營口職業技術學院的移動互聯應用技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的營口職業技術學院移動互聯應用技術專業錄取分數線數據，包含近三年營口職業技術學院移動互聯應用技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、營口職業技術學院移動互聯應用技術專業分數線是多少分

最新據2023年營口職業技術學院招生辦官方公布的移動互聯應用技術專業錄取數據，我們可以知道營口職業技術學院移動互聯應用技術專業錄取分數線如下：

1、在安徽省份2021年的營口職業技術學院移動互聯應用技術專業理科專業分數線是207分，對應的最低錄取位次在225117名；

2、在河南省份2021年的營口職業技術學院移動互聯應用技術專業理科專業分數線是205分，對應的最低錄取位次在457553名；

3、在四川省份2021年的營口職業技術學院移動互聯應用技術專業理科專業分數線是435分，對應的最低錄取位次在171939名；

4、在貴州省份2021年的營口職業技術學院移動互聯應用技術專業理科專業分數線是272分，對應的最低錄取位次在194427名；

二、營口職業技術學院移動互聯應用技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(4800元/年)移動互聯應用技術專業	2021	安徽	理科	-	207	225117
2	(4800元/年)移動互聯應用技術專業	2021	河南	理科	-	205	457553
3	(理工類，3年，4800元/年)移動互聯應用技術專業	2021	廣西	理科	-	-	-
4	移動互聯應用技術專業	2021	四川	理科	-	435	171939
5	(語種:不限)移動互聯應用技術專業	2021	貴州	理科	-	272	194427

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營口職業技術學院教務處電話號碼

營口職業技術學院教務處網站：http://www.ykdx.net/

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三、營口職業技術學院師資和院系介紹

營口職業技術學院地處我國首批沿海開放城市、國家自貿試驗區片區城市、中國最具魅力宜居宜業宜游旅游城市——營口，是經遼寧省人民政府批準、國家教育部備案的全日制普通高等學校，是遼寧省職業教育改革發展示范校、遼寧省高水平特色專業群建設單位、遼寧省現代學徒制試點單位。學校辦學歷史可追溯到1958年，2000年由營口師范高等專科學校、營口高等職業專科學校（營口大學）、遼寧廣播電視大學營口分校、遼寧工運學院營口分院、遼寧省特殊教育師范學校、營口市幼兒師范學校合并組建而成，2018年營口市衛生學校并入。在60多年的發展歷程中，學校累計培養了13萬余名畢業生，校友遍布海內外，一大批畢業生成為相關行業的骨干力量和中堅力量。學校占地面積48.1萬平方米，一期建筑面積20.5萬平方米，校園環境優美、功能齊全、文化濃厚，互聯網全覆蓋，館藏圖書58.8萬冊，主辦參辦4種學術期刊。學校現有機電工程學院、建筑化工學院、商貿信息學院、文化旅游學院、師范教育學院、衛生健康學院、退役軍人教育學院、創新創業學院、繼續教育學院、思政部、體育部等教學部門。專任教師525人，其中教授、教授級高級工程師等正高級職稱69人，副教授、高級工程師、高級實驗師等副高級職稱231人。開設專業覆蓋遼寧沿海經濟帶、沈陽經濟區和營口市重要支柱產業，面向全國招生，全日制在校生12000余人，繼續教育在校生4000余人，畢業生就業率達到94%以上，高于全國、省高校平均就業率。學校堅持以“高水平、有特色、示范性”的現代化高職院校為發展目標，不斷提升職業教育現代化水平。擁有國家級重點學校建設項目1個、重點建設專業2個、實訓基地2個，省級高水平特色專業群、現代學徒制等專業建設項目12個，省級實訓基地5個、教師培訓基地1個，省級教學團隊4個，省級專業帶頭人、教學名師、青年骨干教師11人，入選遼寧省“百千萬人才工程”7人。學校深化產教融合、校企合作，不斷提升服務產業發展能力，是中德職業教育聯盟副理事長單位、營口市裝備制造職業教育集團牽頭單位，是遼寧省教育事業、信息技術、電商產業、建筑行業、能源電力產業、現代金融、臨港經濟、學前教育、旅游服務業等15個校企聯盟、職教集團理事單位。擁有穩定的校外實訓基地120余個，是營口市人民政府補貼項目培訓基地、營口市退役士兵技能培訓基地、營口市社區教育指導中心。學校是遼寧省高等教育學會、高等職業教育學會常務理事會員單位，遼寧現代制造服務業職業教育集團、遼寧省現代遠程教育學會理事單位、遼寧省國際交流協會理事單位。100余人在學術團體、機關、企事業單位擔任評審、鑒定、決策咨詢專家，國家級、省級成果和發明專利100余項，市自然科學、社會科學帶頭人30余人次。學校堅持以立德樹人為根本任務，將其融入道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，增強學生綜合素質，促進學生全面發