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    南京城市職業(yè)學(xué)院的健康管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

    更新:2025-01-27 21:55:56 高考升學(xué)網(wǎng)

    新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的南京城市職業(yè)學(xué)院健康管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含三年南京城市職業(yè)學(xué)院健康管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

    南京城市職業(yè)學(xué)院的健康管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

    一、南京城市職業(yè)學(xué)院健康管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

    最新?lián)?023年南京城市職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的健康管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道南京城市職業(yè)學(xué)院健康管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

    1、在河北省份2021年的南京城市職業(yè)學(xué)院健康管理專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是409分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在100669名;

    2、在山西省份2020年的南京城市職業(yè)學(xué)院健康管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是300分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在74501名;

    3、在江西省份2021年的南京城市職業(yè)學(xué)院健康管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是390分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名;

    4、在河南省份2021年的南京城市職業(yè)學(xué)院健康管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是364分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在344792名;

    5、在河南省份2020年的南京城市職業(yè)學(xué)院健康管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是411分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在153134名;

    6、在湖南省份2020年的南京城市職業(yè)學(xué)院健康管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是430分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在84230名;

    二、南京城市職業(yè)學(xué)院健康管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

    專業(yè)序號(hào) 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
    1 健康管理專業(yè) 2021 河北 歷史 歷史+不限 409 100669
    2 健康管理專業(yè) 2020 山西 文科 - 341 39375
    3 健康管理專業(yè) 2020 山西 理科 - 300 74501
    4 健康管理專業(yè) 2021 江蘇 歷史 歷史+不限 448 14415
    5 健康管理專業(yè) 2021 江蘇 物理 物理+不限 331 19001
    6 健康管理專業(yè) 2020 江蘇 文科 - 268 8161
    7 健康管理專業(yè) 2020 江蘇 理科 - - -
    8 健康管理專業(yè) 2022 江蘇 歷史 歷史+不限 - -
    9 健康管理專業(yè) 2021 浙江 綜合 不限 477 176955
    10 健康管理專業(yè) 2022 浙江 綜合 不限 - -
    11 健康管理專業(yè) 2022 浙江 綜合 不限 482 185131
    12 (5300元/年)健康管理專業(yè) 2021 安徽 文科 - 500 65792
    13 (5300元/年)健康管理專業(yè) 2021 安徽 理科 - 392 173486
    14 (5300元/年)健康管理專業(yè) 2020 安徽 文科 - 483 65772
    15 (5300元/年)健康管理專業(yè) 2020 安徽 理科 - 415 167150
    16 (5300元/年)健康管理專業(yè) 2022 安徽 理科 - - -
    17 (5300元/年)健康管理專業(yè) 2022 安徽 文科 - - -
    18 健康管理專業(yè) 2021 江西 文科 - 390 -
    19 健康管理專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 394 362808
    20 (5300元/年;辦學(xué)地點(diǎn)主校區(qū))健康管理專業(yè) 2021 河南 文科 - 424 134824
    21 (5300元/年;辦學(xué)地點(diǎn)主校區(qū))健康管理專業(yè) 2021 河南 理科 - 364 344792
    22 (5300元/年;辦學(xué)地點(diǎn)主校區(qū))健康管理專業(yè) 2020 河南 文科 - 411 153134
    23 健康管理專業(yè) 2020 湖南 文科 - 430 84230
    24 健康管理專業(yè) 2020 四川 文科 - 373 133512
    25 健康管理專業(yè) 2020 四川 理科 - - -
    26 (語(yǔ)種:不限)健康管理專業(yè) 2021 貴州 文科 - 421 78613
    27 健康管理專業(yè) 2021 甘肅 文科 - 318 60858
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    三、南京城市職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

    南京城市職業(yè)學(xué)院坐落在鐘靈毓秀、人文薈萃的古都南京,是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn),國(guó)家教育部備案,獨(dú)立建制的公辦普通高等職業(yè)院校。學(xué)院始終堅(jiān)持以立足地方,面向全省,以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主,培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才為主要任務(wù),堅(jiān)持“立足地方、服務(wù)社會(huì)、育人為本、彰顯”的辦學(xué)理念,認(rèn)真踐行“修德礪能”的校訓(xùn)精神,大力倡導(dǎo)“進(jìn)取創(chuàng)新”的校風(fēng),“敬業(yè)厚生”的教風(fēng)和“勤學(xué)敏行”的學(xué)風(fēng),積極探索高等職業(yè)教育的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式,不斷深化教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)綜合素質(zhì)教育,以教學(xué)質(zhì)量求生存,以專業(yè)求發(fā)展,加速爭(zhēng)創(chuàng)一流高等職業(yè)院校。學(xué)院教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、校園環(huán)境優(yōu)美、生活設(shè)施齊全。學(xué)院擁有田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、多功能廳在內(nèi)的活動(dòng)設(shè)施以及與校區(qū)配套的學(xué)生公寓,為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)與生活臺(tái)。為加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力,培養(yǎng)實(shí)用型人才,學(xué)院建設(shè)了江蘇省教育廳項(xiàng)目支持的高職人才實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院還先后與多家企事業(yè)單位建立了穩(wěn)固的實(shí)訓(xùn)實(shí)關(guān)系。學(xué)院設(shè)有康養(yǎng)工程學(xué)院、智能工程學(xué)院、數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院、數(shù)字財(cái)商學(xué)院4個(gè)二級(jí)學(xué)院及思政教學(xué)部(馬克思主義學(xué)院)、公共教學(xué)部,共設(shè)有27個(gè)專業(yè)。學(xué)院以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,突出人才培養(yǎng)的職業(yè)化方向,全面實(shí)行“畢業(yè)證書、職業(yè)技能證書”雙證制度,從而增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和職業(yè)崗位適應(yīng)能力。學(xué)生就業(yè)率年來保持在98%以上。學(xué)院以服務(wù)社會(huì)為己任,以教書育人、傳播文明為天職,引導(dǎo)學(xué)生成人成才,不斷向社會(huì)輸送高質(zhì)量的職業(yè)技術(shù)人才。學(xué)院始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),從嚴(yán)治教,構(gòu)建了教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人的育人機(jī)制。學(xué)院教師隊(duì)伍實(shí)力雄厚,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,科研能力強(qiáng)。學(xué)院采取對(duì)外引進(jìn)和在職培養(yǎng)結(jié)合的方針,在不斷引進(jìn)高層次人才的同時(shí)大力培養(yǎng)優(yōu)秀中青年骨干教師,已形成了一支學(xué)歷層次較高、專業(yè)結(jié)構(gòu)較為合理、年齡呈梯次分布、有較強(qiáng)學(xué)術(shù)研究和教學(xué)能力、雙師型教師占一定比重、適應(yīng)產(chǎn)學(xué)研一體化高職教育需要的專職教師隊(duì)伍。面向未來,南京城市職業(yè)學(xué)院面臨著新的發(fā)展機(jī)遇,學(xué)院將繼續(xù)深化改革,開拓創(chuàng)新,不斷探索富有高等職業(yè)教育的辦學(xué)模式,以開放的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為把學(xué)院加快建成國(guó)內(nèi)一流的職業(yè)學(xué)院而繼續(xù)奮斗。

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