平頂山職業技術學院的小學數學教育專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的頂山職業技術學院小學數學教育專業錄取分數線數據，包含三年頂山職業技術學院小學數學教育專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、頂山職業技術學院小學數學教育專業分數線是多少分

最新據2023年頂山職業技術學院招生辦官方公布的小學數學教育專業錄取數據，我們可以知道頂山職業技術學院小學數學教育專業錄取分數線如下：

1、在河南省份2021年的頂山職業技術學院小學數學教育專業文科專業分數線是293分，對應的最低錄取位次在260231名；

2、在河南省份2021年的頂山職業技術學院小學數學教育專業理科專業分數線是285分，對應的最低錄取位次在419012名；

3、在河南省份2020年的頂山職業技術學院數學教育專業文科專業分數線是245分，對應的最低錄取位次在317537名；

4、在河南省份2020年的頂山職業技術學院數學教育專業理科專業分數線是216分，對應的最低錄取位次在446199名；

5、在河南省份2019年的頂山職業技術學院數學教育專業理科專業分數線是167分，對應的最低錄取位次在406865名；

二、頂山職業技術學院小學數學教育專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范)(4200元/年)小學數學教育專業	2021	河南	文科	-	293	260231
2	(師范)(4200元/年)小學數學教育專業	2021	河南	理科	-	285	419012
3	(師范)(4200元/年)數學教育專業	2020	河南	文科	-	245	317537
4	(師范)(4200元/年)數學教育專業	2020	河南	理科	-	216	446199
5	(師范)數學教育專業	2019	河南	理科	-	167	406865
6	(師范)(4200元/年)小學數學教育專業	2022	河南	理科	-	-	-
7	(師范)(4200元/年)小學數學教育專業	2022	河南	文科	-	-	-

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三、頂山職業技術學院師資和院系介紹

學校概況河南省頂山市別名“鷹城”，建市于西周應國遺址之上，究其起源已有3000余年的歷史，是中原經濟區重要的能源和重工業基地、豫中地區的中心城市。頂山職業技術學院正坐落在古應國遺址（滍陽）西面，位于頂山市城鄉一體化示范區長安大道西段，在幾千年璀璨文化的熏陶中，傳承著中國傳統經典的藝術文化；在幾十年現代化城市的發展中，延續著頂山新生蓬勃的建設力量。頂山職業技術學院是一所公辦全日制普通高等職業學校，前身最早可追溯到1959年的頂山市師范學校。1978年，借著改革開放的東風，頂山市教師進修學校成立，1980年12月改為頂山市教師進修學院，1986年3月更名為頂山教育學院，至此，學校整體架構初現規模。2003年9月至2009年12月，頂山教育學院先后整合頂山市師范學校和頂山市文化藝術學校，在辦學標準、管理服務、教科研工作等方面實現了跨越式的發展。2018年3月，經河南省人民政府批準，學校正式命名為頂山職業技術學院。辦學規模目前，學校共有兩個校區（新校區和園丁校區），總占地面積550余畝，校舍建筑面積18萬方米。學校學科齊全，設有中文系、旅游與酒店管理系、計算機系、教育系等16個教學系（部），61個專業。學校師資力量雄厚，現有教職工437人，其中副高級以上職稱90余人，具有碩士以上學位教師100余人，河南省學術技術帶頭人1人，省教育廳學術技術帶頭人4人，市級拔尖人才9人，市級學術技術帶頭人11人，省教育廳批準命名的河南省名師工作室2個，省級優秀基層教學組織立項建設單位1個。教師團隊科研成果豐碩，學術能力不斷增強，五年來，共出版專著83部，發表論文649篇，其中核心期刊133篇。有省級科研課題42項、省級科研成果34項，市級科研課題265項、市級科研成果151項，實用新型專利51項。所獲榮譽學校現有各級各類在校生1.3萬余人（其中全日制在校生12157人，成人教育在校生1000余人）。年來，在全校師生的不斷努力下，在校學生共獲得各級各類技能大賽一等獎295個、二等獎266個、三等獎197個，其中獲國家級技能大賽獎13個。教師獲得各級教學技能大賽獎勵150人次，獲得優秀輔導教師稱號677個。學校先后獲得“國家級語言文字規范化示范學校”“全國學校藝術教育先進單位”“全國百佳藝術類教育先進單位”“省級文明校園”“河南省優秀基層黨組織”“省級衛生先進單位”“河南省職業教育教學研究工作先進單位”“河南省園林單位”“河南省高校安全維穩工作先進單位”“河南省依法治校示范學校”等榮譽。教學改革學校積極探索1+X證書制度，堅持以學生為中心，深化復合型技術技能人才培養培訓模式和評價模式改革，促進書證融合，提高人才培養質量，暢通技術技能人才成長制度，拓展就業創業本領。2020年，學校被列入河南省第三批“1+X”證書制度試點