校園暴力扒衣事件盤點(diǎn),誰該為校園暴力事件反思

10月9日晚，河北衡水第五中學(xué)女生宿舍樓發(fā)生校園暴力事件，以班長(zhǎng)為首的12名女學(xué)生用拖鞋打臉、拳打腳踢、潑冷水、摑耳光、罰跪等方式，對(duì)一名同班女同學(xué)進(jìn)行折磨，這次暴行一直持續(xù)到次日天快亮?xí)r為止。（2008年10月12日燕趙都市報(bào)）

今年校園女生暴力事件已經(jīng)發(fā)生了多起，讓人觸目驚心。事件的起因不是因?yàn)椤翱粗�不順眼”，就是誤以為舍友冤枉自己偷了內(nèi)衣，或是同學(xué)背后議論過她們……還有就是未借手表。僅僅是為了這些雞毛蒜皮的小事，這些女學(xué)生就要對(duì)自己的同類進(jìn)行慘無人道的毆打、侮辱、折磨，讓人難以置信！誰曾想到，這些平時(shí)看似乖巧可愛的女生踐踏別人尊嚴(yán)和身體的時(shí)候竟然如此心狠手辣。她們以此為樂，將暴力、野蠻當(dāng)時(shí)髦，在是非顛倒的意識(shí)環(huán)境里集體狂歡。究竟是什么讓她們變得如此猙獰冷酷？誰該為這些暴力事件反思？愚認(rèn)為，在這個(gè)問題上，學(xué)校、家庭、社會(huì)都需要深刻地反思。學(xué)校要反思。當(dāng)前“唯分?jǐn)?shù)論”的功利主義盛行，一些學(xué)校一昧追究高分?jǐn)?shù)，卻忽視了對(duì)學(xué)生如何做人處世、關(guān)愛他人、理智地把握自己的行為等人格的培養(yǎng)，更談不上根據(jù)女性特點(diǎn)對(duì)女生進(jìn)行行為教育，學(xué)校思想品德教育陣地長(zhǎng)期空虛，致使一些不良思想和行為習(xí)慣乘隙而入。加上應(yīng)試教育使一些“差生”不被重視甚至受歧視，在感情的沖動(dòng)下，心里積蓄的情緒容易借暴力渠道發(fā)泄。除此之外，學(xué)校還存在管理不嚴(yán)、教育不力的問題。一些學(xué)校擔(dān)心校園暴力事件敗壞學(xué)校的聲譽(yù)，出了事能捂則捂，息事寧人，更不愿采取嚴(yán)厲的措施。女生校園暴力事件多數(shù)發(fā)生在學(xué)校寄宿學(xué)生身上，這暴露出一些學(xué)校的管理缺位。

家長(zhǎng)要反思。現(xiàn)在的中小學(xué)生，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。一些家長(zhǎng)過分溺愛孩子，缺乏對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任、義務(wù)和愛心等方面的教育，許多孩子是非不分，形成了自私、冷酷的性格。有些家長(zhǎng)怕孩子吃虧，向孩子灌輸以牙還牙、以暴制暴等錯(cuò)誤觀念。一些家長(zhǎng)自身行為失范，五毒俱全，不以為恥，反以為榮，潛移默化中教壞了自己的孩子。有些家長(zhǎng)一頭鉆到錢眼里，對(duì)孩子不管不顧，等到發(fā)現(xiàn)自己的孩子變壞了，已悔之晚矣。一些家庭或家境貧寒，或暴力不斷，或父母離異，孩子享受不到溫飽的生活和家庭的溫暖，加上平時(shí)缺乏關(guān)懷、幫助、引導(dǎo)和管教，很容易走上歧路。社會(huì)要反思。時(shí)下，影視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲、文學(xué)作品、卡通漫畫……等等充斥著“有仇必報(bào)”、“暴力至上”的觀念，時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子們的思想。在一些影視劇中，少女經(jīng)常是欺凌弱者、語言粗魯、刁蠻任性的