青島恒星科技學(xué)院招生辦官方公布的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道青島恒星科技學(xué)院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2020年的青島恒星科技學(xué)院汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是279分，對應(yīng)的最低錄取位次在249766名；

2、在山西省份2020年的青島恒星科技學(xué)院汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是130分，對應(yīng)的最低錄取位次在97430名；

3、在安徽省份2019年的青島恒星科技學(xué)院汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是214分，對應(yīng)的最低錄取位次在223829名；

4、在河南省份2020年的青島恒星科技學(xué)院汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是182分，對應(yīng)的最低錄取位次在459924名；

5、在湖南省份2019年的青島恒星科技學(xué)院汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是203分，對應(yīng)的最低錄取位次在206589名；

6、在新疆省份2019年的青島恒星科技學(xué)院汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是208分，對應(yīng)的最低錄取位次在49802名；

二、青島恒星科技學(xué)院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	355	251855
2	汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	-	-
3	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2020	河北	理科	-	279	249766
4	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2019	河北	理科	-	-	-
5	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	130	97430
6	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	130	103081
7	汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	-	-
8	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	-	-
9	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	321	86399
10	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	-	-
11	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	-	-
12	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
13	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
14	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	164843
15	(10800元/年)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	-	-
16	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	214	223829
17	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2019	江西	理科	-	294	-
18	汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	347	473775
19	汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	310	477746
20	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	170	524138
21	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	317	282558
22	(10800元/年；辦學(xué)地點校本部)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	231	448918
23	(10800元/年)汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	182	459924
24	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2019	河南	理科	-	162	407166
25	汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	-	-
26	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2019	湖南	理科	-	203	206589
27	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2020	云南	理科	-	-	-
28	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-
29	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	226	130223
30	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2019	寧夏	理科	-	-	-
31	汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2021	新疆	理科	-	-	-
32	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2020	新疆	理科	-	189	48661
33	汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)	2019	新疆	理科	-	208	49802

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三、青島恒星科技學(xué)院師資和院系介紹

青島恒星科技學(xué)院前身為創(chuàng)建于2001年的青島恒星科技專修學(xué)院；2003 年經(jīng)山東省人民政府批準成立青島恒星職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2014年經(jīng)教育部批準升格為普通本科高校；2018年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。　　學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學(xué)方向，堅持地方性、應(yīng)用型辦學(xué)定位，堅持公益性辦學(xué)宗旨。秉承“文明、博學(xué)、實踐、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，實施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、創(chuàng)新活�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，落實立德樹人根本任務(wù)，以教學(xué)為中心，以能力培養(yǎng)為重點，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為驅(qū)動，堅持“行校共建、產(chǎn)教融合”的辦學(xué)模式，堅持五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。　　學(xué)校坐落于國家歷史文化名城、國際旅游城市、國際化開放城市—青島�，F(xiàn)占地93.1萬平方米，校舍建筑面積59.7萬平方米，教學(xué)行政用房25.35萬平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值12,422.19萬元。建有校內(nèi)實驗室123個、實習(xí)場所52個，校外實習(xí)實訓(xùn)基地175個。圖書館館藏紙質(zhì)圖書142.9萬冊，電子圖書130萬冊，紙質(zhì)期刊636種，電子期刊22.13萬冊。校園網(wǎng)出口帶寬5,310兆，網(wǎng)絡(luò)接入信息點數(shù)8,160個，建成了萬兆骨干鏈路、千兆到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)。　　學(xué)校扎實推進專業(yè)建設(shè)�，F(xiàn)開設(shè)本科專業(yè)34個，在校生折合15,116.8人，其中本科生9,856人，涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九個學(xué)科門類，形成了以工學(xué)、管理學(xué)為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。建有省級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個，省民辦本科高校優(yōu)勢特色專業(yè)4個；在軟科中國大學(xué)專業(yè)排名中，進入B類專業(yè)3個，在山東省19所上榜民辦本科高校中列第3位�！　�學(xué)校牢固樹立人才是第一資源的理念，不斷加強師資隊伍建設(shè)。現(xiàn)有專任教師676人，外聘教師236人，折合教師 809人，生師比18.69:1；專任教師中具有碩士及以上學(xué)位者505人，占比74.7％；“雙師雙能型”教師265人，占比39.2％；現(xiàn)有享受國務(wù)院政府特殊津貼專家5人、山東省有突出貢獻中青年專家2人、省級教學(xué)名師3人、青島市教學(xué)名師5人�！　�學(xué)校堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標，確立了“一個目標、二個模式、三全育人、四教四成、五育并舉”的“一二三四五”應(yīng)用型人才培養(yǎng)思路。對接地方產(chǎn)業(yè)行業(yè)，實施行校共建，發(fā)揮恒星集團優(yōu)勢，深化產(chǎn)教融合，探索實踐了具有恒星特色的“工學(xué)交替、實崗實踐”的教學(xué)模式。與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，圍繞產(chǎn)教融合和智慧學(xué)習(xí)工場的創(chuàng)新模式共同研究與實踐；學(xué)校承擔(dān)省市級及以上教改研究項目40項，獲省級教學(xué)成果二等獎2項�！　�學(xué)校強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，將雙創(chuàng)教育融入人才培養(yǎng)全過程；搭建雙創(chuàng)平臺，建成“恒星智嶺”國家級眾創(chuàng)空間雙創(chuàng)基地；注重就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，構(gòu)建了統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、逐級落實、協(xié)同合作的校