武漢華夏理工學院的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的武漢華夏理工學院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年武漢華夏理工學院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、武漢華夏理工學院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年武漢華夏理工學院招生辦官方公布的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道武漢華夏理工學院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在天津省份2021年的武漢華夏理工學院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是461分，對應(yīng)的最低錄取位次在41353名；

2、在江蘇省份2019年的武漢華夏理工學院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是293分，對應(yīng)的最低錄取位次在46765名；

3、在福建省份2021年的武漢華夏理工學院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是468分，對應(yīng)的最低錄取位次在29190名；

4、在廣東省份2021年的武漢華夏理工學院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是487分，對應(yīng)的最低錄取位次在60533名；

5、在廣東省份2020年的武漢華夏理工學院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是480分，對應(yīng)的最低錄取位次在58114名；

6、在四川省份2020年的武漢華夏理工學院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是468分，對應(yīng)的最低錄取位次在58533名；

二、武漢華夏理工學院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(校本部)(語種不限)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2021	天津	綜合	不限	461	41353
2	(語種:不限)(口試:否)(校本部)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2022	天津	綜合	不限	-	-
3	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	483	47580
4	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	476	55510
5	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	298	45513
6	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	293	46765
7	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
8	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	535	115915
9	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
10	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	538	114873
11	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
12	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	529	124863
13	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	468	29190
14	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
15	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	483	45045
16	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	452	91126
17	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2020	湖北	文科	-	458	34115
18	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2020	湖北	理科	-	446	95742
19	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2019	湖北	文科	-	475	33185
20	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2019	湖北	理科	-	441	90452
21	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
22	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
23	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2022	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
24	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2021	廣東	歷史	歷史+不限	487	60533
25	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2020	廣東	文科	-	480	58114
26	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	-	-
27	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2021	四川	文科	-	483	60088
28	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2020	四川	文科	-	468	58533
29	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2022	四川	文科	-	481	61596
30	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2022	陜西	文科	-	440	31733
31	網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)	2019	新疆	文科	-	398	12433

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三、武漢華夏理工學院師資和院系介紹

武漢華夏理工學院坐落在“武漢·中國光谷”的核心，地理位置優(yōu)越，是經(jīng)國家教育部批準、具有獨立法人資格的普通高等學校。原名武漢理工大學華夏學院，2016年5月正式更名為武漢華夏理工學院。學校以普通全日制本科教育為主，納入國家普通高等學校招生計劃，面向全國招生，現(xiàn)有在校生近14000人。辦學理念學校堅持“育人為本，質(zhì)量至上”的辦學宗旨和“質(zhì)量求生存、管理求規(guī)范、特色求優(yōu)勢、創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學理念，著力培養(yǎng)具有人文情懷、科學精神、專業(yè)素養(yǎng)、國際視野的“五會”（會思考、會學習、會溝通、會動手、會生活）應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。學校堅持市場化、職業(yè)化、國際化的辦學方向，對標國際名校，探索民辦高校精準定位、特色發(fā)展的道路，為建設(shè)一流民辦大學、一流應(yīng)用型本科不懈努力，矢志成為具有華夏特色、國內(nèi)頂尖、國際一流的百年名校。學科專業(yè)學校立足湖北及武漢城市圈，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展開設(shè)有40個本科專業(yè)，涵蓋工學、經(jīng)濟學、管理學、文學、藝術(shù)學、教育學、醫(yī)學七大學科門類，涉及汽車、建筑、信息技術(shù)、醫(yī)藥制造、金融、媒體、體育等行業(yè)。其中：包裝設(shè)計獲批首批國家級社會實踐一流課程（省內(nèi)同類高校唯一）；《“新文科”視角下設(shè)計學類本科專業(yè)基礎(chǔ)課重構(gòu)研究》為教育部首批新文科研究與改革實踐項目（省內(nèi)同類高校唯一）；機械工程學科（群）和設(shè)計學科（群）為省級優(yōu)勢特色學科（群）；信息與通信工程為省級重點培育學科；材料成型及控制工程、車輛工程、制藥工程、視覺傳達設(shè)計、計算機科學與技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易獲批湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點；機械設(shè)計制造及自動化、車輛工程專業(yè)為省級重點培育專業(yè)，是湖北省普通本科高校“荊楚卓越工程師計劃”項目；材料成型及控制工程、制藥工程、電子商務(wù)專業(yè)為湖北省普通本科高校專業(yè)綜合改革試點項目；制藥工程專業(yè)生物制藥方向為湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)項目。師資隊伍學校師資力量雄厚，擁有專任教師660余人，副高及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)約占專任教師總數(shù)的45%，雙師雙能型教師約占專任教師總數(shù)的60%。學校引進國內(nèi)外知名專家學者、資深人士、企業(yè)導師，充分整合當代教育集團人文教育、體育教育、藝術(shù)教育、自然教育等多領(lǐng)域資源，開壇設(shè)課、交流互動，拓展學生視野，陶冶學生情操。人才培養(yǎng)學校堅持立德樹人，切實落實人才培養(yǎng)根本任務(wù)，結(jié)合學生特點和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標因材施教，按照“既有統(tǒng)一要求，又彰顯個性；既能保證質(zhì)量，又各具特色”的思路，實施“六模塊”（通識教育模塊、專業(yè)教育模塊、實踐教學模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊、職業(yè)技能模塊、綜合教育模塊）人才知識體系，將通識教育理念貫穿于學生培養(yǎng)的全過程，大力培養(yǎng)學生健全人格、全面提升學生綜合素質(zhì)。學校與武漢理工大學、湖北中醫(yī)藥大學等多所高校開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)，與美國、英國、日本、德國、法國、新加坡、臺灣等多個國家和地區(qū)的學