海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在遼寧省份2019年的海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是350分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在104301名；

2、在安徽省份2020年的海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是309分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在173616名；

3、在江西省份2021年的海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是344分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名；

4、在山東省份2019年的海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是444分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在98233名；

5、在廣東省份2020年的海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是295分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在316252名；

6、在廣西省份2020年的海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是298分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在96942名；

二、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(語種不限)烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	-	-
2	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	350	104301
3	烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2021	吉林	理科	-	-	-
4	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2020	吉林	理科	-	-	-
5	(5700元/年)烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2021	安徽	文科	-	356	149119
6	(5700元/年)烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2020	安徽	文科	-	309	173616
7	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	240	178522
8	烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2021	江西	文科	-	344	-
9	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2020	江西	文科	-	-	-
10	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2019	江西	文科	-	328	-
11	烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
12	烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	385	377526
13	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	378	386070
14	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2019	山東	文科	-	444	98233
15	烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2021	廣東	歷史	歷史+不限	-	-
16	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2020	廣東	文科	-	-	-
17	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2020	廣東	理科	-	295	316252
18	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2019	廣東	文科	-	-	-
19	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	-
20	(文史類，3年，5700元/年)烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2021	廣西	文科	-	-	-
21	(文史類，3年，5700元/年)烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2020	廣西	文科	-	298	96942
22	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2019	廣西	文科	-	252	107490
23	烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2021	海南	綜合	不限	-	-
24	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2020	海南	綜合	不限	-	-
25	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2019	海南	文科	-	-	-
26	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2019	海南	理科	-	-	-
27	烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	-	-
28	烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2021	四川	文科	-	259	188546
29	烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2021	四川	理科	-	220	254469
30	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2020	四川	文科	-	167	208245
31	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2020	四川	理科	-	184	259392
32	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2019	四川	文科	-	178	204328
33	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
34	烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2022	四川	理科	-	211	279904
35	烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2022	四川	文科	-	-	-
36	(語種:不限)烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2021	貴州	文科	-	406	87181
37	(語種:不限)烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2021	貴州	理科	-	294	184664
38	(語種不限)烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2020	貴州	文科	-	391	98470
39	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	326	114542
40	烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2021	云南	文科	-	374	109678
41	烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2020	云南	文科	-	399	96146
42	(桂林洋高校區(qū))烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2019	云南	文科	-	380	101041
43	烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)	2022	云南	理科	-	333	151527

上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院和海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院和海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

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海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

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海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在天津錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

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海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院海南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院和海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

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三、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1984年，是一所以培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高素質(zhì)技術(shù)技能人才為主的國(guó)有公辦高校，是高水高職學(xué)校、國(guó)家骨干高職院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校、全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國(guó)職業(yè)院校實(shí)管理50強(qiáng)、全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)、全國(guó)職業(yè)院校魅力校園、全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校、全國(guó)高職高專院校競(jìng)爭(zhēng)力百?gòu)?qiáng)學(xué)校、全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)單位、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)集體。 學(xué)校坐落于海口市江東新區(qū)，占地面積1032畝，建筑面積36萬方米，設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美，是治學(xué)求知的理想之地。學(xué)校設(shè)有財(cái)務(wù)管理學(xué)院、國(guó)際貿(mào)易學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、機(jī)電與汽車工程學(xué)院、國(guó)際旅游學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、烏拉爾學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等11個(gè)二級(jí)學(xué)院，49個(gè)專科專業(yè)（方向），1個(gè)“4+0”聯(lián)合培養(yǎng)本科專業(yè)，4個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)“專升本”專業(yè)，在校學(xué)生13800多人，國(guó)際留學(xué)生150余名。教職工710人，其中專任教師515人，含各類高層次人才180余人，高級(jí)職稱教師170余人，具有博士和碩士學(xué)位教師300人，“雙師”型教師超過85%，還有來自海內(nèi)外高校、政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位的200余名兼職教授和客座教授。 學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，秉持辦脊梁教育、育脊梁人才、建脊梁學(xué)校的辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)職業(yè)精神和職業(yè)技能高度融合、全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。加強(qiáng)和改進(jìn)政治工作，構(gòu)建“一組一學(xué)一院一會(huì)一壇一團(tuán)一網(wǎng)一堂一社一地”的“十個(gè)一”政治工作格局；實(shí)施雙主體、雙課堂、雙導(dǎo)師，突出培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的“三雙一突出”人才培養(yǎng)模式。五年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率均在94%以上，多次被評(píng)為海南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位，入選全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例100強(qiáng)；學(xué)生在全國(guó)職業(yè)技能大賽及各賽項(xiàng)中多次榮獲團(tuán)體和個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。 學(xué)校堅(jiān)持合作發(fā)展，深化產(chǎn)教融合和校企合作。實(shí)施兩個(gè)“三進(jìn)”，即企業(yè)、企業(yè)家、企業(yè)優(yōu)秀文化進(jìn)校園和學(xué)生進(jìn)企業(yè)、教師進(jìn)行業(yè)、學(xué)校進(jìn)社會(huì)；努力提高“三力”，即學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、教師的行業(yè)企業(yè)影響力、學(xué)校的社會(huì)社區(qū)貢獻(xiàn)力。建立校外實(shí)踐基地200多個(gè)，校內(nèi)實(shí)踐基地90多個(gè)，定向或訂單式人才班20多個(gè)，聘請(qǐng)校外職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師110余名。 學(xué)校堅(jiān)持開放發(fā)展，積極開展交流與合作，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，先后與俄羅斯、白俄羅斯、韓國(guó)、馬來西亞、丹麥等20個(gè)國(guó)家的30多所高校開展國(guó)際交流與合作。設(shè)有校際交換生、課程培訓(xùn)、學(xué)歷提升、境外實(shí)就業(yè)等國(guó)際合作項(xiàng)目。實(shí)施校際學(xué)分互認(rèn)、互換、雙學(xué)籍、雙文憑合作；引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，融合國(guó)外課程培養(yǎng)，學(xué)生可通過“2+2”、“2+3”等分段培養(yǎng)方式到國(guó)外攻讀本科、碩士學(xué)位；學(xué)生可到阿聯(lián)酋、新加坡、韓國(guó)、馬爾代夫等國(guó)家實(shí)、就業(yè)。