2025年鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校高考錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(lái)(公布時(shí)間)

更新：2023-10-29 09:30:04 高考升學(xué)網(wǎng)

緊張的高考志愿填報(bào)結(jié)束后，最重要的高考錄取錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(lái)呢，很多家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)心鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校的錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(lái)，高考各批次的錄取結(jié)果公布一般是按照填報(bào)高考志愿時(shí)的順序進(jìn)行的，一般在7月中旬至8月下旬各個(gè)批次陸續(xù)結(jié)束，本文大家整理了鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校所在批次的錄取時(shí)間安排。

1、鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(lái)

2023年鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校高考錄取結(jié)果一般在7月至8月之間公布，不同的批次公布時(shí)間不同，考生應(yīng)該找到自己所在的批次，下面是河南高考各批次錄取時(shí)間:

河南高考錄取時(shí)間安排：

本科提前批：7月8日-10日

本科一批：7月19日-21日

本科二批：7月30日-8月1日

專科提前批：8月5日-7日

高職高專批：8月11日-13日

2、高考錄取結(jié)果查詢注意事項(xiàng)和指南

高考錄取狀態(tài)有幾種？

錄取狀態(tài)是指考生檔案的運(yùn)行狀態(tài)，通常會(huì)有六種情況，包括正在投檔、院校在閱、預(yù)錄取、已錄取、預(yù)退檔、自由可投。

2023高考錄取狀態(tài)（六種）


序號(hào)	錄取狀態(tài)
1	正在投檔
2	院校在閱
3	預(yù)錄取
4	已錄取
5	預(yù)退檔
6	自由可投

1. 正在投檔

此狀態(tài)表示考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到了填報(bào)的院校調(diào)檔線，檔案已被成功投出，由于院校端口接口考生的電子檔案需要一定的時(shí)間，因而會(huì)顯示“正在投檔”的狀態(tài)。

2. 院校在閱

此狀態(tài)表示考生的電子檔案已被成功投到某高校，且院校已下載了考生的檔案，目前正在審閱查看考生的基本情況，即該狀態(tài)表示正在閱檔的過(guò)程。

3. 預(yù)錄取

是指院校在對(duì)符合錄取條件的考生進(jìn)行了專業(yè)安排之后，就下載擬錄取的考生名單，院校要將該錄取意見(jiàn)傳送給考生所在的省級(jí)招生主管部門(mén)的錄取現(xiàn)場(chǎng)，交給省級(jí)招生主管部門(mén)錄取檢查，在審核后，如果同意高校的意見(jiàn)，考生的狀態(tài)隨后就會(huì)變成“錄取”狀態(tài)。

4. 已錄取

此狀態(tài)表示考生已正式被院校錄取，確認(rèn)無(wú)誤。在此過(guò)程中，除了考生的電子檔案狀態(tài)顯示“錄取”外，省級(jí)招生主管部門(mén)還有一個(gè)考生紙質(zhì)的錄取表，主管部門(mén)會(huì)將該錄取表拿去人工審批，之后主管部門(mén)會(huì)有專門(mén)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)把考生的正式錄取審核名單發(fā)送給錄取高校備份。

5. 預(yù)退檔

此狀態(tài)表示考生的狀態(tài)即將面臨退檔處理。院校會(huì)將對(duì)該考生的預(yù)退檔意見(jiàn)傳送給考生所在的省級(jí)招生主管部門(mén)，經(jīng)主管部門(mén)錄取檢查、審核后，如果同意高校的意見(jiàn)，考生的狀態(tài)隨后將變?yōu)椤白杂煽赏丁薄?/p>

6. 自由可投

自由可投一般會(huì)顯示兩種狀態(tài)，一種是考生檔案在某一批次第一次投檔時(shí)，由于成績(jī)未達(dá)到所填報(bào)院校的調(diào)檔線而未被投出；一種時(shí)考生的檔案被投進(jìn)高校后，因“不服從專業(yè)調(diào)劑”“身體受限”等原因被退檔后，這兩種情況都會(huì)顯示“自由可投”的狀態(tài)。

3、鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校是一所什么樣的大學(xué)

鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省政府公辦專科學(xué)校，其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué)，不是本科,屬于專科類(lèi)院校，根據(jù)校友反饋口碑不錯(cuò)。下面是鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)校最新介紹：鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校坐落于河南省會(huì)鄭州市，創(chuàng)建于1954年，郭沫若先生為學(xué)校題寫(xiě)校名，是新中國(guó)成立后河南省第一所、全國(guó)第一批獨(dú)立設(shè)置的七所幼兒師范學(xué)校之一，是第一批通過(guò)河南省教育廳辦學(xué)水評(píng)估且達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)的師范學(xué)校，是中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)合作項(xiàng)目學(xué)校，是全國(guó)示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位。是河南省幼兒教師培訓(xùn)中心，河南省學(xué)前融合教育發(fā)展支持中心，是河南省學(xué)前教育集團(tuán)、鄭州市學(xué)前教育集團(tuán)和鄭州市學(xué)前教育研究院牽頭組建單位，

4、大學(xué)新生注意事項(xiàng)

大學(xué)新生入學(xué)須知

大學(xué)新生們即將整裝行囊、放飛理想。如何盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，除了物質(zhì)上的準(zhǔn)備，還需要做好相關(guān)心理調(diào)適，記者采訪到幾位國(guó)內(nèi)心理學(xué)界的知名專家。希望他們坦誠(chéng)的分析和建言，能讓大學(xué)新生有所啟迪。

盡快走出學(xué)業(yè)迷茫

據(jù)北師大心理學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)許燕介紹，準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)的新生一般不了解基礎(chǔ)教育與高等教育學(xué)習(xí)方式有著本質(zhì)的區(qū)別，入校后有可能出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)。首先是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方式不了解。形象地說(shuō)，基礎(chǔ)教育階段學(xué)生是被“老師抱著走”，教學(xué)是滿堂灌，更多的是記、背、考的學(xué)習(xí)。而大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性，老師只是對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)、國(guó)際前沿和實(shí)踐應(yīng)用等進(jìn)行引導(dǎo)，不再照本宣科，課堂教學(xué)中有60%的是課本之外的知識(shí)。其次，大學(xué)教育不是等待老師提供答案，更多的是對(duì)思維能力的培養(yǎng)，包括帶著批判性的眼光，創(chuàng)新的思維去汲取知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)尚需求解的未知。這才是大學(xué)培養(yǎng)人才的真諦。其三，在許多重點(diǎn)高校，由于“尖子碰尖子”，過(guò)去的一些優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)排位會(huì)產(chǎn)生巨大落差，并隨之產(chǎn)生心理失衡，引發(fā)對(duì)自信心的挑戰(zhàn)。部分新生因?qū)W習(xí)成績(jī)下降而引發(fā)自卑、悲觀，甚至出現(xiàn)逃課、退學(xué)等現(xiàn)象。這是大學(xué)新生進(jìn)校普遍需要接受的心理考驗(yàn)。（推薦閱讀：進(jìn)入大學(xué)，要正視自己不再出類(lèi)拔萃/news/1168.html）

學(xué)會(huì)克服自卑心理

許燕說(shuō)，每年送孩子進(jìn)入新學(xué)校時(shí)，許多家長(zhǎng)的眼光，不是聚焦在學(xué)校可以學(xué)到什么，學(xué)科優(yōu)勢(shì)是什么，教師的學(xué)術(shù)水等方面，而是體現(xiàn)在對(duì)住宿條件、生活環(huán)境的重視。這種對(duì)生活條件引導(dǎo)的失誤，使學(xué)生在來(lái)到地處大城市的學(xué)校后，對(duì)物質(zhì)生活的重視高于對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的重視，發(fā)生關(guān)注視點(diǎn)的錯(cuò)位。特別是一些農(nóng)村孩子初到大城市，進(jìn)入與家庭生活環(huán)境截然不同的大學(xué)校園后，巨大的條件反差會(huì)讓他們行為和心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)。比如，有的學(xué)生不會(huì)使用“一卡通”，也不好意思問(wèn)，只好自我封閉。有的同學(xué)因家庭貧困，內(nèi)心敏感且缺乏自立自強(qiáng)的行動(dòng)，又不愿意讓同學(xué)知道，寧可在吃穿等生活細(xì)節(jié)中省吃儉用，也不愿意接受學(xué)校和同學(xué)的幫助，從而導(dǎo)致心理貧困。

學(xué)會(huì)調(diào)適心理沖突

90后的心理特點(diǎn)總體顯示出很自我，面臨更多的心理迷茫、焦慮和沖突。引導(dǎo)學(xué)生自己解決好心理沖突，有利于他們進(jìn)入大學(xué)后健康成長(zhǎng)。為此，一是家長(zhǎng)、社會(huì)應(yīng)正面引導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。在大學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。尤其要認(rèn)真了解學(xué)校發(fā)給新生的入學(xué)手冊(cè)，它對(duì)新生接受新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境很有幫助，而現(xiàn)實(shí)是許多學(xué)生并沒(méi)在意。二是要廣開(kāi)視野。與基礎(chǔ)教育階段所有學(xué)生的精力都集中在學(xué)習(xí)和應(yīng)試中不同，大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)磨煉之前的過(guò)渡時(shí)期，需要學(xué)生接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)分析判斷，避免混淆是非、隨波逐流。三是要學(xué)會(huì)接受幫助。大多數(shù)高校都會(huì)對(duì)新生進(jìn)行心理測(cè)查，對(duì)有需要者提供幫助，而有的學(xué)生會(huì)拒絕。其實(shí)，青少年的心理彈性很大，有了問(wèn)題只需稍微幫助就能過(guò)去。尤其是貧困生進(jìn)入高校并努力學(xué)習(xí)，國(guó)家和學(xué)校的各種資助政策都會(huì)幫助他們完成學(xué)業(yè)的，完全不應(yīng)該有過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。

理智面對(duì)戀愛(ài)情感

年來(lái)，大學(xué)校園談戀愛(ài)早已成為時(shí)尚，并發(fā)生著本質(zhì)的變化，“畢業(yè)即分手”的現(xiàn)象是屢見(jiàn)不鮮、見(jiàn)慣不怪。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，目前，90后比80后的婚戀觀更現(xiàn)實(shí)，而且5年一個(gè)周期在遞增。也就是說(shuō)，現(xiàn)實(shí)性與出生年代成反比。校園戀愛(ài)大多為解脫寂寞而選擇的開(kāi)心生活方式，是否需要父母認(rèn)同也是隨著年齡的降低而降低。這表示，他們對(duì)選擇談戀愛(ài)的態(tài)度更加趨于實(shí)用。

對(duì)大學(xué)期間學(xué)生積累談戀愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)，百合網(wǎng)副總裁慕巖持贊同態(tài)度。他說(shuō)，我國(guó)的各級(jí)各類(lèi)教育對(duì)學(xué)生的情感教育特別缺失，而且?guī)缀跏强瞻住Ｓ械母咝ｉ_(kāi)設(shè)相關(guān)選修課，大都是爆滿。而在國(guó)外許多學(xué)校，從初中階段就開(kāi)設(shè)的親密關(guān)系課程，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處、而且為成人后婚姻戀愛(ài)積累經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐中，部分大齡青年不善于與異性交往，想不清楚自己對(duì)婚姻對(duì)象的角色定位，多半就是沒(méi)有經(jīng)歷和接受過(guò)相關(guān)教育所致。

盡管大學(xué)談戀愛(ài)逐步被社會(huì)接受，但也面臨著各種因心理不成熟而引發(fā)的沖突。為此，慕巖建言，大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己的觀察能力，尤其不能與人格有缺陷、過(guò)于自私的人輕易談戀愛(ài)。這樣的人往往情緒不穩(wěn)定，邏輯思維和行為較為怪異。如果已與這樣的異性朋友相處，建議戀愛(ài)的節(jié)奏放慢些，發(fā)展太快容易“被愛(ài)情沖昏頭腦”。要多聽(tīng)取朋友的建議，并多看一些相關(guān)書(shū)籍。同時(shí)，認(rèn)真思考“想找到適合自己的另一半，自己有否愛(ài)的能力”。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐與你分享大學(xué)成長(zhǎng)心得

首先要認(rèn)知大學(xué)精神是什么？大學(xué)之大不在于學(xué)校硬件設(shè)施和校園面積，而在于有學(xué)識(shí)淵博的大師，只有這樣的老師才會(huì)讓學(xué)生知道如何做人、做學(xué)問(wèn)，才不至于使學(xué)生在紛繁的大學(xué)中迷失了人生的方向；還應(yīng)當(dāng)有自身獨(dú)特的學(xué)術(shù)氛圍和校園文化，這些是大學(xué)經(jīng)過(guò)幾十年才積淀下來(lái)的精髓。其次要明白大學(xué)目標(biāo)是什么？有了明確的目標(biāo)就相當(dāng)于你的大學(xué)有了方向，在進(jìn)入大學(xué)之前不妨花點(diǎn)時(shí)間想一下，通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)要變成什么樣子，是從事學(xué)術(shù)研究、從政或是從商……這些目標(biāo)一旦確定，你就會(huì)明白自己在大學(xué)到底要學(xué)什么，接下來(lái)的每一步都會(huì)很有目的性和計(jì)劃性，也可以避免浪費(fèi)時(shí)間和少走彎路。最后要合理規(guī)劃好該做什么？每一所大學(xué)基本都開(kāi)設(shè)了生涯規(guī)劃課，它可以幫助你在確立了目標(biāo)之后，再將大的目標(biāo)細(xì)化到每一個(gè)小目標(biāo)和每一個(gè)時(shí)間段，并逐一實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

大學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)了老師的監(jiān)督，很多課程都可以根據(jù)自己的興趣選擇。對(duì)于那些對(duì)高考填報(bào)志愿不滿意的同學(xué)，學(xué)校也提供了多次換專業(yè)的機(jī)會(huì)，很是人性。有事沒(méi)事就去圖書(shū)館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終歸有好處。由于經(jīng)常去圖書(shū)館看書(shū)，期末復(fù)的時(shí)候很輕松，鮮有通宵達(dá)旦的慘痛經(jīng)歷。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。如果可以早早地知道自己想要什么，盡早規(guī)劃那是最好的。大一入學(xué)后，一些學(xué)校允許輔修雙學(xué)位，許多新生會(huì)毫不遲疑地選擇輔修第二學(xué)位。但由于加大了大學(xué)學(xué)業(yè)的壓力，尤其是期末考的時(shí)候，動(dòng)輒十五六門(mén)要考試，也有同學(xué)未能堅(jiān)持而半途放棄。因此，并不是所有人都適合輔修第二學(xué)位，千萬(wàn)不要因此而耽誤了本專業(yè)的學(xué)習(xí)。

在大學(xué)，學(xué)習(xí)無(wú)處不在。加入學(xué)生組織和社團(tuán)不失為選擇，但如果加入太多，天天忙得昏天黑地，單開(kāi)會(huì)一項(xiàng)就讓人自顧不暇。選擇保留最喜愛(ài)的且和專業(yè)密切相關(guān)的社團(tuán)，久而久之，人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及語(yǔ)言運(yùn)用能力都會(huì)得到顯著提升。如果有機(jī)會(huì)，強(qiáng)烈建議大家多多參加比賽。不僅能鍛煉自身能力，而且可以接觸社會(huì)，經(jīng)歷那份緊張?bào)w驗(yàn)，促進(jìn)自信心顯著提升。

總之，大學(xué)只是為學(xué)生提供了一個(gè)不斷提升自身綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校向社會(huì)轉(zhuǎn)型的臺(tái)。如何科學(xué)合理利用好這個(gè)臺(tái)需要因人而異，但學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，充分利用好大學(xué)的資源不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，是每個(gè)學(xué)生需要共同面對(duì)的主題，也永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

5、鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校在全國(guó)三年各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史	專科	420	83199
2021	河北	歷史	專科	435	81533
2020	河北	理科	專科	434	173701
2019	河北	理科	專科	388	186053
2020	河北	文科	專科	456	63870
2019	河北	文科	專科	442	70606
2022	山西	理科	專科	355	44352
2021	山西	理科	專科	327	43846
2020	山西	理科	專科	366	51419
2019	山西	理科	專科	346	61284
2022	山西	文科	專科	398	17665
2021	山西	文科	專科	363	23483
2020	山西	文科	專科	373	29712
2019	山西	文科	專科	365	40548
2022	安徽	理科	專科	403	198167
2021	安徽	理科	專科	341	198848
2020	安徽	理科	專科	384	183336
2019	安徽	理科	專科	378	186374
2022	安徽	文科	專科	458	67160
2021	安徽	文科	專科	489	73445
2020	安徽	文科	專科	477	69986
2019	安徽	文科	專科	476	76517
2022	江西	理科	專科	354	68893
2021	江西	理科	專科	343	85352
2020	江西	理科	專科	329	96209
2019	江西	理科	專科	289	155262
2022	江西	文科	專科	362	43303
2021	江西	文科	專科	373	43219
2020	江西	文科	專科	361	46139
2019	江西	文科	專科	311	94115
2022	山東		2段	427	323093
2021	山東		2段	434	294938
2020	山東		2段	425	314375
2019	山東	理科	專科	424	207967
2019	山東	文科	專科	472	78210
2022	河南	理科	專科	391	338741
2022	河南	理科	專科	407	310959
2021	河南	理科	專科	373	333837
2021	河南	理科	專科	393	307958
2020	河南	理科	專科	364	344195
2020	河南	理科	專科	395	312240
2019	河南	理科	專科	290	371396
2019	河南	理科	專科	356	315698
2022	河南	文科	專科	390	165716
2022	河南	文科	專科	431	116853
2021	河南	文科	專科	403	154810
2021	河南	文科	專科	442	118040
2020	河南	文科	專科	373	193652
2020	河南	文科	專科	431	132665
2019	河南	文科	專科	338	209789
2019	河南	文科	專科	403	144158
2019	廣西	理科	專科	-	-
2019	廣西	文科	專科	-	-
2022	貴州	理科	專科	345	145785
2021	貴州	理科	專科	344	149343
2020	貴州	理科	專科	371	142438
2019	貴州	理科	專科	340	155956
2022	貴州	文科	專科	436	65965
2021	貴州	文科	專科	445	63960
2020	貴州	文科	專科	435	68645
2019	貴州	文科	專科	389	89071
2022	陜西	理科	專科	316	142965
2021	陜西	理科	專科	287	145428
2020	陜西	理科	專科	347	130787
2019	陜西	理科	專科	337	141365
2022	陜西	文科	專科	367	62660
2021	陜西	文科	專科	370	58075
2020	陜西	文科	專科	369	67389
2019	陜西	文科	專科	333	72464
2022	甘肅	理科	專科	311	96346
2021	甘肅	理科	專科	260	105771
2020	甘肅	理科	專科	360	89244
2019	甘肅	理科	專科	380	88492
2022	甘肅	文科	專科	378	42148
2021	甘肅	文科	專科	381	42111
2020	甘肅	文科	專科	402	45633
2019	甘肅	文科	專科	362	52599
2022	寧夏	理科	專科	317	31046
2021	寧夏	理科	專科	296	-
2020	寧夏	理科	專科	292	-
2019	寧夏	理科	專科	292	-
2022	寧夏	文科	專科	363	16864
2021	寧夏	文科	專科	309	-
2020	寧夏	文科	專科	317	-
2019	寧夏	文科	專科	323	-

6、鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校屬性

鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校	鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校院校基本屬性
	創(chuàng)建時(shí)間	1954年
	院校性質(zhì)	公辦
	院校類(lèi)型	師范
	率屬于	省政府
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/專科	專科
	省/市	河南
	碩士點(diǎn)
	博士點(diǎn)
	院校地址	http://www.zyedu.org/
	招生電話	["0371-66215318","0371-66216002"]
	招生網(wǎng)址	https://www.zzyszsjy.com/zyedu/p/page/index.html#/?type=0