小學(xué)教育科研課題管理制度(二)

、對本學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值或理論指導(dǎo)作用；

、具有一定的學(xué)術(shù)價值，對提高教育質(zhì)量具有較大作用；

、課題研究目標(biāo)明確，論證充分，研究方案切實可行，研究方法科學(xué)，經(jīng)費預(yù)算合理，具備按計劃完成研究任務(wù)的各項基本條件。

五章課題研究過程管理

十三條 立項課題的管理由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)。

十四條 學(xué)校教科室結(jié)合立項課題研究，對課題負(fù)責(zé)人及其主要參與者進行教育科研系列培訓(xùn)，以提高研究者的理論水和研究能力，促進課題研究的深入開展；向研究教師和個人提供教科研咨詢指導(dǎo)，組織研討，幫助解決研究中遇到的疑難問題。

十五條 課題經(jīng)正式批準(zhǔn)立項后一月內(nèi)，課題申報人應(yīng)將該課題經(jīng)修改后的方案報教科室存檔，進一步落實研究工作，也可以征求專家的建設(shè)性意見。

十六條 課題組負(fù)責(zé)人對教科研課題負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題），督促科研工作的開展。課題組應(yīng)建立課題的學(xué)習(xí)、研討（原則上每月應(yīng)不少于一次）和檔案管理制度，并將研究資料及時上報教科室，以確保檔案研究的完整．有序。

十七條 課題組在每個大的研究階段結(jié)束后；應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報告（包括中期報告）并報教科室，促進教師之間的交流、學(xué)習(xí)與合作。

十八條 在立項課題研究過程中，因故對研究方案、參加人員等作重大調(diào)整的，由課題負(fù)責(zé)人書面申明情況上報教科室。

十九條 立項課題完成后；課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提交全部成果匯報，進行經(jīng)費結(jié)算。

六章驗收和鑒定

二十條 課題完成后，課題負(fù)責(zé)人向教科室提出結(jié)題申請報告，同時提交如下材料：

、研究方案；

、研究成果主件、．附件；

、研究總結(jié)報告（含自我評價材料）；

、反映課題研究過程的主要資料（包括書面材料和電子資料）。

二十一條 立項課題成果的鑒定，主要采用專家評議方式，包括會議和通訊鑒定。鑒定由教科室負(fù)責(zé)，專家組成員由校長辦公室聘請。

二十二條 鑒定完成后，課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果材料、研究總結(jié)報告、成果鑒定書（復(fù)印件）、研究經(jīng)費決算等各一份交教科室存檔。驗收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗收合格證書》。

七章推廣和應(yīng)用

二十三條 對教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果，學(xué)校采取各種措施加以宣傳和推廣。對一些優(yōu)秀的課題研究成果，由教科室向有關(guān)部門推薦參加評獎，或發(fā)表在校刊和學(xué)校博客上。

二十四條 教科室對已結(jié)題的教科研課題，根據(jù)《學(xué)校教育科研獎勵執(zhí)行辦法》及課題應(yīng)用、推廣的實際價值情況，由校委會討論，對科研成果進行評定和獎勵。