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    吉林文科412分可以上什么大學

    更新:2023-10-31 09:30:53 高考升學網

    吉林高考考生們迎來高考成績放榜,查詢分數后,有人異常興奮,有人卻失望流淚;有人分數遠超估分,有人卻發揮失常,不管怎么樣,接下來都要做好志愿填報的工作,本文黃老師為大家解析關于吉林文科412分能上什么大學的數據和選擇院校的思路,讓每位同學都能拿到自己的沖穩保院校名單。

    吉林文科412分可以上什么大學

    一、吉林公辦412分可以上什么大學

    吉林文科412分可以上的大學具體名單有東北石油大學、吉林師范大學、天津醫學高等?茖W校、重慶城市管理職業學院、北京社會管理職業學院、常州信息職業技術學院等,2023年吉林高考412分沖穩保院校名單表可以在下面系統查詢:

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    二、吉林高考412分文科能上的公辦大學名單表

    序號 大學名稱 性質 年份 科目/批次 招生省份 最低分 位次
    1 東北石油大學 公辦 2022 文科/? 吉林 397 18730
    2 吉林師范大學 公辦 2022 文科/專科 吉林 411 16667
    3 天津醫學高等專科學校 公辦 2022 文科/? 吉林 417 15697
    4 重慶城市管理職業學院 公辦 2022 文科/? 吉林 397 18730
    5 北京社會管理職業學院 公辦 2022 文科/專科 吉林 414 16225
    6 常州信息職業技術學院 公辦 2022 文科/專科 吉林 412 16521

    一本二本三本的不同

    1、辦學層次

    一本、二本和三本之間,其實層次不同辦學的水平也是各有不同,實際上在辦學實力上是一本>二本>三本這樣的情況,而這種不同的層次對于高校和學生而言,可以享受到的資源其實也是有很大的不同。

    2、學校的實力和水平

    雖然同樣都是本科的院校,但是,一本二本和三本之間的實力和水平是不一樣的,畢竟越高層次的實力自然也就會越來,學生們也能夠享受到更好的教育,在高校中也能夠學到更多的知識內容。

    3、錄取分數

    學生在填報志愿的時候,也會清楚地發現,其實越好的大學分數線也就越高,所以不用層次的本科院校在招生的錄取分數線上其實也是有很大的不同,學生們想要考上更好層次的大學自然也是需要更高的分數。

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    吉林高考419分能上什么大專學校2023(文科)
    吉林高考210分能上什么大專學校2023(理科)
    吉林高考203分能上什么大專學校2023(文科)
    吉林高考259分能上什么大專學校2023(文科)
    吉林高考199分能上什么大專學校2023(文科)
    吉林高考354分能上什么大專學校2023(文科)

    三、近2年吉林高考412分文科錄取的大學名單匯總表

    序號 大學名稱 性質 年份 科目/批次 省份 最低數 位次
    1 東北石油大學 公辦 2022 文科/? 吉林 397 18730
    2 吉林師范大學 公辦 2022 文科/? 吉林 411 16667
    3 天津醫學高等?茖W校 公辦 2022 文科/? 吉林 417 15697
    4 重慶城市管理職業學院 公辦 2022 文科/? 吉林 397 18730
    5 北京社會管理職業學院 公辦 2022 文科/? 吉林 414 16225
    6 常州信息職業技術學院 公辦 2022 文科/? 吉林 412 16521
    7 中國民航大學 公辦 2021 文科/專科 吉林 405 15720
    8 吉林師范大學 公辦 2021 文科/? 吉林 398 16535
    9 長春工業大學 公辦 2021 文科/? 吉林 398 16535
    10 天津醫學高等?茖W校 公辦 2021 文科/專科 吉林 420 13928
    11 南京鐵道職業技術學院 公辦 2021 文科/? 吉林 414 14652
    12 通遼職業學院 公辦 2021 文科/? 吉林 408 15370
    13 哈爾濱醫科大學(大慶校區) 公辦 2020 文科/專科 吉林 412 19357
    14 華北理工大學 公辦 2020 文科/? 吉林 409 19771
    15 吉林師范大學(遼源分院) 公辦 2020 文科/專科 吉林 398 21276
    16 吉林師范大學 公辦 2020 文科/? 吉林 408 19900
    17 長春工業大學 公辦 2020 文科/專科 吉林 411 19483
    18 瓊臺師范學院 公辦 2020 文科/? 吉林 401 20870
    19 通化師范學院 公辦 2020 文科/? 吉林 405 20315
    20 長春工程學院 公辦 2020 文科/? 吉林 401 20870
    21 四川建筑職業技術學院 公辦 2020 文科/? 吉林 400 20995
    22 南京信息職業技術學院 公辦 2020 文科/專科 吉林 398 21276
    23 武漢職業技術學院 公辦 2020 文科/? 吉林 397 21411
    24 無錫職業技術學院 公辦 2020 文科/? 吉林 404 20460
    25 連云港師范高等專科學校 公辦 2020 文科/? 吉林 406 20184
    26 天津醫學高等專科學校 公辦 2020 文科/? 吉林 417 18649
    27 重慶醫藥高等專科學校 公辦 2020 文科/? 吉林 405 20315
    28 開封大學 公辦 2020 文科/? 吉林 397 21411
    29 天津職業大學 公辦 2020 文科/專科 吉林 397 21411
    30 南京鐵道職業技術學院 公辦 2020 文科/專科 吉林 402 20739
    31 石家莊郵電職業技術學院(其它) 公辦 2020 文科/? 吉林 400 20995
    32 阜新高等?茖W校 公辦 2020 文科/? 吉林 399 21131
    33 天津鐵道職業技術學院 公辦 2020 文科/? 吉林 402 20739
    34 撫順師范高等?茖W校 公辦 2020 文科/? 吉林 397 21411
    35 上海出版印刷高等?茖W校 公辦 2020 文科/專科 吉林 403 20597
    36 南通師范高等?茖W校 公辦 2020 文科/? 吉林 401 20870
    37 昆明衛生職業學院 民辦 2020 文科/? 吉林 407 20018
    38 武漢鐵路職業技術學院 公辦 2020 文科/專科 吉林 397 21411

    發展前景好的高職專科專業有哪些

    機械設備及自動化

    專業介紹:本專業主要培養從事機械產品的設計與制造,特別是機電一體化產品的開發、設計、制造、維修、管理的技術應用型人才。畢業生在現代化企業的生產部門從事機電一體化設備的調整、運行、維護、技術銷售與服務、生產技術管理等工作。

    主要課程:機械制圖與公差、機械設計基礎、機械制造基礎、機械CAD/CAM、液壓傳動與氣動、機械工程控制基礎、檢測與控制、機電一體化技術與系統等。

    機電一體化技術

    專業介紹:“機電一體化技術”的專業人才是21世紀初我國急需的八大緊缺人才之一,就業前景光明。本專業教學內容包含了機械、電子、計算機、傳感、信息處理等應用技術的最新成果,全面培養學生的職業技能,使學生具備系統調試、編程、維護維修與設備管理的能力,成為該領域的高級技術應用型人才。

    主要課程:工業電子學、精密機械、機電一體化設備技術、計算機繪圖實訓、控制技術實訓等。

    計算機技術與應用(多媒體技術方向)

    專業介紹:本專業是一個在計算機技術支持下,適應市場需求的寬口徑應用專業,旨在培養動畫設計,多媒體效應廣告,動態網頁制作,圖形圖像處理,多媒體軟件制作,網絡數據庫應用等多媒體技術應用的專門人才。課程設置適應市場的需求,重視實踐性環節教學,并提供各種多媒體技術的實習、實訓手段,參加多媒體技術職業資格認證。

    主要課程:信息技術基礎,網絡通信基礎,計算機實用軟件工具,可視化編程技術,多媒體技術理論,圖形圖像處理技術,多媒體制作軟件,網絡數據庫,動態網頁制作技術等。

    游戲設計與制作

    戲是互聯網行業唯一盈利模式相對比較成熟和清晰的應用,游戲開發的利潤非常高,投入游戲的大型互聯網公司非常多,騰訊、網易、搜狐、迅雷、新浪、盛大、巨人、完美時空、百度、久游、金山、九城等等都是非常有名的,另外還有非常大一批中小型互聯網公司專門從事網絡游戲開發。由此可見游戲行業人才需求非常旺盛。

    游戲行業人員需求量大,從國內就業市場的行情看,傳統的IT人才已趨飽和,而一些新興的IT專業,如游戲策劃師、游戲研發工程師已成為就業市場的"香餑餑",而游戲銷售環節的市場推廣人才也異常搶手。專家點評,隨著國內游戲產業的不斷健全,尤其是網游的興起,游戲市場各個關鍵環節都將為這一領域帶來更多的人才需求點。

    建筑動畫設計與制作

    就業方向:

    該專業畢業生可在各大建筑企業、設計院、房地產公司、建筑表現公司、建筑等相關行業勝任室內外建筑表現、渲染、建筑材料、采暖、工程預算、測量、后期加工、動畫師。

    行業前景:

    隨著行業的日益成熟,建筑表現不光被單純地應用到房產行業,而是拓寬到其他應用領域:如建筑投標、城市規劃、古建筑復原、游戲、影視場景等眾多領域。寬廣的應用領域,讓這個從新興到快速發展才幾年時間的行業受到熱捧,人才需求旺盛,專業的優秀人才更是“身價千金”。

    高考志愿怎么填報最合理

    高考志愿梯度的種類和作用

    高考志愿梯度包括院校梯度、專業梯度。

    1、院校梯度

    院校梯度是指同一批院校中,由于院校辦學歷史、知名度、實力、地域等方面的差異,使得同一批院校錄取分數有高有低,自然形成了錄取分數高低的層次差異。這種差異決定了各類院校在投檔錄取過程中的先后順序和位置。

    因此,考生在同一批次所填的院校志愿之間要參考擬報院校3--5年錄取的平均分、平均位次和錄取分數段,使所報志愿院校之間錄取分數呈現出由高到低的梯度。

    就整體而言,平行院校之間的分數梯度要控制在5--8分,視為合理搭配。

    其具體操作為:首先要重點選定一所與本人分數相對應的院校(即穩妥院校)作為平行志愿B,其分數把握為:如若要保證熱門或強勢專業,本人分數必須達到平行B院校上年錄取中上分數段【(平均分+最高分)/2】;

    若要保證較好專業,本人分數要達到平行B院校上年錄取平均分以上即可;若要滿足一般專業,本人分數則應達到平行B院校上年錄取中下分數【(平均分+最低分)/2】。

    其次要選擇一所檔次相對較高院校(即沖高院校)作為平行志愿A,專業必須服從調劑,其分數控制為:平行A院校上年錄取平均分與平行B院校上年錄取平均分的分差控制在5--8分為宜,即可保證中等以上專業。

    最后還要選擇兩所保證錄取的院校(保底院校),其分數控制在被本人分數低10分左右。如若考生一心想報平行B院校心儀專業,也可放棄平行A志愿(沖高院校)的機會,把B志愿放到A志愿的位置,就能首先檢索保證錄取。

    填報平行志愿要注意以下三點:(1)錄取分數相近的院校不宜作為平行志愿,必須要有梯度(至少有3分之差);(2)本人分數僅達到沖高院校上年錄取最低分數時不宜填報;沖高院校半數專業不適合本人所學時也不宜填報;(3)保底院校盡可能選擇錄取分數相對較低且招生人數較大的院校。

    2、專業梯度

    除了所填報的學校志愿要有梯度外,同一所學校中的6個專業之間也要有梯度,如果填報的所有專業都集中在同一水平線上,一旦一個不行,很可能就全軍覆沒。

    如果又未填服從專業調劑,就只能被院校退檔了。由于專業錄取是由高校自主掌控,每所高校的專業分配規則不相同,所以,要設計好專業梯度,關鍵是要認真研究擬報院校招生章程中的具體規定和要求。

    填報專業志愿時,各專業之間要有足夠的分數梯度,并按錄取分作降階排列。

    運用梯度填報志愿的技巧

    1、低分高攀

    一是填報提前批次院校。由于提前批次不單獨劃線,其錄取分數完全取決于當年實際報考人數和成績,往往可能使考生在考分不高的情況下被錄取。

    二是單設本科批次。國家實行貧困專項定向招生計劃,這給全國832個國貧和扶貧開發重點縣的農村考生提供了上“985”、“211”工程大學的機會。

    由于提前批和單設本科批次實行順序(梯度)志愿,因此,只要懂技巧,有經驗,就能使過重點線的考生上一個更高檔次的大學。

    三是利用一些院校“降批錄取”的機會。由于各種原因,部分第一批招生院校每年都會留出少數招生計劃錄取第二批本科分數線上的考生。

    如有些比較冷門或工作條件比較艱苦的專業,為了完成招生計劃,就采取降批錄取的辦法。又如一些在一批招生的院校,因與校本部不在同一城市,甚至跨省,在錄取時有時會降一個批次。

    2、交叉突破

    就是文科考生報考理工科院校的文科專業,理科考生報考文史類院校的理科專業。這些年隨著高校學科建設步伐的加快,原來純文史類或理工類院校都在朝著類院校的方向發展。

    正是由于新開設的非傳統類型的專業還不廣為人知或雖知但還沒有認同,因此,報考的人數相對較少,使考生可以較低的分數被錄取。

    3、充分注意文理兼招的專業

    由于某些文理兼招的專業易為一些競爭力不強的考生所突破,所以填報這些專業可以圓一些考生的院校和專業夢。像經濟學、管理學、文學、教育學、法學等學科門類下邊的絕大多數專業都能實行文理兼報。

    4、院校之間的分數差不是固定不變的

    中、高分考生的選擇余地要大一些,批次省控線上邊緣考生的選擇余地小。

    一般來說,梯度主要是由排序在第一的院校A志愿所制約,如果A志愿是沖高的院;驅I,其排序在后的B、C、D(E、F)志愿之間梯度可適當大一些;

    如果A志愿是力保的理想院;驅I,其余各院校或專業之間的梯度就要小一些。

    5、填報志愿要防止“剪刀差”

    即:挑學校時看院校最低分,選專業時挑學校熱門專業?忌罒(冷)門專業與分數直接相關,本人分數與擬選專業分數要求形成很大反差(稱作“剪刀差”),其結果是雖被錄取,但卻被調劑到了很不滿意的專業。

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