廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院招生辦官方公布的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在安徽省份2019年的廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院會計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是386分，對應的最低錄取位次在133605名；

2、在福建省份2019年的廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院會計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是339分，對應的最低錄取位次在63740名；

3、在湖北省份2019年的廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院會計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是220分，對應的最低錄取位次在107081名；

4、在湖南省份2019年的廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院會計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是431分，對應的最低錄取位次在80797名；

5、在廣東省份2021年的廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是245分，對應的最低錄取位次在330968名；

6、在廣東省份2020年的廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院會計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是125分，對應的最低錄取位次在257213名；

二、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(辦學地點清遠校區(qū))會計專業(yè)	2019	山西	文科	-	130	85927
2	(清遠校區(qū))會計專業(yè)	2019	安徽	文科	-	386	133605
3	(清遠校區(qū))會計專業(yè)	2019	福建	文科	-	339	63740
4	(辦學地點：清遠校區(qū))會計專業(yè)	2019	河南	文科	-	185	281978
5	(辦學地點為清遠校區(qū))會計專業(yè)	2019	湖北	文科	-	220	107081
6	(清遠校區(qū))會計專業(yè)	2019	湖南	文科	-	431	80797
7	(住宿費：1200~1700元/學年)(辦學地點：廣州校區(qū))大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2021	廣東	歷史	歷史+不限	226	263772
8	(住宿費1200~1700元/學年)辦學地點廣州校區(qū))大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	245	330968
9	會計專業(yè)	2020	廣東	文科	-	125	257213
10	會計專業(yè)	2020	廣東	理科	-	320	299647
11	(辦學地點：清遠校區(qū))會計專業(yè)	2019	廣東	文科	-	-	149008
12	(辦學地點：清遠校區(qū))會計專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	277499
13	住宿費:2100元/學年,辦學地點:第一、二學年清遠校區(qū)第三學年廣州校區(qū)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2022	廣東	歷史	歷史+不限	-	-
14	住宿費:2100元/學年,辦學地點:第一、二學年清遠校區(qū)第三學年廣州校區(qū)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
15	(在清遠校區(qū)辦學)會計專業(yè)	2019	廣西	文科	-	192	116436
16	(清遠校區(qū))會計專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
17	(清遠校區(qū))會計專業(yè)	2019	貴州	文科	-	-	-
18	會計專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	-	-
19	會計專業(yè)	2019	新疆	文科	-	-	-

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院的商務英語專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院青海錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院湖北錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院在湖北高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院在新疆預估錄取分數(shù)線2024年多少分

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院是雙一流大學嗎?(屬于什么檔次水平)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院的軟件技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院的社會工作專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院在湖南高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院在河南錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院福建錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院師資和院系介紹

一、辦學基本情況廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術(shù)學�！�，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準成立。學院投資方為廣州嶺南教育集團有限公司，性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位，實行董事會領(lǐng)導下的校長負責制，賀惠山任董事長，勞漢生任校長。是一所集醫(yī)藥健康類、電子通信類、現(xiàn)代制造類、財經(jīng)管理類和創(chuàng)意設(shè)計類專業(yè)為一體的民辦高等職業(yè)技術(shù)院校。 學院現(xiàn)有廣州和清遠兩大校區(qū)，校園總面積1316畝，校舍建筑面積64萬余平方米，教學、科研儀器設(shè)備總值1.93億元，紙質(zhì)圖書逾169萬冊；截至2021年10月，有高職在校生23577人（含高職擴招）；擁有專任教師為1043人；現(xiàn)有13個教學單位，43個高職招生專業(yè)，其中省級重點專業(yè)4個（藥學、軟件、模具、動漫），并有省高水平建設(shè)專業(yè)群5個（護理、中藥學、軟件、模具、動漫），省二類品牌建設(shè)專業(yè)2個（中藥學、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營，均已經(jīng)啟動建設(shè)）。近年來，學院招生連續(xù)多年高出省錄取線幾十分并于第一志愿錄滿，畢業(yè)生總體就業(yè)率連續(xù)五年位居廣東省民辦大專院校前列，深受用人單位歡迎和好評。2006年，學院以良好等級通過教育部高職�？迫瞬排囵B(yǎng)水平評估；2010年，學院獲省政府授予“廣東省職業(yè)技術(shù)教育工作先進集體”；2013年，被確定為省民辦院校唯一一所示范性高職院校建設(shè)單位；同年獲得教育部等六部委授予“全國職業(yè)教育先進單位”榮譽稱號；2015年，被評為“廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學�！�。2017年，獲得年度民辦職業(yè)院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新獎。2019年，通過廣東省高職示范校驗收復核及廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范學校復評，同年獲得廣東省教學成果二等獎，并獲省級品牌專業(yè)立項2個。二、辦學指導與特色成效學院堅持辦學方向，以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導向，以育人為中心，以校企合作、工學結(jié)合為重點，緊密對接區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求，培養(yǎng)具有較高實踐能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的“博學而雅正，業(yè)專而技精”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學院堅持以國家關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新精神，以示范校建設(shè)、國家優(yōu)質(zhì)校建設(shè)為引領(lǐng)，注重深化人才培養(yǎng)模式改革，推動學院內(nèi)涵與特色發(fā)展。主要特色成效體現(xiàn)在：一是構(gòu)建“一體兩翼”育人體系。即以育人為主體，專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為兩翼，努力建設(shè)成為以大健康產(chǎn)業(yè)為主要特色的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型大學。二是深化校企合作、產(chǎn)教融合辦學體制機制建設(shè)。圍繞“一校一園”“一院一企”教育產(chǎn)業(yè)格局，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)園-“雙院長”制二級學院-產(chǎn)業(yè)學院的產(chǎn)業(yè)鏈，形成體驗-實踐-實戰(zhàn)教學鏈(崗位鏈)，建設(shè)產(chǎn)業(yè)上下游有機銜接的政行校企共建、共治、共享的辦學體制機制。三是推進“1533”工學結(jié)合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革。包括“1+3”“5+3”“3段式”�！�1+3”：“1”是完成國家