沈陽科技學院的自動化專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的沈陽科技學院自動化專業錄取分數線數據，包含三年沈陽科技學院自動化專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、沈陽科技學院自動化專業分數線是多少分

最新據2023年沈陽科技學院招生辦官方公布的自動化專業錄取數據，我們可以知道沈陽科技學院自動化專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2020年的沈陽科技學院自動化專業理科專業分數線是375分，對應的最低錄取位次在47718名；

2、在遼寧省份2020年的沈陽科技學院自動化專業理科專業分數線是396分，對應的最低錄取位次在87870名；

3、在遼寧省份2019年的沈陽科技學院自動化專業理科專業分數線是398分，對應的最低錄取位次在88840名；

4、在貴州省份2020年的沈陽科技學院自動化專業理科專業分數線是386分，對應的最低錄取位次在128269名；

5、在貴州省份2019年的沈陽科技學院自動化專業理科專業分數線是376分，對應的最低錄取位次在122646名；

6、在陜西省份2019年的沈陽科技學院自動化專業理科專業分數線是374分，對應的最低錄取位次在124852名；

二、沈陽科技學院自動化專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	自動化專業	2019	天津	理科	-	-	-
2	自動化專業	2020	河北	理科	-	-	-
3	自動化專業	2019	河北	理科	-	-	-
4	自動化專業	2020	山西	理科	-	375	47718
5	自動化專業	2019	山西	理科	-	379	44487
6	自動化專業	2019	內蒙古	理科	-	344	58287
7	(語種不限)自動化專業	2020	遼寧	理科	-	396	87870
8	自動化專業	2019	遼寧	理科	-	398	88840
9	自動化專業	2020	吉林	理科	-	-	-
10	自動化專業	2019	吉林	理科	-	369	57704
11	自動化專業	2020	黑龍江	理科	-	-	-
12	自動化專業	2019	黑龍江	理科	-	-	-
13	(27500元/年)自動化專業	2020	安徽	理科	-	-	-
14	自動化專業	2019	安徽	理科	-	442	135452
15	(27500元/年)自動化專業	2020	河南	理科	-	-	-
16	自動化專業	2019	河南	理科	-	392	271093
17	(理工類，4年，27500元/年)自動化專業	2020	廣西	理科	-	325	148629
18	自動化專業	2019	廣西	理科	-	337	132675
19	自動化專業	2020	四川	理科	-	448	166177
20	自動化專業	2019	四川	理科	-	468	158597
21	(語種不限)自動化專業	2020	貴州	理科	-	386	128269
22	自動化專業	2019	貴州	理科	-	376	122646
23	自動化專業	2020	陜西	理科	-	-	-
24	(教學地點：遼寧省沈陽市渾南區全運二西路30號沈陽市)自動化專業	2019	陜西	理科	-	374	124852
25	自動化專業	2020	甘肅	理科	-	378	80297
26	自動化專業	2019	甘肅	理科	-	376	90447
27	自動化專業	2020	新疆	理科	-	-	-
28	自動化專業	2019	新疆	理科	-	334	36873

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三、沈陽科技學院師資和院系介紹

沈陽科技學院，始建于1999年，前身為沈陽化工大學科亞學院；2016年4月，經教育部批準，轉設為獨立設置的省屬普通高等學校。現有全日制本科在校學生6794人。 ●宜學條件=“綠牌”專業+實力師資+優質資源 “綠牌”專業為先導。建校二十多年來，學校始終堅持辦學方向，緊密結合遼寧老工業基地振興發展需要，陸續開設了涵蓋工學、理學、管理學、經濟學、教育學等五大學科門類的31個本科專業，重點培養精細化工、生物制藥、新型材料、智能制造、電子信息、經濟管理等方面應用型緊需人才。其中，高分子材料與工程專業于2016年被確定為全省第二批轉型發展試點專業；制藥工程、金融學兩個專業入選全省第三批一流本科教育示范專業。學校在部分專業實行“大類招生、分類培養”，即同一學科門類的專業，設立基本相同的通識教育課程和學科基礎課程。學生在經過一到兩年左右的學習后，可根據社會發展需要和個人興趣愛好，自主選擇所在大類包含的專業，避免“因一考而定終身”。 實力師資是基礎。學校積極落實《 國務院關于全面深化教師隊伍建設改革的意見》精神，建立了一支師德高尚、業務精良的專兼結合型師資隊伍，并逐年擴大隊伍規模、優化教師結構，有力保障了教育教學質量和人才培養質量的提升。學校現有專任教師376人，其中副高級以上專業技術職務150人，碩士以上學位249人。2020年，我校《“要素入手，能力本位，雙線并行，五步推進”民辦高校創新創業教育模式探索與實踐》《強化工程技術應用能力培養——高分子材料與工程專業轉型發展研究與實踐》獲得遼寧省普通高等教育（本科）教學成果獎；我校28個課題成功申報為省市相關科研立項和學術獎勵；陳慧珍和李賀兩位老師分別編寫的教材《工程制圖與CAD基礎》《國際金融》被評選為遼寧省首屆省級優秀教材；《電工學》《有機化學》等8門課程通過校級優秀建設課驗收，全校優秀建設課數量達到了34門。學校還鼓勵教師在取得專業技術職稱的同時，深入企業行業實實踐，取得與所從事專業相關的專業技術職稱；聘請校外實踐經驗豐富的先進技術和企業管理人員到校授課，積極培養引育造就“雙師雙能型”專業教師隊伍。 優質資源作保障。學校教學科研儀器設備總值3396.2萬元；圖書館館藏紙質圖書52.2萬冊；建有電子圖書系統和計算機網絡服務系統；與教學相適應的網絡多媒體教室123個；校外教學實踐、實基地200余家。校內實驗、實實訓環境能夠滿足基礎性、過程性、功能性實驗的要求，教學計劃規定的實驗、實訓課開出率達到100%。學校成立了精細化工、化學工藝與催化技術、化學分析檢測、高分子材料、環境生態、機械電子工程、信息產業創新等9個校級和5個系級科研院所，為服務地方經濟建設和產業發展提供技術服務。學校與美國瑪麗華盛頓大學、英國阿斯頓大學、英國提塞德大學、澳大利亞樂卓博大學、韓國慶星大學等積極開