江西機電職業(yè)技術學院湖北錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、江西機電職業(yè)技術學院湖北高考錄取分數線多少分

1、2022年湖北高考歷史(歷史+不限)類考生上江西機電職業(yè)技術學院的最低錄取分數線需要254分，對應的最低錄取位次為124624名，招生錄取人數為12人;

2、2021年湖北高考歷史(歷史+不限)類考生上江西機電職業(yè)技術學院的最低錄取分數線需要316分，對應的最低錄取位次為132330名，招生錄取人數為15人;

3、2022年湖北高考物理(物理+不限)類考生上江西機電職業(yè)技術學院的最低錄取分數線需要267分，對應的最低錄取位次為194872名，招生錄取人數為8人;

4、2021年湖北高考物理(物理+不限)類考生上江西機電職業(yè)技術學院的最低錄取分數線需要200分，對應的最低錄取位次為146811名，招生錄取人數為15人;

5、2020年湖北高考理科類考生上江西機電職業(yè)技術學院的最低錄取分數線需要270分，對應的最低錄取位次為169313名，招生錄取人數為20人;

二、江西機電職業(yè)技術學院在湖北的近三年的排名多少可以上

1、2022年江西機電職業(yè)技術學院在湖北的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2022	歷史	歷史+不限	�？�	12	254	124624	省政府
湖北	2022	物理	物理+不限	�？�	8	267	194872	省政府

2、2021年江西機電職業(yè)技術學院在湖北的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2021	歷史	歷史+不限	專科	15	316	132330	省政府
湖北	2021	物理	物理+不限	專科	15	200	146811	省政府

3、2020年江西機電職業(yè)技術學院在湖北的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2020	理科	-	專科	20	270	169313	省政府
湖北	2020	文科	-	�？�	20	200	110969	省政府

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三、江西機電職業(yè)技術學院2023年最新學校簡介

江西機電職業(yè)技術學院坐落于江西省南昌市贛江之濱、英雄橋畔，是省教育廳直屬院校，省優(yōu)質高等職業(yè)院校、省高水平優(yōu)勢特色專業(yè)建設單位。學校前身為創(chuàng)辦于1958年的江西省機械工業(yè)學校，1984年與江西省機械技工學校合署辦學，2000年南昌礦山機械研究所成建制并入學校，2002年升格為高等職業(yè)技術學院，并更名為“江西機電職業(yè)技術學院”，2020年獲批為江西省優(yōu)質高等職業(yè)技術學院。學校始終堅持辦學方向，全面貿徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，秉承“崇德尚能知行致遠校訓，努力辦好人民滿意的教育，經過60多年的建設和發(fā)展，現已經成為江西省先進制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)的重要基地。 近年來，在省委教育工委、省教育廳的正確領導下，學校圍繞國家裝備制造業(yè)轉型升級新形勢，緊抓教育部江西省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地重大機遇，大力實施“依法治校、人才強校、質量立校、特色亮�！睉�(zhàn)略，不斷深化教育教學改革，持續(xù)加強內涵建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對標職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃，打造機電特色鮮明、產教融合緊密、培養(yǎng)模式科學的職教品牌，學校辦學水平、綜合實力社會影響持續(xù)增強，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。 學校先后榮獲“全國機械行業(yè)文明單位”、”全省職業(yè)教育先進單位”、全省高校平安校園示范校等幾十項榮譽稱號，并連續(xù)16年被評為“江西省畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”。2020年4月，獲批全省優(yōu)質�？聘叩嚷殬I(yè)院校。 學�，F有下羅、青云譜和梅嶺三個校區(qū)，占地25萬余平方米，建筑面積20.72萬平方米，目前正在推進贛江新區(qū)新校區(qū)建設。學校有全日制在校生16000余人，設有機械工程學院、電氣工程學院、車輛工程學院、信息工程學院、管理工程學院、人工智能學院等6個二級學院，基礎課部、思政理論課教學部2個教學部，開設專業(yè)44個，其中省優(yōu)勢特色專業(yè)3個（機電一體化技術、計算機應用技術、汽車制造與裝配技術），職教本科專業(yè)1個，國際合作專業(yè)2個。 學校堅持開放辦學，積極開展對外合作交流。2016年，與江西科技師范大學聯合開辦職教本科班；2018年與“一帶一路”沿線國家馬來西亞合作開辦電子商務、動漫設計與制作2個國際班；2021年與華東交通大學開展專升本本科段聯合培養(yǎng)。學校主動引入《悉尼協議》范式，積極探索適合學校實際的專業(yè)建設范式，推進專業(yè)建設標準化、國際化進程。全力推進1+X證書試點工作，開辦了31個試點項目，是全國首批汽車運用與維修證書試點院校，并被認定為省級辦公室駐點學校。2020年學校入選智能制造領域中外人文交流人才培養(yǎng)基地項目。 學校辦學實力雄厚，建有“國家級數控實訓基地”、“國家級電工電子實訓基地”、“國家級汽車實訓基地”、“國家級高技能人才培訓基地”等10個國家級、省級實訓基地，百余個技術中心和各類實訓室，學生實訓設備價值近1億元。建有國家職業(yè)技能鑒定所、國家計算機信息高新技術（ATA）特許授權考試站、特種作業(yè)人員（電工）安全技術培訓基地及Aut CAD認證項目授權培訓考試站等站所，實現了教學、培訓、產品研制、技術服務“四位一體”功能。圖書館藏書50余萬冊。 學校師資力量強大。現有專任教師418人，具有高級稱職教師144人，“雙師型”教師在專任教師占比高達89.55%，均超過全省平均水平。國務院政府特殊津貼獲得者、全國技術能手、江西省“百千萬”人才、江西省高校教學名師、江西省高校中青年骨干教師、江西省技術能手、江西省首席技師、清華大學訪問學者等國家級、省級各類人才近40人。建有“王偉雄模具鉗工大師工作室”、“董理工業(yè)機器人技能大師工作室”、“胡丹丹移動機器人技能大師”“柳榮華數控車工大師工作室”等國家級，省、市大師工作室8個。 學校大力推行“雙證書”制創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式（學歷學位證書和職業(yè)資格證書），堅持學中做、做中學，不斷提高學生的專業(yè)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。先后與南昌軌道交通集團有限公司、武漢厚溥教育科技有限公司、格特拉克（江西）傳動系統(tǒng)有限公司、江鈴集團多家知名企業(yè)建立了長期深度的校企合作關系，與220多家省內外大中型企業(yè)簽訂了穩(wěn)定的頂崗實習和就業(yè)基地協議，實施“校企一體化”、“訂單式培養(yǎng)”、“實習就業(yè)一體化”、“現代學徒制”。通過校企共同制定合作培養(yǎng)方案、共建共享實訓基地、共同開發(fā)課程、校企人員互兼互派、協同安排學生頂崗實習、優(yōu)先接受和推薦畢業(yè)生就業(yè)，推進行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，形成了資源共享、人才共育的合作辦學機制，真正實現了人才培養(yǎng)與行業(yè)需求、學生上崗能力與生產的無縫對接，大力提升了學生就業(yè)率和競爭力。 學校響應“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”號召，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入專業(yè)培養(yǎng)方案，積極打造“雙創(chuàng)”導師團隊，建立大學生創(chuàng)業(yè)孵化園，搭建“院級—校級—省部級—國家級”四級“互聯網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽平臺，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提