一、成都師范學(xué)院湖南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年湖南高考?xì)v史(歷史+不限)類考生上成都師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要509分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為21842名，招生錄取人數(shù)為6人;

2、2021年湖南高考?xì)v史(歷史+不限)類考生上成都師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要531分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為17834名，招生錄取人數(shù)為6人;

3、2022年湖南高考物理(物理+不限)類考生上成都師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要494分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為77369名，招生錄取人數(shù)為14人;

4、2021年湖南高考物理(物理+不限)類考生上成都師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要517分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為66112名，招生錄取人數(shù)為14人;

5、2020年湖南高考理科類考生上成都師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要509分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為72259名，招生錄取人數(shù)為10人;

二、成都師范學(xué)院在湖南的近三年的排名多少可以上

1、2022年成都師范學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖南	2022	歷史	歷史+不限	本科	6	509	21842	省政府
湖南	2022	物理	物理+不限	本科	14	494	77369	省政府

2、2021年成都師范學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖南	2021	歷史	歷史+不限	本科	6	531	17834	省政府
湖南	2021	物理	物理+不限	本科	14	517	66112	省政府

3、2020年成都師范學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖南	2020	理科	-	本二	10	509	72259	省政府
湖南	2020	文科	-	本二	10	551	19221	省政府

成都師范學(xué)院的英語(yǔ)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

成都師范學(xué)院海南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

成都師范學(xué)院的生物科學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

成都師范學(xué)院在貴州高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

成都師范學(xué)院在湖南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

成都師范學(xué)院的新聞學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

成都師范學(xué)院的資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

成都師范學(xué)院重慶錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

成都師范學(xué)院的智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

成都師范學(xué)院的汽車服務(wù)工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

成都師范學(xué)院在海南高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

成都師范學(xué)院在江蘇錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

三、成都師范學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

成都師范學(xué)院是四川省省屬本科師范學(xué)院，是教育部教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目單位、四川省綜合改革整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校。學(xué)校前身系1955年創(chuàng)辦的四川省教育行政學(xué)校，歷經(jīng)四川省教育干部進(jìn)修學(xué)院（1964年）、四川省教育學(xué)院（1978年）、四川教育學(xué)院（1984年）等發(fā)展階段。2012年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，改制為全日制普通本科院校,更名為成都師范學(xué)院。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持辦學(xué)方向，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校遵循學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成師的規(guī)律，弘揚(yáng)“愛、真、篤、為”的校訓(xùn)，踐行“讓學(xué)生在成都師范學(xué)院這段生活成為人生有價(jià)值的旅程”的教育理念，構(gòu)建以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)體系。65年來，學(xué)校由師而立，因師而興，依師而強(qiáng)，以師為榮，充分發(fā)揮教師教育的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)師德養(yǎng)成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地，探索師德養(yǎng)成與人才培養(yǎng)過程的有機(jī)融合，促進(jìn)教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)有機(jī)融合，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合。學(xué)校主動(dòng)服務(wù)四川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，初步形成了引領(lǐng)四川基礎(chǔ)教育發(fā)展和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的辦學(xué)體系。堅(jiān)持教學(xué)中心地位，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校設(shè)有15個(gè)二級(jí)學(xué)院，現(xiàn)有普通本科專業(yè)35個(gè)，涵蓋了教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)10個(gè)學(xué)科門類。目前，有在校生16000余人。2012年以來，學(xué)校建有國(guó)家級(jí)一流專業(yè)1個(gè)、省級(jí)一流專業(yè)10個(gè)、省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、省級(jí)應(yīng)用型示范專業(yè)4個(gè)、省級(jí)卓越師范培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)專業(yè)項(xiàng)目3個(gè)、省級(jí)教學(xué)示范中心3個(gè)；建有教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課1門、國(guó)家級(jí)精品在線開放課程2門、國(guó)家級(jí)一流課程1門、省級(jí)精品在線開放課程7門、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程7門、省級(jí)應(yīng)用型示范課程11門、省級(jí)“課程思政”示范課程3門、省級(jí)一流課程5門；教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目、四川省教學(xué)改革項(xiàng)目等省部級(jí)教改項(xiàng)目108項(xiàng)；近兩屆省政府教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。2018年獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理，高水平教師不斷涌現(xiàn)。學(xué)校現(xiàn)有教職工976人，其中博士146人、正高職稱105人。有特聘教授、中科院院士1人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家4人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選1人，“天府”天府文化領(lǐng)軍人才1人，四川省突出貢獻(xiàn)專家3人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選18人，四川省教學(xué)名師2人，榮獲全國(guó)模范教師、優(yōu)秀教育工作者和四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆�師德�?biāo)兵、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者、高校“十佳”青年教師等榮譽(yù)稱號(hào)獲得者共14人。科研工作成效顯著，科研實(shí)力逐步增強(qiáng)。學(xué)校是四川省心理學(xué)會(huì)、四川省陶行知研究會(huì)、四川省經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究會(huì)3個(gè)省級(jí)學(xué)會(huì)的依托單位，建有四川省心理與行為科學(xué)普及基地、四川省基礎(chǔ)教育研究中心、四川STEAM科創(chuàng)教育科普基地等省部級(jí)研究機(jī)構(gòu)3個(gè)，建有四川中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究中心、四川中小學(xué)教師師德研究中心、四川省教育信息化應(yīng)用與發(fā)展研究中心、四川0-3歲兒童早期發(fā)展與教育研究中心、四川少年兒童組織與意識(shí)教育研究中心、成都融入雙循環(huán)發(fā)展新格局研究中心、四川融入雙循環(huán)新發(fā)展格局研究中心、四川勞動(dòng)教育研究中心、四川中小學(xué)安全教育與管理研究中心、四川國(guó)際教育發(fā)展研究中心等11個(gè)市廳級(jí)研究中心，建有室內(nèi)空間布局優(yōu)化與安全保障實(shí)驗(yàn)室、特色園藝生物資源開發(fā)與利用實(shí)驗(yàn)室、功能分子結(jié)構(gòu)優(yōu)化與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室等省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)。有四川省社會(huì)科學(xué)高水平研究團(tuán)隊(duì)1個(gè)，廳級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)7個(gè)。2012年以來，教師承擔(dān)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金和自然科學(xué)基金項(xiàng)目20余項(xiàng)，省（部）級(jí)項(xiàng)目180余項(xiàng)。公開發(fā)表論文3800余篇，出版著作(含教材）240多部；獲得發(fā)明專利授權(quán)、實(shí)用新型專利、軟件著作權(quán)、外觀設(shè)計(jì)專利等680余項(xiàng)。獲得省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)20余項(xiàng)，被國(guó)家和省級(jí)政府部門采納咨詢報(bào)告20余份。深化校地合作，服務(wù)社會(huì)能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校強(qiáng)化產(chǎn)教融合，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，通過提供決策咨詢、科技服務(wù)、合作辦學(xué)、培訓(xùn)服務(wù)、文化服務(wù)、科學(xué)普及等，主動(dòng)服務(wù)四川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。先后與成都、自貢、德陽(yáng)、攀枝花等30多個(gè)市州區(qū)縣建立校地合作關(guān)系，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐、科技貢獻(xiàn)和智力支持；發(fā)揮我校教師教育優(yōu)勢(shì)，服務(wù)基礎(chǔ)教育成效顯著，與溫江、德陽(yáng)等共建有成都師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、成都師范學(xué)院德陽(yáng)高級(jí)中學(xué)；與中國(guó)聯(lián)通、新華文軒、銳捷網(wǎng)絡(luò)、四川百川科技有限公司等眾多企業(yè)合作，共建研究與應(yīng)用平臺(tái)，緊密服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)；發(fā)揮教師培訓(xùn)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，積極開展各類專項(xiàng)培訓(xùn)。2012年以來，承擔(dān)教育部國(guó)培示范性項(xiàng)目、國(guó)培中西部及幼師項(xiàng)目、省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目、委托培訓(xùn)項(xiàng)目超過300項(xiàng)，項(xiàng)目縣超過55個(gè)，培訓(xùn)班超過2000個(gè)，培訓(xùn)人數(shù)近9萬人。牽頭成立“四川智慧教育聯(lián)盟