新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的吉林省教育學院人物形象設(shè)計專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年吉林省教育學院人物形象設(shè)計專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、吉林省教育學院人物形象設(shè)計專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年吉林省教育學院招生辦官方公布的人物形象設(shè)計專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道吉林省教育學院人物形象設(shè)計專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在吉林省份2021年的吉林省教育學院人物形象設(shè)計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是232分，對應(yīng)的最低錄取位次在27922名；

2、在吉林省份2021年的吉林省教育學院人物形象設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是256分，對應(yīng)的最低錄取位次在64172名；

3、在吉林省份2020年的吉林省教育學院人物形象設(shè)計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是149分，對應(yīng)的最低錄取位次在42932名；

4、在吉林省份2020年的吉林省教育學院人物形象設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是172分，對應(yīng)的最低錄取位次在87881名；

5、在吉林省份2019年的吉林省教育學院人物形象設(shè)計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是348分，對應(yīng)的最低錄取位次在24400名；

6、在吉林省份2019年的吉林省教育學院人物形象設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是277分，對應(yīng)的最低錄取位次在69707名；

二、吉林省教育學院人物形象設(shè)計專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	人物形象設(shè)計專業(yè)	2021	吉林	文科	-	232	27922
2	人物形象設(shè)計專業(yè)	2021	吉林	理科	-	256	64172
3	人物形象設(shè)計專業(yè)	2020	吉林	文科	-	149	42932
4	人物形象設(shè)計專業(yè)	2020	吉林	理科	-	172	87881
5	人物形象設(shè)計專業(yè)	2019	吉林	文科	-	348	24400
6	人物形象設(shè)計專業(yè)	2019	吉林	理科	-	277	69707

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三、吉林省教育學院師資和院系介紹

吉林省教育學院創(chuàng)辦于1957年，是一所具有師范性質(zhì)的成人高等院校。我院在省委、省政府和省委教育工委、省教育廳的領(lǐng)導下全方位服務(wù)于基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、民族教育、特殊教育、高等教育和成人教育，是具有業(yè)務(wù)管理職能的事業(yè)單位。我院以教育教學研究、校長（園長、教育行政管理干部）及教師培訓、教育科學研究等為主要職責。同時，還承擔著吉林省教育政策咨詢、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測、基礎(chǔ)教育改革實驗、高等學校少數(shù)民族預(yù)科教育、全省教育網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)、電化教育指導、全省中小學教材審定及教輔評議、全省基礎(chǔ)教育及職業(yè)教育課程資源開發(fā)，以及全省市、縣兩級進修院校業(yè)務(wù)指導與管理等基本職責。我院現(xiàn)有南、北、東五個校區(qū)，占地面積約13萬平方米，總建筑面積10萬平方米。現(xiàn)有教職工341人，其中專業(yè)技術(shù)人員254人，正高級資格人員（41人）占比16.1%，副高級資格人員（107人）占比42.1%，基本形成了一支學歷層次高、專業(yè)能力強、年齡結(jié)構(gòu)漸趨合理的教師隊伍。學院設(shè)有研訓、教學、黨群行政、教輔等41個部門。學院設(shè)置的學前教育研訓部、小學教研培訓部、初中教研培訓部、高中教研培訓部、民族教育學院（吉林省高等學校少數(shù)民族預(yù)科教育中心）、職業(yè)與成人教育教研培訓院、綜合教研培訓部等研訓部門分別承擔著相關(guān)學段、學科的教研與培訓工作。2018年吉林省以我院為龍頭獲批籌建“國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實驗基地”，這是全國首個以省級教育學院為平臺建設(shè)的國家級教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實驗基地，籌建基地既是我院深入貫徹落實黨的十九大精神和關(guān)于教育工作系列講話精神的實際行動，也是學院深化研培一體、戰(zhàn)線協(xié)作的有效途徑，更是學院著力推進教育現(xiàn)代化、構(gòu)建學院終身化教育服務(wù)體系的“長遠之計”和“固本之舉”。我院的“吉林省高校人文社科重點研究基地”——吉林省中小學校長專業(yè)發(fā)展研究中心針對我省省情和有關(guān)教育政策開展調(diào)研和研究工作，為進一步創(chuàng)新我省中小學校長專業(yè)發(fā)展研究提供堅實的科研支持和機制保障。設(shè)在學院的吉林省教育廳教學研究室辦公室（吉林省基礎(chǔ)教育課程改革實驗領(lǐng)導小組辦公室、吉林省基礎(chǔ)教育課程教材研究發(fā)展中心）、吉林省中小學校長培訓中心、吉林省中小學幼兒教師培訓中心、吉林省中小學教師繼續(xù)教育辦公室、吉林省國培計劃項目執(zhí)行辦公室、吉林省中小學教材審定委員會辦公室、吉林省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)信息中心、吉林省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心等部門分別承擔著對全省基礎(chǔ)教育發(fā)展的指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和管理等職責。自“十二五”以來我院組織實施了吉林省首批杰出校長培養(yǎng)工程、專家型校長培養(yǎng)工程、骨干校長分崗培訓等“十百千萬”省級培訓項目，完成了教育部農(nóng)村校長助力工程、教育部-中國移動遠程及影子培訓等任務(wù)，在培訓過程中逐漸形成了以專業(yè)化培訓促進校長專業(yè)化發(fā)展的培訓理念，開創(chuàng)了實效性、特色化的培訓模式，2013年以來連續(xù)五年在教育部教師工作司國培辦組織的“邊遠貧