形象，這些不良行為甚至經(jīng)常表現(xiàn)在劇中正面人物的身上，使一些女學(xué)生觀看后錯(cuò)誤地以為，欺辱別人是一種快樂的行為，甚至是英雄的行為。再者，物欲橫流的社會現(xiàn)實(shí)不乏弱肉強(qiáng)食的例子，也無形中成為了缺乏辨別是非能力的孩子心目中的價(jià)值標(biāo)桿，使孩子誤以強(qiáng)權(quán)、暴力為正道，加以刻意模仿。

孩子出了問題，大人互相埋怨是無濟(jì)于事的。關(guān)鍵是要找準(zhǔn)根源，對癥下藥，學(xué)校、家長、社會共同努力，切實(shí)采取措施，在樹立孩子的法制觀念，培植孩子的責(zé)任、義務(wù)、尊重、愛心、寬容等素質(zhì)狠下功夫，養(yǎng)成孩子的健康身心，讓她們學(xué)會在社會洪流中與人和諧相處。

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　　日，一段太原婁煩縣某中學(xué)4名女生掌摑1女生的視頻在網(wǎng)上流傳。視頻中，四個(gè)女孩圍住一個(gè)穿黃色衣服的女孩，不斷對其毆打，其中一名打人者還不斷重復(fù)一句話“知道人家有對象不？”一位男生笑著拍攝全程，并且煽風(fēng)點(diǎn)火。　　曾經(jīng)的青青校園已不在，現(xiàn)在更多的卻是屢見不鮮的校園暴力事件，不禁令人感慨現(xiàn)在的學(xué)生都怎么了，是時(shí)候該引起重視。11月13日晚，一則清遠(yuǎn)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)數(shù)名學(xué)生毆打一外地學(xué)生的視頻被發(fā)到新浪博客上，視頻中，至少有4名女生對其中一名女生進(jìn)行扇巴掌、腳踢達(dá)2分鐘。視頻中，不僅有4名女生掌摑1女生的畫面，周圍還圍滿人，不時(shí)傳來哄笑。據(jù)悉，這段視頻由一名男生笑著拍完全程，其間，4名女生不僅掌摑1女生，還對其拳打腳踢，女生始終未反抗。女生為何被毆?據(jù)悉系“問題少女”看不順眼外地學(xué)生。打人者之一的女生稱，主謀對她的衣著等看不順眼，這一次只想發(fā)泄一下而已。校方表示主謀已轉(zhuǎn)學(xué)，其他打人者被處分。專家表示“混合型校園” 學(xué)生暴力問題值得重視。小麗將小婷扯了起來。

　　11月13日晚，一段令人觸目驚心的視頻開始在網(wǎng)上被瘋傳。視頻相當(dāng)暴力，4名學(xué)生先后腳踹、扇耳光暴打另1名女生，下手頗狠，毆打持續(xù)2分鐘左右，期間女生沒有任何反抗。有好事者將其過程拍攝并上傳到網(wǎng)站論壇。

　　■視頻回放

　　四打一圍毆同學(xué)，拳打腳踢扇耳光

　　記者看到，這段視頻長達(dá)2分19秒，發(fā)生在宿舍內(nèi)。視頻發(fā)布者介紹稱，“我們班的，現(xiàn)在只有我有視頻，其余的被逼刪了，黑幕請大家人肉，廣東省清遠(yuǎn)市××縣××班。不關(guān)我事，我不在場。”

　　記者采訪了解到，剛開始，被打女生小婷只是默默地立在床邊，周圍女生一陣喧嘩。視頻開始后不久，牽頭打人者、身穿綠色衣服的小麗開始在小婷面前比劃，連續(xù)比劃幾下，開始左右開弓連續(xù)猛扇小婷耳光，可