2020廣西高考文綜難度系數答案解析,今年高考文綜卷難不難

2018廣西高考文綜考試正在進行，那么今年廣西高考文綜卷難不難，相比往年廣西2018高考文綜卷難度系數怎么樣，下面小編整理關于廣西高考文綜卷相關的點評希望可以起到參考作用。

文綜

今年廣西文綜高考平均分只有157.52分。隨著高考改革，文綜要想拿高分可不是背背書那么簡單，不過文綜提分也不是完全沒有方法可尋。近日，在柳州舉行的高中教學與高考論壇中，政治、歷史、地理的學科專家們，在分析今年高考質量時，也對今年高三的復習備考給出建議。

政治

研究考題考綱，理論聯系實際

今年政治高考的平均分提高了2.01分，達到53.34分。從選擇題的得分情況來看，考生總體上在經濟生活部分的選擇題正確率比政治生活、文化生活和生活與哲學的要低。但考生在生活與哲學部分的選擇題做得較好，得分率較高。

政治在復習備考時，老師和學生應該主動作為，提升自身的研究能力，具體來說包括以下幾個方面：

第一，研究考綱，把準命題思路。老師和學生都應該對考綱中能力的要求有系統、全面和深刻地認識和理解。在備考的過程中，往往老師對能力的要求很清楚，但學生對能力的要求是一個模糊的概念。從而造成學生總是被動地應考，而非針對考綱中能力要求，有針對性地在平時的備考過程中結合能力要求訓練自己。

第二，研究考題，關注基礎性和綜合性，聚焦邏輯思維培養。老師和學生都應該重視對考題的研究，尤其是把握答案的組織和設計特點，這樣可以提升考生書寫答案的能力，同時這有助于考生深度學習的能力，提升考生的邏輯思維能力。

第三，研究教材，遴選和突破核心知識。對教材的研究和把握程度，決定了基礎知識的扎實程度。因此，必須要研究教材，遴選核心知識和構建核心知識框架，有重點的突破知識瓶頸。

最后，政治課最大的特點就是理論聯系實際，同時承擔著立德樹人的艱巨任務。因而，關注事態發展，關注社會發展的趨勢,運用分析、解決問題的能力尤為重要。

歷史

分三輪復習備考，關注社會熱點問題

今年的歷史平均分又提高了2.03分，達到了53.10分，考生的歷史成績主要集中分布在30分到79分這個區間段。我們的高分段學生還不是很突出，歷史學科90~99分的考生只有50人。

高三的歷史復習備考是一個系統工程，從一開始就要制定好計劃，從而避免頭痛醫頭，腳痛醫腳的忙亂性。在高三復習備考時建議分三輪進行。

第一輪復習的目的是過好知識關，鞏固基礎知識，建構知識體系。在這個階段，要注意查漏補缺，弄清概念，弄清易錯易混點。

第二輪復習的目的是綜合復習，圍繞考點，突破難點，強化訓練，提升能力。突出重點和主干，突出高頻考點，重點提升能力，尤其是解讀材料、提取信息、分析問題、運用知識解決問題的能力。

第三輪復習的目的是緊扣熱點，強化應試，提升技巧，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識，提升能力。具體要求是注意回歸課本，培養學生綜合運用知識，解答綜合問題的能力。

根據高考歷史中學生失分的原因，可以有針對性地進行下面的訓練：

第一是加強對學生閱讀材料，提取信息能力的培養；

第二是加強學生審題能力的培養；

第三是加強學生答題方法，特別是材料解析題答題方法的訓練；

第四是注意學生書面表達能力的培養；

第五是落實好限時訓練，提高學生解題的速度。

“以問題為中心，以人類所面臨和關心的社會問題為素材”是高考歷史命題的核心。針對歷史命題這一特點，在平時的歷史教學中， 教師應該適度的關注熱點問題。就歷史學科而言，有兩個關系必須要處理好：

第一，歷史學科有自己的主干知識，要把握好主干知識與熱點問題之間的關系；

第二，歷史學科的對象是過去發生的事情，不可能直接地考現實問題，主要是通過對歷史問題的認識和理解去折射現實問題。

歷史的熱點問題，包括以下三方面的內容：

一是歷史問題的現實思考。對現實與社會影響較大的歷史事件、歷史現象的思考。如關于全球化、區域化、一體化的思考，關于近代化探索的思考等。

二是現實問題的歷史反思。用歷史的視角分析社會現象，看待現實問題，明確自身的責任。如中美關系及美國對華政策的演變等。

三是政治、地理問題的歷史交融。三科知識的有機結合，如環境問題、人口問題、水利工程問題、與中國和世界的熱點地區有關的歷史問題等。這方面在高考中表現得尤為突出，即以當前國內、國際重大時事為突破口，把熱點問題和歷史學科的主干知識有機結合，考察相關的歷史主干知識，折射相關的社會熱點問題。

地理

抓好基礎性考題，擺脫模板式答題

地理平均分為51.08分，人數最多的是50~59分分數段，約占考生總數的26%，其他分數段的考生以此為中心向高分段和低分段遞減，90分以上為17人，最高分96分。

從考生做題的情況看，得分較高的題目往往是考查基礎性知識，或者對能力的要求不高，或者是設問角度常見、考生訓練嫻熟的題目。

而考生失分主要集中在下列的考點與題型中：知識盲點、陌生題型、對知識儲備和綜合分析能力要求高的題目。

2017年第三卷地理試題增強了基礎性考查，尤其在Ⅰ卷選擇題部分表現明顯，但從考生得分情況來看，基礎性考查的題目得分率參差不齊。可見，基礎性題目提分的空間很大，夯實基礎將直接影響到當前考試的分數。

實際上，扎實的基礎也是解答高能力要求考題的基石。當前高考地理試題命題立意的主旨是強化學科思維能力考查，這類考題往往涉及到基本概念、基本技能、知識儲備、信息提取和綜合思維等諸多方面的考查，如果地理基礎知識與基本技能不扎實，考生在面對這類試題時也難以考出好成績。

此外，面對第Ⅱ卷中創新設問形式的題型考生審題能力弱，這已嚴重影響到了大多數考題的得分率。教師要多引導學生找準中心關鍵詞，關注限定性條件或修飾詞去理解題意。只有通過多次反復訓練，才有可能突破審題能力弱的問題。

2017年第三卷在第Ⅱ卷考題中，很多都采用限制性條件下的創新設問形式，目的之一就是規避近年高考地理的模板式答題情況。而面對新的設問方式，許多考生答題要么是按照一貫以來的答題模板作答，要么是答題思維邏輯鏈不清晰，語言表述混亂等，很難拿到高分。在復習起步初期，幫助考生建立答題模板是必要的，但隨著復習的推進，培養考生在答題模板的基礎上，運用地理知識與原理去解決實際問題很重要。

縱觀今年課標卷試題，考題模式呈現，“必修選考，選修必考”的特點。必修選考，指限于文綜卷地理考題的篇幅，考查的知識點是無法全面覆蓋所有核心主干知識的；而選修模塊則不同，每個模塊內容肯定有10分的題量，謂之“選修必考”。從復習實效的性價比上看，在選修內容上適當著力是必須的！

老師在指導學生整體層面上：兩個選修模塊都應對等重視，全面覆蓋，精選精講，訓練強化。教師要指導學生在兩個選修模塊中，依據個人的興趣與專長去選擇主攻模塊，并原則上固定下來，臨考時切忌隨意變換選做題。