北京市朝陽區化解中小學城鄉差異、片區差異、校際差異(二)

干教師充實到朝陽學校教師隊伍中，朝陽學校的學生還能到清華附中本部進行“留學”。自2010年5月簽約以來，清華附中朝陽學校的品牌效應已經初顯，生源和教學質量得到穩步提升。

從湖北引進的華中師大一附中朝陽學校融兩地辦學優勢，注重學生綜合素質提高，學校在開足開齊國家、地方課程的前提下，還開設了近40門以“京楚文化”特色為主的校本課程，為學生全面發展和個性成長搭建平臺。建校以來，共有300多名學生分別獲區市級、國家級乃至世界級獎勵，涵蓋學科、科技、藝體、研究性、創新性學習各個方面。

幾年下來，引進校的不俗表現打消了一些人認為“水土不服”的質疑，贏得了家長的廣泛認可。隨著這些名校陸續進駐，朝陽區的學生盡享來自全國優質教育資源的福利。

內擴優質校為更多學校發展帶來新契機

芳草地國際學校“一校九址”、陳經綸中學“一校八址”……除了從區外引進名校辦學外，朝陽區原有的優質校也在不斷擴大辦學規模，發揮品牌輻射作用。

芳草地國際學校民族校區原來是南中街民族小學，300多名學生中超過八成為隨遷子女。年初，南中街民族小學并入芳草地國際學校，納入優質學校建設行列。

但一直以來，這里的校園環境受限，僅有一座教學樓，操場不過100多平方米。8月初，朝外街道牽頭組織成立了環境整治專項工作小組，將解決校園周邊環境作為群眾路線教育實踐活動立行立改的重點項目。

新學年開學，學校周邊環境煥然一新：通過拆除違建，整個校園相當于增加5000多平方米，孩子們的學習環境得到極大改善。

不僅如此，作為芳草地國際學校教育集團的一員，民族校區的學生們也能享受到教育集團內的優質資源。民族校區馬海蓮校長說，目前集團派了教學干部深入民族校區，分校的教師能參與集團的教研活動，學校5位年輕教師還拜集團中的名師為師，集團的優秀教師還會送課到校。民族校區的學生不僅能與集團內的學生一樣學習芳草課程，還能一起參與活動。

&n