中學教學管理工作細則(二)

中學教學管理工作細則

　　（） 個人備課

　　在集體備課的基礎上，認真寫好教案。突出教學目的、要求、教學法重點、難點和關鍵的處理，以及完成這些目的和要求的方法、步驟、板書設計和課堂練題及家庭作業，鼓勵教師寫課后分析。教案要求超前兩節，無教案不能上課，被帶的新教師、青教師要有詳細教案。

　　、 課堂教學

　　（） 課堂教學要貫徹正確的教學指導，堅持學科教育與教育相結合，努力提高學生的道德素質，教書育人。

　　（） 熱愛學生，等教學。熱情耐心的對待每一位學生，要尊重學生人格，處理問題避免及早粗暴，不得由傷害學生自尊心的做法。

　　（） 以教師為主導，學生為主體，增強學生學習的主動性和積極性，注重發展學生的思維品質，培養學生良好的學習方法和嚴謹的學風，努力提高學生的綜合創新素質。

　　（） 教師要努力提高課堂教學藝術。做到重點突出，難點分散，疑難點轉準，條理分明，簡潔生動，深入淺出。要充分利用課堂分鐘，提高課堂效率，運用多種教學手段，狠抓效果落實。在注重雙季的前提下，處理好方法過程和情感與價值觀的培養，全力向課堂教學要效益、要質量。

　　（） 教師不許準點上課，如有眼保健操和課間操要督促學生認真做操，按時下課，不得以任何借口拖堂。

　　（） 教師對學生要嚴格要求，培養學生良好的組織性、紀律性和衛生慣，在課堂上遇到問題及時處理，重大問題及時和班主任、學校聯系。

　　（） 教學語言簡潔流暢，清晰準確，生動又條理、板書工整規范。

　　（） 教師穿著要整潔得體，舉止大方。

　　（） 注意學生用眼衛生，提醒學生做、立、行姿勢等。

　　（） 及時準確地搞好教師的課堂教學方法評價。

　　、 學生作業

　　（） 作業練題要精心選擇，符合教學要求和學生實際，適量有效，不給學生造成過重的負擔和壓力。

　　（） 作業要及時批改，格式規范，對發現問題要及時解決。

　　（） 嚴格要求學生完成作業要認真規范，養成良好的學習慣。

　　、 教學輔導

　　（） 因材施教，針對學生實際給予不同的輔導。對學有余力的同學，要進行知識的加深和拓寬，對學習有困難的學生耐心指導，幫助解決實際問題，使全體學生在原有的基礎上有所提高。

　　（） 輔導要與教育相結合，要幫助學生樹立正確的學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習效率。

　　、 督促檢查

　　（） 督促學生上好每一堂課，認真做好當堂效果的檢查，檢查學生對知識的吸收、鞏固和運用效果，及時反饋教學信息。

　　（） 加強時提問、檢查，及時了解學生的學習情況，督促學生做好預、復。做好時各種檢查登記。

　　、 時測試

　　（） 測試工作要堅持每月一次，測試內容要由學組組長提前三天教學校教務處審定。

　　（） 測試監考一級為單位安排。監考教師認真監考，認真處理各種違反考試紀律的行為，努力以良好的考風促進教風，帶動學風。，

　　（） 即使統計成績及分析數據，每位教師對試卷進行質量分析，交學校教務處備案。 ，