山東高考改革全解讀不分文理自選三科納入總分

今年9月份國務(wù)院出臺(tái)了深化考試招生制度改革的實(shí)施意見，拉開了高考改革頂層設(shè)計(jì)的大幕，12月16日，教育部再次出臺(tái)了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》(《意見》)，為招生制度改革進(jìn)行配套，《意見》明確將藝術(shù)、體育等所有科目納入高中學(xué)業(yè)水平考試中，并對3科成績?nèi)敫呖伎偝煽冏龀隽苏f明。

　　新政

　　學(xué)業(yè)考選三科計(jì)入高考成績

　　“在實(shí)行高考綜合改革的省(區(qū)、市)，計(jì)入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。”《意見》中的這一條目應(yīng)是最引人關(guān)注的變化，將普通高中學(xué)業(yè)水平考試與高考有了實(shí)質(zhì)性的關(guān)聯(lián)。

　　【山東做法】

　　之前山東對普通高中學(xué)業(yè)水平考試的界定只是：省級教育行政部門組織實(shí)施的全面衡量普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的水平考試，是反映普通高中教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，是各級教育行政部門進(jìn)行課程管理、評價(jià)和監(jiān)測教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是普通高中畢業(yè)生學(xué)業(yè)成就認(rèn)定的基本依據(jù)，是普通高中同等學(xué)力認(rèn)定和高等院校錄取新生的重要依據(jù)。目前，山東高考錄取時(shí)只看高考成績，與普通高中學(xué)業(yè)水平考試幾乎沒有關(guān)系。

　　【解讀】

　　教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說，賦予學(xué)生考試的選擇權(quán)，這是考試制度建設(shè)的重要突破。計(jì)入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。可以文理兼修、文理兼選。

　　據(jù)介紹，為便于選考，學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。高校要在學(xué)生選擇考試科目前，公布對學(xué)業(yè)水平考試科目的具體要求，保證信息透明、對稱，使學(xué)生有充足的時(shí)間做出安排。

　　對于已經(jīng)確定了3個(gè)選考科目的學(xué)生，教育部要求各省市要積極創(chuàng)造條件，為有需要的學(xué)生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目提供機(jī)會(huì)。

　　青島15中校長孫睿認(rèn)為，山東高考已經(jīng)取消了文理分科，但普通考生還是被分為文科傾向和理科傾向兩類，此次教育部提到“將來考生可以從在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇，可以文理兼修、文理兼選。”這就從根本上打破了傳統(tǒng)的文理科的界限，考生可以根據(jù)自己的興趣、以及將來的人生規(guī)劃選擇學(xué)科學(xué)習(xí)，這是高考改革的一大突破。