遼寧石化職業技術學院的電氣自動化技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的遼寧石化職業技術學院電氣自動化技術專業錄取分數線數據，包含三年遼寧石化職業技術學院電氣自動化技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、遼寧石化職業技術學院電氣自動化技術專業分數線是多少分

最新據2023年遼寧石化職業技術學院招生辦官方公布的電氣自動化技術專業錄取數據，我們可以知道遼寧石化職業技術學院電氣自動化技術專業錄取分數線如下：

1、在遼寧省份2021年的遼寧石化職業技術學院電氣自動化技術專業物理專業分數線是289分，對應的最低錄取位次在99061名；

2、在遼寧省份2020年的遼寧石化職業技術學院電氣自動化技術專業理科專業分數線是353分，對應的最低錄取位次在103887名；

3、在遼寧省份2019年的遼寧石化職業技術學院電氣自動化技術專業理科專業分數線是295分，對應的最低錄取位次在116154名；

4、在重慶省份2020年的遼寧石化職業技術學院電氣自動化技術專業理科專業分數線是307分，對應的最低錄取位次在107368名；

5、在四川省份2020年的遼寧石化職業技術學院電氣自動化技術專業理科專業分數線是291分，對應的最低錄取位次在245860名；

6、在甘肅省份2021年的遼寧石化職業技術學院電氣自動化技術專業理科專業分數線是160分，對應的最低錄取位次在112216名；

二、遼寧石化職業技術學院電氣自動化技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(辦學地點鐵北校區)電氣自動化技術專業	2020	山西	理科	-	130	97430
2	電氣自動化技術專業	2021	遼寧	物理	物理+不限	289	99061
3	(語種不限)電氣自動化技術專業	2020	遼寧	理科	-	353	103887
4	電氣自動化技術專業	2019	遼寧	理科	-	295	116154
5	電氣自動化技術專業	2020	重慶	理科	-	307	107368
6	(鐵北校區)電氣自動化技術專業	2020	四川	理科	-	291	245860
7	電氣自動化技術專業	2021	甘肅	理科	-	160	112216

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三、遼寧石化職業技術學院師資和院系介紹

遼寧石化職業技術學院位于交通便利、文化發達的歷史名城遼寧省錦州市。是省屬公辦獨立高職院校，國家骨干高職院校，遼寧省高水現代化高職院校，全國職業教育先進單位，教育部現代學徒制試點單位，遼寧省石化職教集團理事長單位。位居全國1300余所高職高專百強，遼寧省50余所高職高專十強。2002年，遼寧省政府決定，由遼寧省教育廳與中國石油錦州石化公司聯合辦學，將始建于1952年的國家級重點中專——遼寧省石油化工學校與錦州石化公司職工大學合并，組建遼寧石化職業技術學院；2017年，遼寧省政府決定，將始建于1956年的國家級重點中等職業院校——遼寧省農業經濟學校并入遼寧石化職業技術學院，使學院占據了國家第一產業——農業和國家支柱產業——石油化工兩大行業背景優勢。學院現有3 個校區、8個教學系部、1個繼續教育學院，在校生5000余人。專任教師 231 名，其中教授、副教授 148 人，碩士、博士 174 人，遼寧省及行業教學名師、遼寧省及全國優秀教師、遼寧省“百千萬人才工程”“千”“萬”層次人才、創新創業二級工程師、高校教師培訓專家、通過國際創新方法應用能力三級認證等30人；首批國家級職教教師教學創新團隊1個，全國石油和化工教育優秀教學團隊2個；學院現有專業27個，其中全國高職院校骨干專業6個，省級及以上重點專業7個，專業5個；“雙師”比例達92%，遼寧省職業教育“雙師型”名師工作室1個、教師技藝技能傳承創新臺1個。學院擁有國家示范性實訓基地，全國高職院校生產性實訓基地。其設備均按企業真實生產裝置以一定比例縮建而成，建設水一直引領全國職業院校實訓基地建設發展方向，柴油加氫裝置、石化安全HSE體驗館、HSE應急演練中心、自動化儀表綜合實訓中心等均為自主研發、全國獨創。其中清凈劑磺酸鹽仿真工廠填補了國內精細化工實訓裝置空白；高低壓供配電裝置與西門子有限公司合作完成，技術先進性相當于目前企業最高水；羅克韋爾自動控制實訓室，接受美國羅克韋爾公司捐贈設備，實現了國際化接軌。在重點打造實踐教學條件同時，學院全面進入信息化教學時代，完全打破時空限制，實現遠程教學。現為教育部第一批信息化試點優秀單位，遼寧省數字化石油化工實訓基地項目牽頭學校，擁有教育部生產實際教學案例庫、數字化學習臺、錄播中心、智慧教學運行控制中心、智慧圖書館、智慧教室。在東北首家引進上海曼恒3D虛擬現實LED屏顯示系統，人機互動技術國內領先。學院緊貼石化產業轉型升級和一帶一路建設對技能人才需求，不斷深化校企合作和國際交流。與企業實施現代學徒制人才培養模式，學生、老師、師傅在企業生產裝置上同步講授、操作、指導。與美國、澳大利亞、加拿大、日本、韓國和臺灣地區開展合作交流，為學生成長搭建國際化教育臺，確保學生厚基礎、高技能、寬視野、強素質。在校生在全國各級各類大賽中，過關斬將、摘金奪銀；畢業生