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    宜春幼兒師范高等專科學校的小學語文教育專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

    更新:2023-11-24 04:28:49 高考升學網

    新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業?選學校選專業又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的宜春幼兒師范高等專科學校小學語文教育專業錄取分數線數據,包含三年宜春幼兒師范高等專科學校小學語文教育專業最低錄取分數和最低位次排名,和專業招生方向等數據。

    宜春幼兒師范高等專科學校的小學語文教育專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

    一、宜春幼兒師范高等專科學校小學語文教育專業分數線是多少分

    最新據2023年宜春幼兒師范高等專科學校招生辦官方公布的小學語文教育專業錄取數據,我們可以知道宜春幼兒師范高等專科學校小學語文教育專業錄取分數線如下:

    1、在安徽省份2021年的宜春幼兒師范高等專科學校小學語文教育專業文科專業分數線是456分,對應的最低錄取位次在93707名;

    2、在江西省份2019年的宜春幼兒師范高等專科學校語文教育專業文科專業分數線是228分,對應的最低錄取位次在-名;

    3、在廣西省份2020年的宜春幼兒師范高等專科學校語文教育專業文科專業分數線是347分,對應的最低錄取位次在69505名;

    4、在重慶省份2020年的宜春幼兒師范高等專科學校語文教育專業文科專業分數線是369分,對應的最低錄取位次在58449名;

    5、在貴州省份2021年的宜春幼兒師范高等專科學校小學語文教育專業文科專業分數線是447分,對應的最低錄取位次在63076名;

    6、在甘肅省份2021年的宜春幼兒師范高等專科學校小學語文教育專業文科專業分數線是352分,對應的最低錄取位次在50399名;

    二、宜春幼兒師范高等專科學校小學語文教育專業分數線統計表2019-2022

    專業序號 專業名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
    1 (師范類)語文教育專業 2019 山西 文科 - 130 85927
    2 (師范)小學語文教育專業 2022 浙江 綜合 不限 510 155869
    3 (師范)(3285元/年)小學語文教育專業 2021 安徽 文科 - 456 93707
    4 (師范)(3285元/年)語文教育專業 2020 安徽 文科 - 424 107389
    5 (師范)語文教育專業 2019 安徽 文科 - 393 129658
    6 (師范)(3285元/年)小學語文教育專業 2022 安徽 文科 - - -
    7 (師范類)小學語文教育專業 2021 福建 歷史 歷史+不限選考科目 438 39432
    8 (師范類)語文教育專業 2020 福建 文科 - 430 37845
    9 (師范類)語文教育專業 2019 福建 文科 - 409 46964
    10 (師范類)小學語文教育專業 2022 福建 歷史 歷史+不限選考科目 443 39153
    11 (師范類)小學語文教育專業 2021 江西 文科 - 361 -
    12 (師范類)語文教育專業 2020 江西 文科 - 334 -
    13 (師范類)語文教育專業 2019 江西 文科 - 228 -
    14 (師范類)小學語文教育專業 2022 江西 文科 - - -
    15 (師范類)小學語文教育專業 2021 山東 綜合 不限 436 291940
    16 (師范類)語文教育專業 2020 山東 綜合 不限 418 324559
    17 (師范類)語文教育專業 2019 山東 文科 - 454 91187
    18 (師范類)小學語文教育專業 2022 山東 綜合 不限 434 307887
    19 (師范)小學語文教育專業 2021 湖南 歷史 歷史+不限 - -
    20 (師范)語文教育專業 2020 湖南 文科 - 470 62978
    21 (師范)語文教育專業 2019 湖南 文科 - 442 74970
    22 (師范)小學語文教育專業 2022 湖南 歷史 歷史+不限 - -
    23 小學語文教育專業 2021 廣東 歷史 歷史+不限 336 204642
    24 語文教育專業 2020 廣東 文科 - 312 201349
    25 語文教育專業 2019 廣東 文科 - - -
    26 住宿費:待定,辦學地點:校本部小學語文教育專業 2022 廣東 歷史 歷史+不限 - -
    27 (文史類,師范,3年,3285元/年)小學語文教育專業 2021 廣西 文科 - 380 66992
    28 (文史類,師范,3年,3285元/年)語文教育專業 2020 廣西 文科 - 347 69505
    29 (師范)語文教育專業 2019 廣西 文科 - 274 100970
    30 (文史類,師范,3年,3285元/年)小學語文教育專業 2022 廣西 文科 - - -
    31 (師范類。)小學語文教育專業 2021 重慶 歷史 歷史+不限 440 44388
    32 (師范類)語文教育專業 2020 重慶 文科 - 369 58449
    33 (師范類)語文教育專業 2019 重慶 文科 - 307 67273
    34 (師范類。)小學語文教育專業 2022 重慶 歷史 歷史+不限 366 49499
    35 (師范)小學語文教育專業 2021 四川 文科 - 418 108956
    36 (師范)語文教育專業 2020 四川 文科 - 388 122525
    37 (師范)語文教育專業 2019 四川 文科 - 363 145659
    38 (師范)小學語文教育專業 2022 四川 文科 - 426 106119
    39 (師范(語種:不限))小學語文教育專業 2021 貴州 文科 - 447 63076
    40 (師范)(錦繡大道1699號)(語種不限)語文教育專業 2020 貴州 文科 - 430 72392
    41 (師范)語文教育專業 2019 貴州 文科 - 406 79124
    42 (師范)(語種:不限)小學語文教育專業 2022 貴州 文科 - - -
    43 小學語文教育專業 2021 甘肅 文科 - 352 50399
    44 語文教育專業 2020 甘肅 文科 - 332 68243
    45 (師范類)語文教育專業 2019 甘肅 文科 - 209 82279
    46 小學語文教育專業 2022 甘肅 文科 - - -
    47 (師范)語文教育專業 2019 寧夏 文科 - 258 -
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    三、宜春幼兒師范高等專科學校師資和院系介紹

    宜春幼兒師范高等專科學校是以原宜春學院高安校區為基礎,經江西省人民政府(贛府字〔2014〕12號)批準設立的一所普通高等專科學校。學校可追溯到創辦于1906年的高安師范傳所;1946年,改為江西省省立高安師范學校;1949年,江西省教育結構調整時更名為江西省高安師范學校;2005年,江西省人民政府決定高安師范成建制并入宜春學院,設立宜春學院高安校區;2014年,經江西省人民政府批準設立為宜春幼兒師范高等專科學校(教育部備案)。學校隸屬宜春市人民政府,占地面積1019畝,建筑面積40.4萬方米,投資規模16.48億元,辦學規模1.2萬人-1.5萬人。2020年10月4000余名師生進駐新校園,2021年3月學校擬完成整體搬遷。現有全日制大專生10000人左右,教職員工520余人,其中副高以上職稱170人,碩士研究生以上學歷學位187人。五年,學校教師主持完成省、市級課題100余項,公開發表學術論文300余篇,出版著作80余部;教師70余人次、學生700余人次參加各類比賽競賽,榮獲一等獎(第一名)80余項、二等獎(第二名)60余項、三等獎(第三名)80余項。學校面向全國招收高中起點三年制大專生,面向全省招收初中起點五年一貫制大專生,學校設有學前教育學院、初等教育學院、美術與設計學院、外國語學院、音樂舞蹈學院、體育學院、馬克思主義學院、創新創業學院、繼續教育學院9個學院和1個附屬小學,開設了學前教育、小學教育、早期教育、心理健康教育、音樂教育、美術教育、小學語文教育、小學數學教育、小學英語教育、嬰幼兒托育服務與管理、商務英語、視覺傳達設計、智能產品開發與應用、空中乘務、軟件技術、電子商務、市場營銷、社會體育、舞蹈表演、小學道德與法治教育、中文、網絡規劃與優化技術共22個專業。學校秉承優良的辦學傳統,依托良好的社會聲譽,立足江西,輻射全國,積極努力辦人民滿意教育,得到社會公眾的廣泛認可。改革開放后,學校曾9次獲得“全省文明單位”榮譽稱號,被譽為“贛中師苑一桿旗”;1997年,被原國家教委確認為全國中師標準化學校;2000年被江西省教育廳列為全省重點辦好的13所師范院校之一;2005年,經江西省教育廳評估認定為21所具備培養小學和幼師條件的院校之一;2005年,學校在全省范圍率先開展幼教、小教師資的定向培養工作;2019年,再次被評為“全省文明單位”,學前教育學院被評為“全省教育系統先進集體”;2020年,榮獲“全省文明校園創建工作先進學校”稱號,榮獲全省“節水型高校”稱號,獲得10萬元省政府就業獎勵,留贛就業率在全省60多所同類高校中名列前茅。學校緊緊圍繞“1226”發展主戰略,打造幼專品牌。“1”,緊扣一條主線,即以與黨的十九大精神為統領,貫徹落實全國教育大會以及中央、省、市關于加快教育發展的決策部署等

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