2020青海高考語文難度系數解析,今年高考語文難不難

2018青海高考語文考試正在進行，那么今年青海高考語文卷難不難，相比往年青海2018高考語文卷難度系數怎么樣，下面小編整理關于青海高考語文卷相關的點評希望可以起到參考作用。

文本角度來講，全國Ⅰ、全國Ⅱ、全國III帶來的傾向是一樣的，首先是結合時事熱點，不僅體現在實用類、論述類文本當中，也體現在大家最關心的作文當中。第二種是名家冷門熱點的傾向，很多年前有過一陣歪風邪氣，高考命題時想盡量避免出到考生讀過的文本，所以專出偏的，嘰里旮旯的東西，但是近年終于變好了，沒那么別扭了，開始回歸名家，取選擇名家作品里大家不是那么熟悉的內容。

從題目來講，大家還是要樹立語文的題目意識，因為語文題經常不被大伙當題看，但是我告訴大家，語文東西的難易不在于文本，語文不像英語有不認識的詞，不認識的句法和結構，語文沒有不認識的文章，但是它的難度體現在文本怎么和題目結合，題目的形式是什么等問題上。所以從題目的角度來講，簡單來說，你得知道到底要干什么以及到底該怎么辦，這也是語文的難點所在。那題目往虛了出、往大了出，就比較難，相對往實了、往小了出，就比較容易。

從這個角度而言，今年高考語文Ⅰ、Ⅱ、III是一樣的，難度與往年基本持平，甚至略有下降。

題目雖然千變萬化，但是萬變不離其宗。我們倆負責教大家怎么抓住這個“宗”，以后我會專門開設課程教大家化繁為簡、化大為小、化虛為實等一系列秘笈大法，當然，今天我們還是主要看題目。

接下來羅老師會從微觀具體的角度和大家談一下今年我們語文試卷一些新的特點和變化。

羅老師：接下來我講一下題型的變化，大閱讀二選一變成了都是必考的，總的來說，我覺得總趨勢是在反補習班的趨向，以前補習班的老師會說這樣的題練兩個就夠了，但是今年有一些題完全是陌生的。第二個變化是全國三張卷子都出現了兩種新題型，一種新題型在以前的江蘇卷已經出現過了，就是怎么表達得體，還有一種題是全國全新的，除此之外客觀題和主觀題比重也產生了變化，主觀題明顯上升了，像之前實用類文本有很多主觀題成分現在變成了客觀題，像詩歌也是變成了客觀題。因為變成客觀題它是一種雙刃劍，如果是主觀題可能多多少少都會拿一點分，但是客觀題一旦錯了真的是整個分都沒有了，這也意味著我們備考語文的時候要特別注意去抓那些點，那些技巧方面的東西。

還有一些小的微調，比如說論述文以前是選擇部分正確的選項，現在是選正確的選項，需要大家做題的時候特別小心。

陳老師：好，那下面進入正題，我先當主場，羅老師暫時先休息一下。

剛剛大家講到一個事，有人說語文分難提，其實語文分一點都不難提，我帶過無數高三應屆的，90多分提到一百二三十分都是完全可能的事情。為什么會這樣？我舉一個例子，我問大家3×3等于幾？大家很快會說是9。那我問13×13等于幾？你可能想一下，哦169，也能說對。但是如果我問大家一個七位數乘以五位數的乘法呢？那我們不可能直接報出答案。但是如果我給你足夠的時間，你有足夠的耐心和細心，按照乘法原則去計算這樣的數字，毫無疑問，只要你有耐心和細心，都能解出正確的答案。為什么？因為你掌握的是乘法法則。

那對語文題來說，大家覺得語文題像什么呢？給你七位數乘五位數的乘法，你只能憑印象知道大概的范圍是多少，做題的本質是在蒙和碰，接近標準答案多一點分就高一點，離遠一點就差一點，但總歸沒法算出精準答案。這是因為你沒有掌握到內部的法則。語文題也是題，一旦它要作為題，題是要干什么呢？第一是考核，第二是要評分，要選拔。既然要評分選拔，那么就有一個必要的條件，就是這個東西一定要標準化，我們出題包括所有答案的生成，一定要有標準化。而當我們掌握了標準化的內容之后，就像你做數學掌握了乘法法則，掌握了圓錐曲線的定理，掌握了一個數列的通項公式，無論怎么變化都沒關系。

所以對于語文來說，未來我會系統地教大家一個秘笈，就是三橫三縱秘笈大法，我能讓你把語文題也能像數學算術一樣，一步一步精準正確地“解”出來。區別是語文不同于數學那么難，當你掌握了內部的邏輯和標準之后，你就知道語文能一步一步解出來，而不再是讀了東西然后蒙這個答案。

因為今天時間有限，我們今天的任務是帶大家看這張高考試卷，所以我們只會以具體的題型入手，解析這個試卷，相關的秘笈大法心得之后會講解。

語文的難度體現在哪兒？語文的難度只體現在題目的形式，題目和文本關聯的方式。所以大家覺得什么樣的語文題容易呢？

屏幕上這樣的題相對來講會覺得容易，就是實用類文本閱讀，我們看一下題。像這樣的題大家往往會覺得相對容易，但是它為什么容易？因為這樣的題非常明確，拿到這個題你就知道該去干什么，這道題讓你干什么你很明確，所以相對容易。但什么樣的題難呢？作文不容易，文學類的鑒賞不容易，古詩文、古詩詞的鑒賞這個可能不容易，為什么不容易？因為這樣的題往往比較大，往往比較虛。比如說談談理解、談談鑒賞、談談好處，這樣的題往往比較虛，比較大，那這樣的題，同學們就很難知道到底需要你干什么，你連知道干什么也不知道，自然就答非所問了，所以我們要搞明白一個題目到底要干什么，才能知道怎么去做。而這里，離不開把題目去化虛為實、化大為小。