當前位置：高考升學網 > 湖南高考 > 正文

湖南三一工業職業技術學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

更新：2023-09-20 21:19:11 高考升學網

一、湖南三一工業職業技術學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

長沙衛生職業學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

湖南三一工業職業技術學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

湖南工商職業學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

湖南高爾夫旅游職業學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

湖南國防工業職業技術學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

湖南電子科技職業學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

湖南都市職業學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

益陽醫學高等�？茖W校歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

湖南外國語職業學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

湖南電氣職業技術學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統計表

2020年湖南三一工業職業技術學院各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、湖南三一工業職業技術學院2020年在江蘇錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科230分，最低錄取位次為13382名、理科錄取批次高職�？�260分,最低錄取位次為47097名；

2、湖南三一工業職業技術學院2020年在甘肅錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�-分,最低錄取位次為-名；

3、湖南三一工業職業技術學院2020年在江西錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�224分，最低錄取位次為152302名、理科錄取批次專科批283分,最低錄取位次為162867名；

4、湖南三一工業職業技術學院2020年在山西錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�130分，最低錄取位次為78696名、理科錄取批次�？婆�130分,最低錄取位次為97430名；

5、湖南三一工業職業技術學院2020年在廣西錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�212分，最低錄取位次為124290名、理科錄取批次專科批-分,最低錄取位次為-名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2020	陜西	高職�？�	-	-	-	-
2	2020	江蘇	高職�？�	260	47097	230	13382
3	2020	河南	高職�？�	-	-	-	-
4	2020	福建	�？婆�	-	-	-	-
5	2020	貴州	高職�？�	267	204845	257	132842
6	2020	安徽	專科批	214	220184	373	139442
7	2020	新疆	高職�？�	-	-	220	-
8	2020	甘肅	專科批	-	-	-	-
9	2020	江西	�？婆�	283	162867	224	152302
10	2020	湖北	�？婆�	200	186193	200	110969
11	2020	四川	�？婆�	150	260431	150	208715
12	2020	山西	�？婆�	130	97430	130	78696
13	2020	廣西	專科批	-	-	212	124290
14	2020	云南	高職�？�	-	-	-	-
15	2020	湖南	高職�？�	270	201602	327	131901
16	2020	重慶	專科批	-	-	-	-

湖南三一工業職業技術學院各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、湖南三一工業職業技術學院在湖南錄取分數線如下：文科錄取批次高職�？�309分，最低錄取位次為132696名、理科錄取批次高職�？�200分,最低錄取位次為206789名；

2、湖南三一工業職業技術學院在山西錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�130分，最低錄取位次為85927名、理科錄取批次�？婆�130分,最低錄取位次為103081名；

3、湖南三一工業職業技術學院在安徽錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�208分,最低錄取位次為224054名；

4、湖南三一工業職業技術學院在江蘇錄取分數線如下：文科錄取批次高職�？�230分，最低錄取位次為11913名、理科錄取批次高職�？�260分,最低錄取位次為43288名；

5、湖南三一工業職業技術學院在海南錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�280分，最低錄取位次為19049名、理科錄取批次�？婆�280分,最低錄取位次為34123名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2019	云南	高職�？�	383	118769	283	119412
2	2019	江西	高職�？�	267	176038	279	118857
3	2019	湖南	高職�？�	200	206789	309	132696
4	2019	重慶	專科批	-	-	457	35767
5	2019	河南	高職專科	263	385319	-	-
6	2019	四川	專科批	150	259573	150	205562
7	2019	陜西	高職專科	-	-	-	-
8	2019	山西	�？婆�	130	103081	130	85927
9	2019	廣西	高職�？�	-	-	-	-
10	2019	安徽	專科批	208	224054	-	-
11	2019	湖北	�？婆�	200	184006	200	108815
12	2019	青海	�？婆�	-	-	-	-
13	2019	江蘇	高職專科	260	43288	230	11913
14	2019	海南	�？婆�	280	34123	280	19049
15	2019	福建	高職�？�	-	-	334	64628
16	2019	甘肅	專科批	-	-	332	62071
17	2019	貴州	高職�？�	252	204750	326	114427

2018年湖南三一工業職業技術學院各省錄取分數線及錄取位次統計表

1、湖南三一工業職業技術學院2018年在湖北錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�200分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批200分,最低錄取位次為-名；

2、湖南三一工業職業技術學院2018年在福建錄取分數線如下：文科錄取批次高職�？�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次高職專科-分,最低錄取位次為-名；

3、湖南三一工業職業技術學院2018年在廣西錄取分數線如下：文科錄取批次高職�？�341分，最低錄取位次為73525名、理科錄取批次高職專科276分,最低錄取位次為149602名；

4、湖南三一工業職業技術學院2018年在陜西錄取分數線如下：文科錄取批次高職�？�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次高職�？�-分,最低錄取位次為-名；

5、湖南三一工業職業技術學院2018年在安徽錄取分數線如下：文科錄取批次�？婆�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�299分,最低錄取位次為221045名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2018	云南	高職�？�	263	145548	-	-
2	2018	河南	高職�？�	248	377937	241	252440
3	2018	山西	專科批	150	85496	218	52377
4	2018	湖北	專科批	200	-	200	-
5	2018	重慶	�？婆�	-	-	-	-
6	2018	福建	高職�？�	-	-	-	-
7	2018	海南	�？婆�	389	-	-	-
8	2018	江蘇	高職專科	264	23707	-	-
9	2018	廣西	高職專科	276	149602	341	73525
10	2018	貴州	高職�？�	211	212461	394	95079
11	2018	陜西	高職�？�	-	-	-	-
12	2018	江西	高職�？�	224	-	205	-
13	2018	甘肅	�？婆�	216	137816	223	78284
14	2018	新疆	高職�？�	-	-	-	-
15	2018	四川	�？婆�	-	-	-	-
16	2018	安徽	專科批	299	221045	-	-
17	2018	湖南	高職�？�	200	199372	214	137894

二、湖南三一工業職業技術學院簡介

湖南三一工業職業技術學院，是由三一集團創辦的，地處湖南省會古城長沙，經湖南省政府批準、國家教育部備案，工、文、藝三大專業群相互支撐，多學科協調發展的全日制高等職業院校。

三一工業職業技術學院-湖南高職�？茖W校,長沙大專院校

基礎建設服務導向

學校占地800畝，現有全日制在校學生9800 余人，校內外實驗實訓教學場地100余個，設備儀器15000余臺，三一集團內外頂崗實基地100余個。擁有一支鮮明、專兼結合600余人的“雙師型”教師隊伍，同時形成了“社會外聘+集團內化”的海量師資庫。

三一工業職業技術學院-湖南高職�？茖W校,長沙大專院校

人才培養能力導向

學院以培養“有人文之素養、有科學之方法、有專門之特長”的“三有人才”，學院通過構建“122”學生素質教育能力發展體系，賦予學習者一生發展所需要的能力，形成多元化、個性化、定制化的人才培養模式。累計培養技師12000余名、技術車間主任1000余名、班組長2000余名;三一人物及崗位標兵50余人，榮獲集團各類技能競賽金獎百余人次。

三一工業職業技術學院-湖南高職專科學校,長沙大專院校

專業建設需求導向

學院現設有25個專業，在轉型發展過程中，努力建設以“中國制造+信息化”為主體的工科專業群、以“現代服務業+‘互聯網+’”為基礎的文科專業群、以“科學+藝術”為發展的藝術類專業群。學院實行校企雙主體育人模式，產教深度融合，創造性地提出了“319”方法論;實施項目化教學，充分激發學生學習興趣;建立課程超市、學分銀行，教學模式改革成效顯著。