2020學習三嚴三實的自我剖析材料,三嚴三實教育整頓方案

　近日,辦公廳印發(fā)《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》,對在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育作出安排。《方案》要求，“三嚴三實”專題教育從今年4月底開始，在各級黨政機關、人民團體及其內設機構縣處級以上領導干部和事業(yè)單位、國有企業(yè)中層以上領導人員中開展，各級同步進行。(4月19日新華網)

　　早在3月，在十二屆全國人大二次會議參加安徽代表團審議時，對各級領導干部提出“三嚴三實”要求，即“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”�！叭龂廊龑崱本奂瘜�黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，是對各級黨員干部推進作風建設的基本要求，是營造良好從政環(huán)境、構建“山清水秀”政治生態(tài)的根本保障。開展“三嚴三實”專題教育，就是要凈化黨員干部隊伍，凝聚改革發(fā)展穩(wěn)定正能量，推進黨和國家的事業(yè)大發(fā)展。

　　當前，在反腐高壓態(tài)勢下，打虎拍蠅強度和節(jié)奏有增無減，一大批老虎和蒼蠅落馬，不敢腐的氛圍愈發(fā)濃厚。從對一些落馬官員的調查結果可以看到，一方面在位時努力工作，取得了一些政績；另一方面又把持不住自己，置黨紀國法于不顧，從風光無限的仕途高位跌落。落馬官員在審判席上痛哭流涕陳詞和深切懺悔，無不讓人唏噓，同時也發(fā)人深省。

　　反觀一些黨員干部的“東窗事發(fā)”不難看出，都是在“嚴”和“實”上出了問題，禍起“不嚴不實”。究其原因有三：原因之一在于理想信念動搖。權利本是人民賦予，并為人民服務的，而落馬官員無不迷戀和沉浸在權利帶來的榮耀和滿足之中，信奉“有權不用，過期作廢”，結果自然是肆無忌憚地受賄、貪污；原因之二在于工作作風飄浮。作風是一個人思想的外在行為表現(xiàn)。作風不過硬，就容易為社會上形形色色的名利所誘惑，容易被別有用心之人牽著鼻子下水。層出不窮的官員被“朋友圈”坑害、被糖衣炮彈擊中案件就是這一問題的真實寫照；原因之三在于自律意識淡薄。廉潔自律是約束自我保護自我的真正法寶。一些黨員干部從領導崗位到階下囚，無不說明一個人在崗位上自制力的重要性。從小貪到巨貪，從小賄收禮到大賄收錢，一步一步放縱自己，結果自然是接受黨紀國法的洗禮。

　　“不嚴不實”是黨員干部誤入歧途、滑入深淵的根源�！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育重在整治黨員干部“不嚴不實”的問題，給黨員干部穿上了“緊身衣”，可能會讓一些自由散漫慣了的黨員干部有些不適應和不舒服。但是，換個角度應該可以看到，讓“三嚴三實”成為修身做人用權律己的基本遵循，成為干事創(chuàng)業(yè)的行為準則，把言行納入規(guī)矩和紀律，能夠避免“出事”。因此，“三嚴三實”無疑也是黨員干部的“救生服”。(文/青云)