小學教育科研管理條例(六)

培訓內容：

() 現(xiàn)代教育理論學習與實踐：現(xiàn)代教育理論研修，教育與學科教學藝術研究，優(yōu)秀中學實習等;

() 學科前沿知識與綜合知識：學科研究成果及發(fā)展趨勢綜述，現(xiàn)代科技及人文社會科學知識等;

() 現(xiàn)代教育技術與信息技術應用：計算機應用，現(xiàn)代教育技術應用理論與實踐，信息社會與信息技術等;教育科學研究：教育科研課題的立項、研究、結題與成果鑒定等;教育研究專題。

選拔辦法：

()堅持鄧小平理論，貫徹黨的教育方針，依法施教，熱愛教育事業(yè)，具有良好的品德和職業(yè)道德。

()具有正確的教育和教育觀念，具有創(chuàng)新精神，在教育教學改革和教書育人等方面成績顯著，有較高的學術水平、較強的教育科研能力和基本的計算機操作能力。

()具備國家規(guī)定的合格學歷(已取得高一層次學歷的小學和中學教師所學專業(yè)應與其所教學科相關)，齡在周歲以下，教齡以上，具有小學高級以上職務，在一線任教，心理健康，身體狀況良好，能用普通話進行交流，英語學科教師要能聽懂外籍教師授課并用英語參加討論。

()具備上述條件，并曾獲縣級以上優(yōu)秀教師稱號、在省市級以上教育評比活動中取得優(yōu)異成績以及在承擔面向對世紀基礎教育課程改革任務的地區(qū)或學校任教的教師優(yōu)先考慮。

()培養(yǎng)對象的選拔應遵循公開推薦、公平競爭、公正選拔的原則，同時注意兼顧初、高中的合理分布。骨干教師培訓實行“滾動式”管理，淘汰不能勝任學習的培訓對象，允許特別優(yōu)秀者插班。

.計算機全員培訓

培訓對象：全體教師。

培訓目的：通過培訓，使教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能，不同程度地掌握用計算機進行輔助教學和開展教育科研的能力。

培訓內容：以普及計算機應用技術，學習計算機基本知識和操作技能，常用辦公處理軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作教學軟件，用計算機輔助教學、開展科研和處理信息等。

.校園文化建設與培訓

培訓對象：全體教師。

培訓理念：

()將教師個人追求融入學校發(fā)展之中

校本培訓應努力使教師的個人追求與學校的發(fā)展保持一致和同步，教師的成長進步也意味著學校的成功，學校的成功將使教師得到社會的尊重。創(chuàng)造一個適合教師成長的環(huán)境，把為教師的發(fā)展提供一個沒有天花板的舞臺作為學校不懈的追求。在學校工作中倡導團隊精神，把教師個人的聰明才智融入團隊之中。充分尊重教師的個性，承認追求個人目標的合理性，滿足教師個人的興趣和愛好。使教師認識到教育不僅是教師的一項基本技能，更是教師通過實踐體現(xiàn)人生價值，實現(xiàn)自我追求，在工作中感受滿足和樂趣的手段。建設一支熱愛工作，熱愛生活，工作與生活、物質與精神協(xié)調一致的教師團隊。

教師不僅要有廣博的專業(yè)知識和個性化的教育技能，還應具有責任感、協(xié)作精神以及愛心、耐心和韌性。樹立教師的主人翁意識，培養(yǎng)教師(尤其是骨干教師)與學校同生死、患難的感情。

()全面發(fā)展和特色人才的培養(yǎng)是教師追求的目標

學校的生存之道，就是處處為學生的全面發(fā)展和素質個性化著想;社會、激的滿意度是衡量學校成功與否的重要標準。培養(yǎng)一名成功的學生比吸引更多的新生更重要，學生的成長要求是教師前進的動力，營造尊重平等、融洽的師生交流的氛圍，提供超出社會、激和學生期望值的服務，我們的事業(yè)就邁向了成功。教書育人需要用心去做，在細微之處見功夫，要將真愛融于教育教學工作和生活的每一個相關細節(jié)之中。一個教育的失敗例子，學校需要十倍甚至更多的努力去補救，培養(yǎng)成功一名學生不難，難的是使每一個學生都成才。尊重和培養(yǎng)每一個學生，使他們都得到全面的發(fā)展和具有特色是教師不懈追求的目標。，