湖北高考583分能上什么公辦大學(xué)2025(歷史)

湖北高考考生們迎來高考成績放榜，查詢分?jǐn)?shù)后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超估分，有人卻發(fā)揮失常，不管怎么樣，接下來都要做好志愿填報的工作，本文黃老師為大家解析關(guān)于湖北高考583分能上什么公辦大學(xué)的數(shù)據(jù)和選擇院校的思路，讓每位同學(xué)都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。

一、湖北高考583分能上什么公辦大學(xué)歷史

湖北高考583分歷史可以上的公辦大學(xué)具體名單有中國社會科學(xué)院大學(xué)、山東大學(xué)威海分校、中南大學(xué)、吉林大學(xué)、深圳大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、西南大學(xué)、福州大學(xué)、南昌大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、北京體育大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、海南大學(xué)、河南大學(xué)、寧夏大學(xué)等，2023年湖北高考583分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢：

高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù) 一般考生填報志愿，大多是根據(jù)高考成績排名和歷年錄取情況來衡量自己的志愿填報情況，而高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)為這個過程賦予了科學(xué)化和數(shù)字化。讓考生不再僅憑分?jǐn)?shù)填報志愿，而是能夠以分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ)，盡量使志愿填報更符合自身性格和興趣，使志愿填報更科學(xué)。該系統(tǒng)是很多高三班主任自己在使用的系統(tǒng)，也是被他們推薦給學(xué)生使用的系統(tǒng)，小巧速度快、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、概率值合適，基本上80%的高三學(xué)生會使用這個系統(tǒng)。線上模擬填報地址入口：http://test.gaokaohelp.com/

二、湖北高考583分歷史能上的公辦大學(xué)名單表

行志愿填報有什么注意的

1、摸清行志愿：退檔有風(fēng)險，填報需謹(jǐn)慎

許多家長和學(xué)生認(rèn)為行志愿沒有風(fēng)險，事實上，行志愿填報最主要的風(fēng)險應(yīng)屬投檔而被退檔的風(fēng)險。雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。

退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進(jìn)入征求志愿，這是行志愿填報最大的風(fēng)險。

規(guī)避行志愿退檔風(fēng)險，應(yīng)避免填報專業(yè)志愿太高，盡量填寫服從調(diào)劑，否則容易退檔，還有一些不滿足學(xué)校的特殊規(guī)定，例如視力等身體條件沒達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，單科分?jǐn)?shù)沒達(dá)到院校要求。

2、認(rèn)真閱讀大學(xué)招生簡章：一定要認(rèn)真研讀，它會告訴你每個專業(yè)的真諦

考生在看專業(yè)的時候，一定要認(rèn)真研讀招生簡章，詳細(xì)了解該校某一專業(yè)的內(nèi)涵。實際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異非常大。有些專業(yè)名稱相同，但仍存在一定差異。

3、冷靜選擇熱門專業(yè)：關(guān)注是必要的但請把目光放的更寬些

考生在選擇專業(yè)時，還有一個誤區(qū)是：盲目擁擠熱門專業(yè)。實際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對考生長遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。

熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，很難擠進(jìn)熱門專業(yè)。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自己實力不是很強(qiáng)，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機(jī)。

正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”的同時不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對考生更為有利。

三、2年湖北高考583分歷史錄取的公辦大學(xué)名單匯總表

高考志愿梯度

是指在高考錄取各批次中的院校志愿及專業(yè)志愿從高到低拉開檔次所形成的層次階梯。通常來說，是指第一個志愿院校與第二個志愿院校之間梯度關(guān)系，也可以說是同一個志愿院校不同專業(yè)之間的錄取分?jǐn)?shù)差或者是批次與批次之間的分?jǐn)?shù)差。

通常，我們將院校梯度分為3類：沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保。

沖一沖

沖高不是“漫天要價”，有兩點需要考生和家長思考清楚。

一是沖高的院校確實有一定可能的錄取概率，但幾乎微乎其微。例如，某院校3年的錄取排名基本穩(wěn)定在6000名，那么9000名學(xué)生報考的話，錄取概率微乎其微，反而浪費一個寶貴的志愿。

二是要有專業(yè)調(diào)劑的準(zhǔn)備，被沖高院校錄取已經(jīng)實屬不易，由于行志愿一輪投檔的原則，考生必須服從專業(yè)調(diào)劑，所以沖高壓線的考生一旦被投檔，通常要被調(diào)劑到其他專業(yè)。因此，考生和家長一定要考慮好是否愿意接受往年錄取分?jǐn)?shù)較低的專業(yè)錄取，服從專業(yè)調(diào)劑。

穩(wěn)一穩(wěn)

穩(wěn)一穩(wěn)這部分的志愿，可以說是現(xiàn)實與理想的結(jié)合體。既能滿足考生對于理想院校的小愿望，也能切合現(xiàn)實情況。

其實，目標(biāo)院校是最難挑選的，因為一旦填報被錄取概率很大，考生還要考慮心怡的專業(yè)能否被錄取。畢竟院校的層次已經(jīng)有所降低，如果再不能鎖定專業(yè)，就讀心儀專業(yè)的話，考生可能會難以接受。這時候需要考慮兩點因素。

一是分?jǐn)?shù)沒有“浪費”的說法。部分家長有一個誤區(qū)，以為分?jǐn)?shù)一分都不浪費才算是志愿報的好。每當(dāng)要填報層次稍低院校的時候，就比較難接受。其實，院校層次稍微降低一點，是為了選擇專業(yè)的余地更大，只有少數(shù)操作失誤導(dǎo)致高分低就，才是真的“浪費”分?jǐn)?shù)。

二是注意填報專業(yè)的技巧。選擇自己理想專業(yè)的時候，要注意前幾年的錄取情況，分析自己的分?jǐn)?shù)是否有競爭力。同時不必要拘泥于特定的某一個專業(yè)，通常專業(yè)大類下的細(xì)分專業(yè)大都比較相似（如電子信息類下的專業(yè)，電子信息工程、通信工程、信息工程等），這樣我們的專業(yè)選擇會更多。

小德建議考生和家長，提前查詢好目標(biāo)專業(yè)的往年錄取情況。

保一保

這是考生的最后一道保險了，用到的可能性比較小，但也務(wù)必要保證萬無一失，主要注意“三不原則”。一是不拿新招生院校保底，新院校未知因素太多，容易出現(xiàn)不可控的狀況。二是不拿招生計劃少的院校保底，萬一其他人也拿來保底，很有可能導(dǎo)致自己滑檔。三是不拿往年錄取波動大的院校保底，錄取波動大、變數(shù)多，反而起不到保底的作用。

下面列舉3種常見的院校梯度供參考（以行志愿為例說明）：

常規(guī)填報情況
普適性的填報方法，沖高的院校，要做好有專業(yè)調(diào)劑的準(zhǔn)備；目標(biāo)院校可適當(dāng)保證專業(yè)；保底志愿通常設(shè)置兩個，保證萬無一失。

院校優(yōu)先情況

未來暫時沒有清晰的規(guī)劃，對專業(yè)要求較低，想去更優(yōu)質(zhì)的大學(xué)，再填報一所目標(biāo)院校，專業(yè)與院校統(tǒng)籌兼顧，最后的保底院校一定要足夠的安全。但要注意確認(rèn)，前5個志愿沒有錄取的話，保底院校自己是可以接受的。

專業(yè)優(yōu)先情況

未來明確自己的職業(yè)發(fā)展，對專業(yè)要求高，難以接受專業(yè)調(diào)劑。結(jié)合職業(yè)方向，選擇合適的專業(yè)，參考不同院校專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，確定4所目標(biāo)院校。因為前面的志愿沒有沖高，最后保底的院校可以適當(dāng)激進(jìn)一些。

總的來說，填報行志愿要注意以下四點：

1、錄取分?jǐn)?shù)相的院校不宜作為行志愿，必須要有梯度。

2、考生分?jǐn)?shù)僅達(dá)到?jīng)_高院校上年錄取最低分?jǐn)?shù)時不宜填報；沖高院校半數(shù)專業(yè)不適合考生所學(xué)時也不宜填報。

3、保底院校盡可能選擇錄取分?jǐn)?shù)相對較低且招生人數(shù)較大的院校。

4、專業(yè)梯度。除了所填報的學(xué)校志愿要有梯度外，同一所學(xué)校中的6個專業(yè)之間也要有梯度，如果填報的所有專業(yè)都集中在同一水線上，一旦一個不行，很可能就全軍覆沒。

如果又沒有同意服從專業(yè)調(diào)劑，就只能被院校退檔了。由于專業(yè)錄取是高校自主掌控，每所高校的專業(yè)分配規(guī)則不相同。所以，要設(shè)計好專業(yè)梯度，關(guān)鍵是要認(rèn)真研究擬報院校招生章程中的具體規(guī)定和要求。填報專業(yè)志愿時，各專業(yè)之間要有足夠的分?jǐn)?shù)梯度，并按錄取分作降階排列。