中山大學(五)

精神和科學精神的結合，開展以傳承大學文化為主體的多層次素質教育，構建了具有綜合性大學特色的素質教育課程體系。發揮團學組織“一體兩翼”的運作優勢，積極構建高品位、前瞻性、開放式、互動型的校園文化新格局。
學校啟動國際交換生培養計劃，促進學生境外交流，全面引進優質教學資源，搭建國際化教學平臺，迄今與28個國家和地區的152所院校建立了校級友好協議合作關系。2005年至2008年，派出交流學生累計超過500名。
學校設立了“中山大學學生創意基金”和“本科生科研專項基金”，鼓勵學生早期介入科研。2004年至2008年，在校學生在各學科競賽中多次獲獎，包括“挑戰杯”全國競賽優勝杯、ACM國際決賽的銀牌和銅牌，美國數學建模競賽中獲國家級獎66人，全國數學建模競賽中獲國家級獎66人。在ACM國際大學生程序設計競賽(ACM/ICPC)全球總決賽中，我校一直是中國六所傳統強校之一，共9次沖出亞洲走向世界；繼2002年我校學生辯論隊獲全國大專辯論賽冠軍之后，2003年代表中國參加國際大專辯論賽勇奪冠軍；2003年在香港舉行的第四屆投資策劃ACCA大學生公開賽中，我校代表隊奪得冠軍；2007年，我校環境科學與工程學院葉泉志同學因在業余天文搜索與觀測中發現不少小行星而獲得由國際行星協會公布的蘇梅克近地天體獎。




科研實力和社會服務

“十五”以來至2008年，學校承擔的國家重點基礎研究發展規劃項目（973項目）4項，主持國家863計劃資助項目共139項，承擔國家自然科學基金重點項目40項；在人文社科領域，承擔國家、教育部重大、重點項目及招標課題87項，2005年至2008年，承擔國家社科基金重大招標項目1項，教育部哲學社科重大課題攻關項目5項、教育部重點研究基地招標項目5