2025年廣州城建職業學院錄取通知書,開學時間,入學考試指南軍訓宿舍條件轉專業政策

轉眼間2018級廣州城建職業學院新生就要開學了。時光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學時的情景。眨眼之間，大學已經離我越來越遠，永遠停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說不清的遺憾。可能是一張紙寫滿卻從未實現的計劃表，也可能是一個個明天約卻從未實現的諾言。高考升學網帶你一起了解關于2018年廣州城建職業學院錄取通知書、廣州城建職業學院開學時間及廣州城建職業學院入學考試轉專業相關政策，還有廣州城建職業學院宿舍條件分配方案等相關信息，希望對廣州城建職業學院的準大學生有幫助。

廣州城建職業學院是經廣東省政府批準、國家教育部備案的全日制普通高等職業院校，起源于1960年廣州市建筑工程局主辦的“廣州業余建筑工程學院”，2007年在原廣州大學城建學院的基礎上獨立設置，是一所公辦轉民辦、晚起步、快發展的“年輕的老學校”。作為廣東省教育體制改革試點單位、深化自主辦學綜合改革試點高校，學校以優異成績通過了廣東省高職院校人才培養工作評估，獲批四年制應用型本科人才培養試點，獲評“教育部第三批職業院校數字校園實驗校”、“全國民辦高校創新創業教育示范校”、“廣東省大學生創新創業教育示范校”、“廣東省依法治校示范校”等稱號。

廣州城建職業學院學費標準多少,廣州城建職業學院各專業學費標準設置

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廣州城建職業學院普通高校招生簡章,招生專業

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廣州城建職業學院招生專業排名和專業前景介紹

廣州城建職業學院

學校位于有“廣州市后花園”之稱的從化區，辦學條件優越，基礎設施完備，校園環境優美，占地面積約1355畝，建筑面積約45萬方米，圖書館館藏紙質圖書108萬余冊，建有千兆主干帶寬、10G出口帶寬網信息化校園系統以及室內體育館、400米塑膠跑道標準運動場和大型文體廣場。現有全日制在校生18000多人，擁有專任教師1000多人，高級職稱教師占26.47%、研究生以上教師占47.26%，教師隊伍中涌現出廣東省教學名師、勞動模范和南粵優秀教師、優秀教育工作者等先進代表。設有建筑工程、機電工程、信息工程、經濟與管理、藝術與設計、外語外貿、人文、創業教育和繼續教育9個二級學院，開設了建筑工程技術、機電一體化技術、軟件技術、市場營銷與策劃、環境藝術設計、商務英語、網絡新聞與傳播等51個專業。其中，建筑工程技術為廣東省一類品牌專業和重點專業，機電一體化技術、市場營銷與策劃為廣東省二類品牌專業，工程造價、國際經濟與貿易為廣東省重點專業。形成了以建筑技術、建筑管理、先進制造、現代服務、電子信息和藝術設計等六大專業群為主的辦學格局。
學校本著“以質量立校，以學生成才為本”的辦學理念，堅持為城市建設培養高素質技術技能人才。以實施創新強校“1177”工程為抓手，緊扣產教融合創新人才培養，構建“制度激勵、以人為本”的城建治理模式，以制度激勵引導教師確立踐行“知識傳授、能力提升、慣養成”育人新理念，積極探索“理實一體、產學結合”實踐育人模式。掛牌成立了以廣州天馬集團、廣州市建筑集團有限公司為主導的廣東城建職教集團，深度開展產教融合，校企合作、產學結合日漸深化。聯合東方雨虹等名優企業投資3900多萬元、占地120多畝，打造“華南地區領先、國內一流”的現代建筑高技能人才培養產學研基地；與恒盛建設合作共建綠色建筑學院，實施雙院長負責制；與中鐵一局合作開展地鐵站場建設，協同進行項目服務、技術咨詢、學生頂崗、課題研究；與中建二局共建工程技術研究中心，合作開展課題研究等項目合作；與揚海科技、華潯裝飾等名優企業探索現代學徒制，共同開發實訓教材和設計項目；并與“走出去”的企業聯合辦學，啟動建設中辰鋼結構、東方雨虹等公司在盧旺達等“一帶一路”國家建筑工程技術專業實踐教學基地，探索建立防水技術與材料實訓基地；著手與馬來西亞城市大學、拉曼大學等共建“國際建筑與房地產學院”、“一帶一路”合作與發展協同創新中心，形成了具有城建的生產性實訓項目庫和專業實踐教學體系，構建起校企協同育人、協同創新長效機制。
年來，學校立項廣東省現代學徒制試點專業4個，成為教育部第二批現代學徒制試點學校，實現全省民辦高職院校一類品牌專業、協同育人臺零的突破，央財支持實訓基地和3個廣東省重點專業建設成功驗收；立項廣東省精品在線開放課程、精品資源共享課程13門，公共實訓中心、高職教育實訓基地、大學生校外實踐教學基地等30個；校企共建具有現代學徒制特征的綠色建筑等專業學院5個。學生獲國家、省、市級技能競賽獎，大學生數學建模競賽國家二等獎和省一、二、三等獎，“挑戰杯”創新創業大賽獎等榮譽400項。學校連續3年錄取超過7千人，新生報到率高達90.16%，居全省前列；畢業生就業率保持在99%以上，榮獲“廣東省高校畢業生就業工作先進集體”稱號。
“十三五”期間，學校將按照省“創新強校工程”A類規劃，全力推進“2235”工程建設，繼續以產教融合為載體，以學生成長為根本，以教師受益為出發點，以學校發展為目標，為創建全國民辦優質高職院校而努力開拓進取。