錦州醫科大學的臨床藥學專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的錦州醫科大學臨床藥學專業錄取分數線數據，包含三年錦州醫科大學臨床藥學專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、錦州醫科大學臨床藥學專業分數線是多少分

最新據2023年錦州醫科大學招生辦官方公布的臨床藥學專業錄取數據，我們可以知道錦州醫科大學臨床藥學專業錄取分數線如下：

1、在遼寧省份2021年的錦州醫科大學臨床藥學專業物理專業分數線是504分，對應的最低錄取位次在42148名；

2、在吉林省份2021年的錦州醫科大學臨床藥學專業理科專業分數線是447分，對應的最低錄取位次在25800名；

3、在安徽省份2021年的錦州醫科大學臨床藥學專業理科專業分數線是471分，對應的最低錄取位次在106012名；

4、在安徽省份2022年的錦州醫科大學臨床藥學專業理科專業分數線是497分，對應的最低錄取位次在89669名；

5、在海南省份2022年的錦州醫科大學臨床藥學專業綜合專業分數線是547分，對應的最低錄取位次在20874名；

6、在陜西省份2022年的錦州醫科大學臨床藥學專業理科專業分數線是463分，對應的最低錄取位次在52303名；

二、錦州醫科大學臨床藥學專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(不招色盲和色弱考生)臨床藥學專業	2021	遼寧	物理	物理+(化或生)	504	42148
2	(不招色盲和色弱考生)臨床藥學專業	2022	遼寧	物理	物理+(化或生)	503	43791
3	(學制5年)臨床藥學專業	2021	吉林	理科	-	447	25800
4	(學制5年)臨床藥學專業	2022	吉林	理科	-	479	21748
5	(5年)(5500元/年)臨床藥學專業	2021	安徽	理科	-	471	106012
6	(5年)(5500元/年)臨床藥學專業	2022	安徽	理科	-	497	89669
7	臨床藥學專業	2021	湖南	物理	物理+(化學或生物)	535	50721
8	(辦學地點：錦州醫科大學東校園)臨床藥學專業	2022	湖南	物理	物理+(化學或生物)	517	56113
9	不招色盲、色弱臨床藥學專業	2021	海南	綜合	物 或 化 或 生	589	11546
10	臨床藥學專業	2022	海南	綜合	物 或 化 或 生	547	20874
11	臨床藥學專業	2021	四川	理科	-	529	75051
12	臨床藥學專業	2022	四川	理科	-	525	73036
13	(五年)臨床藥學專業	2021	陜西	理科	-	439	62712
14	(五年)臨床藥學專業	2022	陜西	理科	-	463	52303

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三、錦州醫科大學師資和院系介紹

錦州醫科大學誕生于解放戰爭時期，學校前身為1946年在吉林省洮南市成立的遼吉軍區衛生學校。1949年遷址遼寧省錦州市，1958年成立錦州醫學院，2006年更名為遼寧醫學院。2007年以優秀的成績通過國家教育部本科教學工作水評估。2016年3月，經國家教育部批準，正式更名為錦州醫科大學。經過75年的發展已成為一所以醫學為主，多門類、多層次、多種辦學形式的省屬普通高等院校。校園總占地面積994987.60㎡。有普通高等教育、成人教育和國際教育3種辦學類別；有醫學、工學、農學、理學、管理學、教育學6個學科門類；有25個本科專業。學校1984年成為碩士學位授予權單位，1999年獲得具有同等學力人員申請碩士學位授予權資格，現有8個碩士學位授權一級學科，58個二級學科碩士學位授權點，5個碩士專業學位授權點；2003年經教育部批準，與中國醫科大學聯合培養博士研究生，現與暨南大學、蘇州大學、大連醫科大學聯辦博士點，聘任臨床醫學專業博士生導師21人。學校有國家級高層次人才2人，國家教學名師獎獲得者1人，教育部高等學校教學指導委員會委員3人，新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，國務院政府特殊津貼獲得者23人，遼寧省優秀專家3人，“遼寧省高等學校攀登學者支持計劃”入選者4人，遼寧省教學名師獎獲得者12人。學校始終堅持教學工作的中心地位，以立德樹人為根本，不斷深化教學改革，加強教學管理，提高人才培養質量，教學成果豐碩。學校現有國家級一流本科專業建設點2個，國家級專業1個，國家級綜合改革試點專業1個，省級一流本科專業建設點5個，省級綜合改革試點專業3個，省級工程人才培養模式改革試點專業1個，省級創新創業教育改革試點專業1個，省級示范性專業3個，省級（品牌）專業5個。省級精品課程14門，省級精品資源共享與視頻公開課7門，省級教學團隊6個。省級實驗教學示范中心8個，省級虛擬仿真實驗教學示范中心5個，省級虛擬仿真實驗教學項目3個，省級大學生實踐教育基地12個。學校順應國際醫學教育發展趨勢，于1991年率先在國內開展了“以器官系統為中心”的醫學課程模式改革，打破了“以學科為中心”的傳統課程模式，為我國高等醫學教育改革提供了成功范例，開創了我國高等醫學教育多種課程模式并存的局面，受到國家教育部、衛生部的高度重視，被教育部批準為“面向21世紀高等醫學教育教學內容和課程模式改革計劃項目”。該項改革獲國家教學成果二等獎兩項，遼寧省教學成果一等獎兩項。學校科研工作起步較早，二十世紀七八十年代，學校承擔的“稻田皮炎的病因和防治研究”項目在全國科學大會上獲重大貢獻獎；在“地甲病”和“地克病”的病因和病理學研究上取得了突破性進展，獲得衛生部乙級科學技術成果，為我國地方病防治工作做出了重要貢獻，學校成為全國“地甲病”和“地克病”研究中心；“磁性樹脂根管充填材料