內蒙古科技大學包頭師范學院的應用心理學專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的內蒙古科技大學包頭師范學院應用心理學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年內蒙古科技大學包頭師范學院應用心理學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、內蒙古科技大學包頭師范學院應用心理學專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年內蒙古科技大學包頭師范學院招生辦官方公布的應用心理學專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道內蒙古科技大學包頭師范學院應用心理學專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2019年的內蒙古科技大學包頭師范學院應用心理學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是528分，對應的最低錄取位次在27695名；

2、在內蒙古省份2021年的內蒙古科技大學包頭師范學院應用心理學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是458分，對應的最低錄取位次在10986名；

3、在內蒙古省份2019年的內蒙古科技大學包頭師范學院應用心理學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是499分，對應的最低錄取位次在10045名；

4、在浙江省份2020年的內蒙古科技大學包頭師范學院應用心理學專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是565分，對應的最低錄取位次在84779名；

5、在山東省份2021年的內蒙古科技大學包頭師范學院應用心理學專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是489分，對應的最低錄取位次在173930名；

6、在山東省份2020年的內蒙古科技大學包頭師范學院應用心理學專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是497分，對應的最低錄取位次在175187名；

二、內蒙古科技大學包頭師范學院應用心理學專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)應用心理學專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+(生物或地理)	516	27961
2	(師范類)應用心理學專業(yè)	2020	河北	文科	-	524	27337
3	(師范類)應用心理學專業(yè)	2019	河北	文科	-	528	27695
4	師范類應用心理學專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+(生物或地理)	511	27275
5	(師范類)應用心理學專業(yè)	2021	山西	文科	-	502	14668
6	(師范類)應用心理學專業(yè)	2020	山西	文科	-	503	15104
7	(師范類)應用心理學專業(yè)	2019	山西	文科	-	510	14238
8	(師范類)應用心理學專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
9	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準4200元/年)(學制四年)應用心理學專業(yè)	2021	內蒙古	文科	-	458	10986
10	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準4200元/年)(學制四年)應用心理學專業(yè)	2021	內蒙古	理科	-	388	37172
11	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準4200元/年)(學制四年)應用心理學專業(yè)	2020	內蒙古	文科	-	495	10118
12	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準4200元/年)(學制四年)應用心理學專業(yè)	2020	內蒙古	理科	-	408	38260
13	(師范類)(辦學地點：校本部)應用心理學專業(yè)	2019	內蒙古	文科	-	499	10045
14	(師范類)(辦學地點：校本部)應用心理學專業(yè)	2019	內蒙古	理科	-	447	33212
15	(師范類)(包頭師范學院)應用心理學專業(yè)	2022	內蒙古	理科	-	398	37993
16	(師范類)(包頭師范學院)應用心理學專業(yè)	2022	內蒙古	文科	-	442	9617
17	(師范)應用心理學專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	562	92722
18	(師范)應用心理學專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	558	89188
19	(師范)應用心理學專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
20	(師范)應用心理學專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	565	84779
21	(師范)應用心理學專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
22	(師范)應用心理學專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	560	90469
23	(師范)(4200元/年)應用心理學專業(yè)	2021	安徽	理科	-	442	133824
24	(師范)(4200元/年)應用心理學專業(yè)	2020	安徽	文科	-	519	35305
25	(師范)應用心理學專業(yè)	2019	安徽	文科	-	525	36625
26	(師范)(4200元/年)應用心理學專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
27	(師范類)應用心理學專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	491	169487
28	(師范類)應用心理學專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	489	173930
29	(師范類)應用心理學專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	497	175187
30	(師范類)應用心理學專業(yè)	2019	山東	文科	-	526	36314
31	(師范)(4200元/年)應用心理學專業(yè)	2021	河南	理科	-	470	189083
32	(師范)(4200元/年)應用心理學專業(yè)	2020	河南	文科	-	518	48340
33	(師范)應用心理學專業(yè)	2019	河南	文科	-	497	50809
34	(師范)(4200元/年)應用心理學專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
35	(師范)(語種:不限)應用心理學專業(yè)	2021	貴州	理科	-	393	102157
36	(師范)(語種不限)應用心理學專業(yè)	2020	貴州	文科	-	499	26169
37	(師范)應用心理學專業(yè)	2019	貴州	文科	-	489	27549
38	(師范)(語種:不限)應用心理學專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
39	(師范類)應用心理學專業(yè)	2021	陜西	理科	-	410	81627
40	(師范類)應用心理學專業(yè)	2020	陜西	文科	-	485	23656
41	(教學地點：內蒙古自治區(qū)包頭市青山區(qū)科學路三號校本部)應用心理學專業(yè)	2019	陜西	文科	-	492	23109
42	(師范類)應用心理學專業(yè)	2022	陜西	理科	-	421	80574

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三、內蒙古科技大學包頭師范學院師資和院系介紹

包頭師范學院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”——內蒙古自治區(qū)包頭市，學校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范專科學校。1996年，更名為包頭師范高等專科學校。2000年，包頭師范高等專科學校與原包頭師范學校、包頭教育學院合并升格為本科院校，更名為包頭師范學院。2003年，又與原包頭鋼鐵學院、包頭醫(yī)學院合并為內蒙古科技大學。2004年，經內蒙古自治區(qū)人民政府批準，以內蒙古科技大學包頭師范學院校名恢復獨立法人資格。2007年，實現(xiàn)碩士研究生招生。2008年，以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學水評估。2017年，順利接受教育部本科教學工作審核評估。2018年，隆重舉辦建校60周年慶典紀念活動。在60多年的辦學實踐中，學校逐步形成了“博學、篤行、齊志、恒德”的優(yōu)良校風，堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育和地區(qū)經濟社會發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以本科教育為主、研究生教育、繼續(xù)教育協(xié)調發(fā)展，融職前培養(yǎng)與職后培訓為一體的普通高等師范院校。目前設有17個黨政管理機構、20個教學機構、8個教學科研輔助機構、2個群團機構。有4個一級學科碩士學位授權點、2個二級學科碩士學位授權點、2個碩士專業(yè)學位授權點、 44個本科專業(yè)和1個專科專業(yè)，在校生13769人。辦學條件逐步改善。學校擁有校舍建筑面積23.1萬方米，固定資產78694.15萬元（其中教學科研儀器設備總值14809.85萬元）。現(xiàn)有14個實驗中心（其中2個自治區(qū)級教學示范實驗中心），144個校外實基地。紙質圖書95.92萬冊、電子圖書109.8萬冊，各類中外文全文數(shù)據(jù)庫41個。學校萬兆主干千兆交換到桌面和無線網絡組成的有線無線一體化校園網絡系統(tǒng)覆蓋全校園，網絡出口合計3300M；智慧校園服務臺集成了20余個業(yè)務信息系統(tǒng)提供全校信息化網絡服務；全方位安全技防設施和網絡安全運維機制有效保障學校的信息安全和用戶隱私。師資隊伍不斷壯大。學校現(xiàn)有教職工965人，其中專任教師660人。現(xiàn)有新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人；國家有突出貢獻中青年專家1人；自治區(qū)“突出貢獻專家”2人；自治區(qū)“新世紀321人才工程”第一層次人選2人，第二層次人選1人；自治區(qū)“草原英才”1人、創(chuàng)新團隊1個；自治區(qū)教學名師9人；自治區(qū)教壇新秀9人；包頭市“新世紀人才工程”領軍人才25人；包頭市“鹿城英才”10人；校級“陰山學者培養(yǎng)計劃”人選61人。教學改革有序推進。學校積極推行人才培養(yǎng)模式改革，實施完全學分制、主輔修制和雙學位培養(yǎng)；通過ISEC項目引進了國際化課程體系和以學生為中心的教學理念；通過實施課程過程性評價改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的“四個轉變”；通過校企、校地、校校聯(lián)合培養(yǎng)，不斷拓展應用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式。學校現(xiàn)有國家級專業(yè)2個，“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目” 1個，教育部產學合作協(xié)同育人項目2個，自治區(qū)級本科專業(yè)綜合改