學校學科帶頭人教學能手評選條例

xx市xxxx小學

學科帶頭人、教學能手評選條例

為把我校建成２１世紀的現(xiàn)代化學校，造就一支高素質(zhì)的現(xiàn)代化師資隊伍，建立系統(tǒng)、規(guī)范、科學的師資管理制度，形成高效的運行機制，根據(jù)我校實際，特制定《xx市xxxx小學學科教改帶頭人、教學能手評選條例》，對有關(guān)工作內(nèi)容作出具體規(guī)定。

一、總則

一條：學科帶頭人、教學能手評選條例，其目的是在各個學科領(lǐng)域造就一批不同層次的學科帶頭人及后備力量，提高我校教師知名度，切實提高我校教師的群體素質(zhì)，形成優(yōu)化教師隊伍的機制。

二條：學科帶頭人、教學能手是我校根據(jù)教育教學工作的實際需要而設(shè)置的榮譽稱號，其依據(jù)是教師從崗位合格到成才的發(fā)展規(guī)律。為建立起公開競爭、公正選拔、合理發(fā)展的運行機制，各類教師不設(shè)定額，不受資限制。

二、職責

三條：教學能手職責：

１、勝任學校安排的教學任務(wù)，備課、講課、輔導、批改作業(yè)，考核學生成績，具有一定的示范作用。

２、在課內(nèi)外對學生進行品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，組織、輔導學生的課外活動。

３、勝任指導實生和培養(yǎng)教師的任務(wù)。

４、承擔教科研工作，上公開課，作專題講座，撰寫教育教學論文。

５、在學校管理工作中發(fā)揮積極作用。

四條：學科帶頭人職責：

１、承擔學校安排的教學任務(wù)，備課、講課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績，具有較好的示范作用。

２、在課內(nèi)外對學生進行品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，組織、輔導學生的課外活動。

３、承擔培養(yǎng)合格教師和骨干教師的任務(wù)。

４、指導開展教、科研活動，上觀摩課，作專題研究報告，撰寫教育科研論文。

５、在學校管理工作中發(fā)揮重要作用。

三、條件

五條：教學能手條件：

１、熱愛祖國，擁護中國產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，努力學習馬克思主義，積極參加學校各項政治活動。

２、熱愛事業(yè)，全面貫徹教育方針，有良好的師德，做到教書育人、為人師表，品德言行堪為學生表率，教育效果顯著，曾獲校級及校級以上的表彰或獎勵。

３、任本學科的教學以上，了解并把握所教學科的全套教材的編排體系，教學的重點、特點和難點。能根據(jù)學生和學科特點，熟練使用基本的教學手段。在培養(yǎng)學生良好學習慣和主動靈活的學習方法以及切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量上成績顯著，初步形成自己的教學。

４、較好掌握教育學、心理學、教學論、教學法的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，齡在３５周歲以下的教師必須具有大專學歷，具有計算機或外語初級水資格證書。

５、熟練掌握進行教育指導小學生的原則和方法，善于根據(jù)小學生的齡特征和實際進行品德教育，勝任班主任和少先隊輔導員工作的需要，教育效果顯著，所帶班級曾獲校級及校級以上的表彰和獎勵。

６、具有從事教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務(wù)，能在校內(nèi)上公開課，每學１～２次，綜合評價高。獲得校級評優(yōu)課二等獎以上或市級評優(yōu)課三等獎以上。

７、具有從事課題研究的能力，參與課題研究，并承擔一定的科研任務(wù)，所寫的教、科研論文有兩篇在校級論文評比中獲二等獎以上或在xx市級以上教育刊物發(fā)表以及在市級以上的論文評比中獲獎。，