湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院河北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院河北高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年河北高考?xì)v史類考生上湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要205分，對應(yīng)的最低錄取位次為191612名，招生錄取人數(shù)為98人;

2、2022年河北高考物理類考生上湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要226分，對應(yīng)的最低錄取位次為295122名，招生錄取人數(shù)為102人;

二、湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院在河北的三年的排名多少可以上

1、2022年湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河北	2022	歷史	-	專科	98	205	191612	省教育廳
河北	2022	物理	-	專科	102	226	295122	省教育廳

湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院屬于什么級別檔次?(算什么水級別的單位)

湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院在甘肅預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院在河北錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院重慶錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院在貴州錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

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湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院在湖北預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院是一本還是二本,招生批次有哪些專業(yè)

湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院在湖北高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院在重慶預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院在甘肅高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

三、湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

湖北孝感美珈職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所新型多科性全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校座落于武漢北漢孝臨空經(jīng)濟區(qū)，臨武漢天河機場，西有美麗的蒲湖，東臨漢孝大道,南臨科源路。總投資18億元，占地787畝，建筑面積37萬方米。由“抗擊新冠肺炎疫情全國三八紅旗手稱號”獲得者、斯米克美加集團總裁、武漢外國語學(xué)校美加分校董事長蕭永瑞女士擔(dān)任名譽校長。學(xué)校由一流的中、美建筑設(shè)計師共同精心設(shè)計，校舍按美式標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，寬敞明亮；環(huán)境參考?xì)W美百年名校打造，優(yōu)美寧靜；是一座處處郁郁蔥蔥、生機盎然，具備中西文化元素的校園。 學(xué)校現(xiàn)有智能制造學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、醫(yī)事科技學(xué)院、國際商業(yè)學(xué)院、外國語學(xué)院五個二級學(xué)院和馬克思主義學(xué)院、國學(xué)院、女子學(xué)院、雙創(chuàng)學(xué)院等綜合素質(zhì)教育學(xué)院。副高級以上教師占比31.8%。師資力量雄厚。學(xué)校招收崇德、向上、向善、勤奮、拼搏優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)生，以“國際化，現(xiàn)代化，中國文化”的辦學(xué)和“中西合璧，德才兼?zhèn)洌�知行合一，敬業(yè)樂群”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)具備精湛技術(shù)技能、中國文化修養(yǎng)和國際化從業(yè)能力的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，面向產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域的任職要求，通過專業(yè)理論、職業(yè)技術(shù)技能、英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)和國學(xué)院、女子學(xué)院、創(chuàng)新學(xué)院等美珈素質(zhì)校本課程的綜合培養(yǎng)，涵養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)，提升職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生成為合格的社會人，合格的職業(yè)人和有實力面向未來的優(yōu)秀人才。