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    一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

    更新:2023-09-13 14:18:09 高考升學(xué)網(wǎng)

    作為兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師,要花更多的經(jīng)歷在我的教學(xué)上,如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),都要好好的去思考和計(jì)劃。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來,學(xué)生活躍起來.并且長期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.因此,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

    一、工作目標(biāo)

    1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

    2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。

    3、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

    4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

    二、具體內(nèi)容

    1、補(bǔ)差內(nèi)容:全冊教材。

    2、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練。

    三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式

    培優(yōu):一(1)班:張子珊、鄭湘儒、李龍、陳佳琦、范方怡、陳意如、張妍妍、林雨琦

    一(2)班:項(xiàng)湘銘、包丹陽、包浩楊、畢安如、陳瀟雅、夏煊塏、張彬彬

    輔差:一(1)班:陳悅天、肖宇航、鄭強(qiáng)、鄭超俊、鄭冰福、鄭君其、鄭遠(yuǎn)江

    郭春燕、劉嘉豪、盧文厚

    一(2)班:趙傲洋、黃貞賢、鄭圓圓、周嘉誠、張家豪、張鎬、鄭舒麗

    陳佳棋、葉周哲、戴思思、葉嘉鵬

    形式:1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

    2、利用學(xué)校午休時(shí)間

    3、老師、家長相配合

    四、具體措施

    1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

    在課堂上提問的差異性,對優(yōu)等生的問題有針對性、啟發(fā)性;對后進(jìn)生的問題要基礎(chǔ)性知識(shí)。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),教師要當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外,在課堂上對后進(jìn)生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng),以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

    2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

    在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí),在每天的星期放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,對掌握特別差的學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí),在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

    3、家長和老師相配合

    我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

    總之,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

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