廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)海南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)海南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年海南高考綜合(政)類考生上廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要486分，對應(yīng)的最低錄取位次為35645名，招生錄取人數(shù)為4人;

2、2022年海南高考綜合(不限)類考生上廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要491分，對應(yīng)的最低錄取位次為34462名，招生錄取人數(shù)為6人;

3、2021年海南高考綜合(物)類考生上廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要468分，對應(yīng)的最低錄取位次為37267名，招生錄取人數(shù)為9人;

4、2021年海南高考綜合(不限)類考生上廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要485分，對應(yīng)的最低錄取位次為33654名，招生錄取人數(shù)為6人;

5、2020年海南高考綜合(物 和 化)類考生上廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)(2)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要472分，對應(yīng)的最低錄取位次為34837名，招生錄取人數(shù)為6人;

二、廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)在海南的三年的排名多少可以上

1、2022年廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2022	綜合	物	本科	10	479	37244	省教育廳
海南	2022	綜合	政	本科	4	486	35645	省教育廳
海南	2022	綜合	不限	本科	6	491	34462	省教育廳
海南	2022	綜合	不限	專科	30	391	51138	省教育廳

2、2021年廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2021	綜合	物	本科	9	468	37267	省教育廳
海南	2021	綜合	不限	本科	6	485	33654	省教育廳
海南	2021	綜合	不限	專科	30	250	52904	省教育廳

3、2020年廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2020	綜合	不限	本科	4	468	35628	省教育廳
海南	2020	綜合	物 和 化	本科	6	472	34837	省教育廳
海南	2020	綜合	不限	專科	10	410	44360	省教育廳

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三、廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)2023年最新學(xué)校簡介

學(xué)校簡介2018.06.14 廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)創(chuàng)建于1996年，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制本科院校，也是廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校。2018年12月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為全國首批十五所本科層次職業(yè)教育試點學(xué)校之一。學(xué)校位于粵港澳大灣區(qū)腹地、全國歷史文化名城、全國文明城市——肇慶市。學(xué)校占地面積1283畝，建筑面積50萬方米，現(xiàn)有全日制在校生19000多人。學(xué)校擁有星湖和大旺兩個校區(qū)，星湖校區(qū)坐落在肇慶七星巖國家5A級風(fēng)景名勝區(qū)，大旺校區(qū)坐落在肇慶國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。學(xué)校校園建筑中西合璧、優(yōu)美典雅、錯落有致、氣勢恢宏，被譽(yù)為全國最美民辦大學(xué)之一。辦學(xué)25年來，學(xué)校秉承“重知識、更重能力、尤重品德”校訓(xùn)，堅持“海納百川、堅韌執(zhí)著”的辦學(xué)精神，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，辦學(xué)水和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到全面提升。學(xué)校先后被中央教科所、廣東省教育廳等單位評為“人民滿意的民辦大學(xué)” “廣東省十佳民辦高校” “廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校”等多項殊榮。——學(xué)科專業(yè)建設(shè)鮮明。形成了以工、管雙輪驅(qū)動，工、管、經(jīng)、文、藝、教育等多學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科格局，建有計算機(jī)學(xué)院、智能制造與汽車工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、財經(jīng)政法學(xué)院、健康與家政管理學(xué)院等14個教學(xué)單位。開設(shè)17個本科專業(yè)、53個專科專業(yè)。建有計算機(jī)信息、建筑工程等6個專業(yè)群和智能制造、電子信息、建筑、財經(jīng)商貿(mào)、藝術(shù)創(chuàng)意等五大實驗實訓(xùn)中心，擁有各類實驗實訓(xùn)室180多個，現(xiàn)有省級重點專業(yè)1個、省級財政資助專業(yè)7個、省級大學(xué)生校內(nèi)外實踐教學(xué)基地3個、省級公共實訓(xùn)中心1個，省級工程研究中心1個，省級決策咨詢基地1個，國家級孵化器1個，省級大學(xué)科技園1個。——科技創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。年來建成省市級科研臺6個，獲批省市（廳）級科研項目立項163個，其中省部級項目16項；出版專著28部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文1015篇，其中核心期刊52篇；獲批國家專利106件，其中發(fā)明專利19件；獲得市廳級以上科研成果獎38項。——師資隊伍綜合素質(zhì)優(yōu)良。現(xiàn)有專任教師967人，具有正高職稱教師84人、副高職稱215人、中級職稱296人，碩士學(xué)位教師389人、博士學(xué)位教師21人，“雙師型”教師占教師總?cè)藬?shù)的28.72%。同時還聘任來自行業(yè)、企業(yè)的兼職教師242人。引進(jìn)了一批包括國務(wù)院特殊津貼專家、教授、博士，以及具有行業(yè)或企業(yè)經(jīng)驗背景的高層次人才。2020年，學(xué)校被廣東省人力資源和社會保障廳授予“廣東省博士工作站”。——人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。學(xué)校堅持立足肇慶、服務(wù)粵港澳大灣區(qū)、面向全國培養(yǎng)高層次技術(shù)型技能人才，構(gòu)建了以文化素質(zhì)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)精神“四位一體”的人才培養(yǎng)模式，打造產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、育訓(xùn)并重的協(xié)同育人機(jī)制，與區(qū)域知名企業(yè)合作共建了“粵嵌”和“電競”等7個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推行教師“雙師型”和學(xué)生“雙證書”制，不斷強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提升，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上；搭建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教學(xué)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化三級臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力。累計為社會輸送6萬名技術(shù)技能型人才，畢業(yè)生受到用人單位廣泛認(rèn)可。2017年、2019年學(xué)校分別榮獲廣東省教學(xué)成果二等獎。——校園基礎(chǔ)設(shè)施完備齊全。新建成圖書館館藏圖書127萬冊，電子圖書364500冊；建有國際標(biāo)準(zhǔn)跳水游泳館、網(wǎng)球館，先后成功承接過廣東省第十五屆運動會、廣東省第十屆大學(xué)生運動會、全國游泳爭霸賽等重要賽事；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)1.3億元，各類實驗實訓(xùn)室、計算機(jī)機(jī)房、語音室、舞蹈訓(xùn)練房、鋼琴房等教育教學(xué)設(shè)施完備；建有戶外體育運動場、籃球場、網(wǎng)球場、游泳池等設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、文娛、體育活動提供良好的場所。學(xué)生公寓及熱水供應(yīng)、洗衣機(jī)等生活設(shè)施齊備；飯?zhí)弥鞲笔彻��?yīng)、校園商業(yè)街、校園電動巴士、ATM自動取款機(jī)等便捷服務(wù)。目前，學(xué)校正全力推進(jìn)本科層次職業(yè)教育試點改革、大旺校區(qū)“領(lǐng)航計劃”、創(chuàng)新強(qiáng)校工程，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，打造辦學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新職業(yè)本科人才培養(yǎng)模式，努力爭當(dāng)職業(yè)本科教育的排頭兵，朝著建成鮮明的高水職業(yè)技術(shù)大學(xué)奮斗目標(biāo)不斷邁進(jìn)。