2020-廣東高考復讀政策變化解讀,廣東施行新高考復讀政策

更新：2023-09-14 15:29:01 高考升學網

高考復讀是一個大家都不陌生的詞，現在有許多的高考考生們在高考失利后選擇進行復讀以示得有再一次的選擇的機會，那么廣東高考復讀都有哪些政策，隨著廣東高考即將新高考政策的實行，很多家長和考生對廣東高考政策復讀提出了疑問，新高考政策的實行會不會取消考生服務的權力，在這里小編要明確一點：沒有！但是會對考生的復讀產生一定的影響。本文將為大家介紹關于2020-2021年廣東高考復讀政策的相關知識，希望對你有幫助。 2020-廣東高考復讀政策變化解讀,廣東施行新高考復讀政策

一、廣東高考復讀政策變化解讀參考資料

廣東高考改革政策實施時間是2021年高考，即2018年秋季入學的高一新生開始啟動改革，因此并不影響高三學生復讀。

2021年廣東高考改革不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，考試科目由現行的3+文綜、理綜，改為“3+3”。高考科目為：語、數、外(必考)，政、史、地、物、化、生(六選三);學業水考試科目為：包括語文、數學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、美術和體育與健康等14門, 分為合格性考試和等級性考試兩種類型。

廣東復讀生報考大學的限制

復讀生和應屆生在報考專業上有什么區別一般專業都能報。一般的專業，只要不是很特殊的那種，復讀生和應屆生是沒有區別的。換句話說，99%的專業，復讀生和應屆生是沒有區別的!

廣東高考綜合改革方案

1.深化統一高考制度改革。在全面實施普通高中學業水考試的基礎上，不分文理科設置考試科目，普通本科院校實行語文、數學、外語3門統一高考科目和3門高中學業水考試科目的考試方式。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變;外語科目提供兩次考試機會，考生選擇最好成績使用。考生高考總成績由統一高考的語文、數學、外語3門科目成績和高中學業水考試3門科目成績組成。計入高考總成績的高中學業水考試科目，由考生根據所報考高校的要求和自身特長，在政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。具體高考綜合改革方案由省教育廳另行制定，并于2018年出臺。

2.深化高考考試內容改革。依據高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計命題內容，增強考試內容的基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。根據教育部的統一部署和安排，我省普通高考從2016年起語文、數學、外語、文科綜合、理科綜合統一高考科目使用全國統一命題試卷，其中文科綜合、理科綜合在我省高考考試科目改革調整后停止使用。

部分院校不招復讀生

盡管復讀生政策和應屆高考生政策沒什么差別，但有些院校在高考招生時對復讀生也會有特殊要求。一些學校是明確要求不招收復讀生的，這點一定要注意。在高考招生中，不招收復讀生的院校類型及情況有：軍事院校、武警院校、國防生、大部分高校保送生、自主招生以及部分院校(專業)，這些院校明確規定不招收復讀生。所以如果你想復讀一下再上這些院校是不可能的。

考軍事院校的考生須是不超過20周歲的應屆高中畢業生，報考公安院校的考生年齡不超過22周歲，醫學類8年制本碩博連讀專業也只錄取應屆考生。其他高校和應屆生錄取待遇一模一樣。

如果決定復讀，考生不要填報高考志愿，很多省份對復讀錄取出臺新規：對于高考錄取后不報到的考生，再次參加高考的復讀生，今年針對此類考生制定的相關限制性政策，已開始正式執行。所以在高考分數出來之后，要慎重考慮今年高考到底去不去讀大學，如果去讀大學就正常填報高考志愿，如果想再奮斗一年考個更好的成績的話，就不要填報志愿浪費名額影響他人錄取。

復讀是一件比高三復還要辛苦的事情，會有更多的心理壓力，復讀一年要花不少錢。如果考生心比較大，什么也不在乎，那復讀一般也不會提高多少分，甚至可能降分。所以選擇復讀的考生一定要有背水一戰的覺悟。

很多考生都擔心廣東高考改用全國卷，如果復讀，會有什么影響呢?對于廣東的高考生來說，2016年高考主要有以下兩個變化可能會對復讀生產生影響。

二、高考復讀注意事項要不要復讀

高考規劃師建議

首先應對高三一年的成績作一個評估，特別需要關注的是模擬考試和高考的成績，并進行自我分析，找出考試主要的失分原因。如考生在總結數學時要多找扣分的原因，而不要過分關注數學考卷的難易程度。因為學生今年失利的原因可能是明年繼續失利的原因。

其次學生在暑假里應調整好心態，這樣開學時才能面對高復班緊湊的學習節奏。同時，家長也應充分支持孩子的選擇，做他們堅強的后盾。對于一些偏科的同學來說，更要善于利用暑假對弱項進行知識點的整理。有分析顯示，薄弱科目的提高會使學生在第二次高考中增加20至30分。學生可以利用暑假的時間堅持每天背英語單詞和詞組、整理理科方面的錯題等以此來鞏固自己的基礎知識。

哪些學校值得信賴

一旦決定復讀，選擇高考復讀學校就成了第一位的大事。選擇補學校最關鍵的，是看學校及教師是否把全部心血投入到學生身上，是否把教學與管理工作落到實處。教育沒有過多的竅門，關鍵在于學校及教師對學生的愛心和責任心。只有傾注全部心血，才能承擔起教書育人的重任。

學校各有、各具類型，有的只收中高端考生，對高考成績有底線要求;有的是全封閉管理，要求住校;有的是周六周日上課;有的只招走讀生;有的是以“三校生”為主;有的分層次分班教學，有的不分;有的是大班授課，有的是正常班和小班授課等等。考生和家長一定要了解清楚，按照考生的需求，注意學生群體質量，選擇一個理想的復讀學校。

為了成功復讀，須有幾點先見之明

要提前領悟人生成功的一些基本原理，如：目標正確，合理可行;不怕失敗，接受教訓;借助外力，完善自我;全力以赴，堅持不懈等等。

成功與失敗是可以互相轉化的

學過點歷史的人都知道：古今中外凡屬成功人士都曾有過失敗的經歷;任何一項偉大的事業在成功之前也都有過一段失敗的歷程。即使是想學好一門功課，比如學數學想得滿分(成功)，也得先注意糾正自己練題中的錯誤(排除失敗)。

因此可以說，任何成功都是由(糾正)失敗轉化而來的，所謂“失敗是成功之母”。而任何成功人士在成功之前都是處在尚未成功的狀態中，有時就是處在明顯的失敗狀態之中。只不過成功人士能夠及早地從失敗狀態中跳出來，擺脫失敗的狀態和陰影，奔向成功之路。

有的人在學習上成功得早一些，如一次高考就順利地考上理想大學;有的人則失敗來得早些，一次高考就不理想。比如愛因斯坦第一次考大學時落榜，是提前遭遇失敗了;當年和他同時考大學的人有的就早早地成功了(進入理想大學)。然而，幾年之后，愛因斯坦在學術上取得了震驚世界的偉大成就(發表相對論)，他成功了;而那些比他早一年甚至早十年進入理想大學的人也有在學術上一無所成的。

所以，歷史事實告訴我們：成功和失敗是可以轉化的。關鍵在于：想不想轉化?能不能轉化?怎樣轉化?

怎樣轉化？

要想把失敗轉化為成功，首先就要正視失敗，承認失敗，而后分析失敗，把失敗的原因找出來，排除它。還拿學數學為例，要想獲得滿分(成功)，就得先正視并承認有些題做錯了(失敗了)，然后分析出錯(失敗)的原因(是原理概念出了問題還是太大意、馬虎，練得不夠等等)，最后加以排除(如多給時間，多作努力，加深理解，加強練等等)。

一次高考不理想，各人有各人的原因。可能有客觀原因，但也會有主觀原因，要找出來排除它。

正視、承認、分析、排除就是把失敗轉變為成功的必要過程，完成了這個過程，這次失敗就被擺脫了，就開始了一個新的走向成功的過程，心里就坦蕩、踏實了。反之，失敗的根源和陰影等等不能排除，就可能讓一個人成為永遠的失敗者。