機關單位黨組中心組學習計劃范文（兩篇）

更新：2023-09-18 23:59:18 高考升學網

2021年黨組中心組學習計劃第1篇

一、指導

2013年，局黨組中心組要堅持以黨的十八大精神為統領，認真學習貫徹黨的十八大、新黨章和重要講話精神，深入推進學習型黨組織建設，抓實武裝工作和學習教育工作，加強作風建設，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，著力提高黨員干部特別是領導干部的黨性修養和政治素質，增強憂患意識、全局意識和責任意識，提升科學發展、群眾工作和駕馭復雜局面的能力，為貫徹落實中央重大決策部署、全面完成2013年民防各項任務提供強有力的理論指導和政治保證。

機關單位黨組中心組學習計劃范文（兩篇）

二、學習內容和具體安排

2013年，局黨組中心組將堅持以領導班子和領導干部為重點，以提高先進性和純潔性為主要內容，以推動中心工作為目的，把黨組中心組學習與服務經濟社會改革發展相結合，與改進工作作風、密切聯系群眾相結合，與研究解決重大問題相結合，重點開展四大專題學習：

（一）開展貫徹落實十八大精神專題學習。深入學習黨的十八大報告、新黨章和重要講話精神，深刻領會科學發展觀的歷史地位和指導意義，深刻領會全面建成小康社會、全面深化改革開放的目標任務和“五位一體”的重大部署，深刻領會全面提高黨的建設科學化水平的重大任務。深刻領會黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗和基本要求，堅定“三個自信”，即的道路自信、理論自信、制度自信，引導黨員干部堅定對馬克思主義的信仰、對和共產主義的信念，樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀。深入學習領會全國“兩會”精神，準確分析研判國內外政治、經濟形勢和民防工作形勢，切實把黨員干部的和行動統一到十八大精神上來。開展聯學聯動活動，舉辦“兩會”精神和依法行政專題輔導，組織開展調查研究，推進學習成果轉化，將十八大精神集中學習貫徹活動引向深入。

（二）開展大力推進生態文明建設專題學習。深刻領會黨的十八大將生態文明建設納入“五位一體”總體布局的戰略意義，準確把握十八大對大力推進生態文明建設作出的全面部署，充分體現民防部門在生態文明建設中的自重、自覺、自信，全面分析生態文明建設對民防工作提出的新課題、新挑戰，研究提出統籌資源開發與生態環境保護的工作思路和政策措施。結合中央經濟工作會議、“兩會”和全省、全市民防工作會議精神，與相關部門合作，認真研究人防工程建設規劃，科學布局城市地下空間。

（三）開展轉變作風、密切聯系群眾專題學習。深入學習中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定和重要批示精神，深刻領會中央加強作風建設的重大意義，深刻領會“實干興邦”、“空談誤國”、“底線思維”、“為人民做事”等關鍵詞，嚴格執行《規定》要求。對照“四大考驗”和“四種危險”，認真梳理黨員干部在和作風方面存在的問題及原因，深入開展黨性分析活動，深化機關作風建設，進一步增強黨員干部的群眾意識、責任意識和服務意識。深入學習領會中央關于在全黨開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動的重大部署，認真組織調查研究，精心設計活動方案，扎實推進活動開展，真正把黨的群眾路線教育實踐活動辦成切實轉變作風、服務群眾的具體行動。（貫穿全年，三、四季度側重）

（四）開展反腐倡廉建設專題學習。深入在十八屆中央紀委二次全會上的重要講話和國務院廉政工作會議精神，深刻領會中央從嚴治黨的堅強決心，深刻領會“‘老虎’、‘蒼蠅’一起打”、“把權力關進制度的籠子里”等關鍵詞，強化領導班子和領導干部抓反腐倡廉工作的政治責任，做嚴明黨的紀律的模范。積極探索加強和改進廉政監督的新途徑新辦法，深入開展黨性黨風黨紀教育、法制教育、誠信教育和從政道德教育，引導黨員干部增強為民用權、廉潔行政自覺性，守住做人、處事、用權、交友的底線，確保在黨風廉政建設上不出問題。舉辦黨風廉政建設專題輔導講座，切實加強黨風廉政教育，增強領導干部廉潔行政意識和拒腐防變能力。

三、有關要求

（一）堅持領導帶頭。黨組中心組每季度開展1次專題學習討論，全年集中學習時間累計不少于12個工作日。黨組中心組成員要按照在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的重要講話要求，大興學習之風，深入開展學習研討，主動結合工作實際想問題、謀思路，把學習當成一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，努力建設學習型領導班子，充分發揮中心組學習的示范引領作用。堅持開展專題調研，把理論學習和業務學習、向書本學習和向實踐學習結合起來，不斷增強工作的前瞻性、預見性、主動性和政治敏感性。

（二）注重學以致用。要大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，緊密結合民防改革發展的實際，堅持知與行相結合、務虛與務實相結合、學習研究與解決重大現實問題相結合，推動民防工作改革發展。要圍繞民防工作的重點領域和關鍵環節，深入基層調研，帶著問題學習，堅持干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，切實提高黨員干部善治善為的能力。

（三）創新方式方法。充分利用“民防大講堂”平臺進行重要理論輔導、政經形勢報告、熱點問題分析和重要政策解讀；探索拓展征文、調研、研討等學習載體，引入研究式、體驗式學習方法，提高學習活動的吸引力和活躍度。

2021年黨組中心組學習計劃第2篇

2018年，黨組認真貫徹落實黨的十九大精神和系列重要講話精神，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，結合全縣發展實際，按照科學理論武裝、善于把握規律、富有創新精神的要求，以學習馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國家法律法規等各方面知識為主要內容，優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力，努力建設學習型黨組織和學習型領導班子，有效提高了領導干部的政治修養和理論水平，為全縣工作發展提供了強大的精神動力、輿論支持和保證。現將黨組中心組理論學習情況總結如下：

一、學習情況

一是加強領導，明確職責，確保黨組中心組理論學習順利開展。成立了局黨組中心組理論學習領導小組，局黨組書記是理論學習的第一責任人，負責審定學習計劃，確定學習主題，豐富學習形式，指導和檢查中心組成員的學習。分管領導配合黨組書記抓好學習工作。學習秘書做好學習服務工作，負責起草學習計劃，了解中心組成員學習情況及集中學習出席情況，及時組織有關學習文件和音像資料，安排好輔導講座、集中研討，做好宣傳報道。

二是健全制度，完善機制，確保學習制度化、規范化。年初，根據縣委及宣傳部理論工作意見，結合局黨組工作實際，及時制定下發了《2018年黨組中心組理論學習計劃》，嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，中心組全體成員都能按時參加集中學習討論。對每次學習進行簽到記錄，從而保證各項學習任務落實到實處。我局黨組中心組組織集體學習/次，出席率100％。

三是求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。今年結合形勢和工作重點組織學習了黨的十九大精神、《談治國理政》、和省、市、縣“兩會”精神、意識形態專題等，使中央、省、市縣委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習內容的落實。

四是嚴格制度，創新形式，確保學習效果落到實處。每次學習都提前短信或書面通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。學習時，通過簽到制保證到會率，開展學習討論，提高運用理論解決實際問題的能力。

二、取得的成效

一是把學習貫徹中央、省、市、縣重大決策作為重點內容。把全面準確深入學習領會中央一系列重要會議精神，作為一項十分重要任務貫穿于全年學習安排中。具體安排為學習十九大精神，把會議精神落實到實際工作中去；學習，統一認識，明確工作思路，務實工作作風。學習全國“兩會”精神，把和行動統一到中央精神上來，增強全力推進全縣的積極性、主動性和創造性；學習《中國共產黨紀律處分條例》，推進全縣事業持續穩定發展。

二是把學習樹立正確權力觀、地位觀和政績觀作為重要內容。把學習領會和實踐立黨為公、執政為民這個本質作為重要內容。把學習和切實轉變作風，樹立正確的政績觀結合起來，堅持講真話、辦實事、求實效，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，把中心組學習與各項工作緊密結合，始終圍繞提高領導干部理論素養，提高領導水平和決策水平，增強領導班子的凝聚力和戰斗力來進行。

三是學習內容多樣化。理論學習上，我局充分體現了四個結合：在學習內容上注重政治理論與業務知識相結合；在學習方法上注重集中輔導和個人自學相結合；在學習形式上注重看專題討論與專題電視、錄像相結合；在學習效果上注重理論探索與實際應用相結合，使局中心組成員盡快接受新知識、新理論，拓寬知識面，豐富知識結構，在工作中發揮更大的能量。

四是嚴格落實學習機制。學習形式上，除堅持黨組中心組集中學習外，認真落實縣委、縣政府提出的學習機制。黨員干部按照要求，認真閱讀必修書目，制定學習計劃，認真做好學習筆記和學習心得情況，參加黨組中心組集中學習和討論。把黨組中心組學習情況納入民主生活會和述職報告內容，匯報學習情況。

中心組學習對于統一，總結經驗，完善決策等，推動實踐具有重要作用。通過加強中心組理論學習，局黨組進一步理清發展思路，形成發展戰略，推進科學決策，提高領導水平和決策水平。領導班子成員在理論水平、政策水平、工作水平上有了很大提高，在全局形成了濃厚的學理論的風氣和氛圍，促進了機關作風建設，凝聚了人心，形成了全局上下團結一心、大干的工作氛圍。同時，堅持理論聯系實際，把學習成果體現在指導實踐、解決重大問題上。圍繞中央、省、市、縣重大決策和部署，把研究解決安監發展中的突出矛盾和問題，作為中心組學習經常化的任務和要求，使學習內容更加充實、更加豐富，學習成果有利于轉化為發展的新思路和各項措施。

三、存在的問題

我局黨組中心組理論學習取得了扎實的成效，但離上級的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待于進一步豐富；學習與工作矛盾有時處理還不夠好；落實學習制度有時還不夠嚴格等，這些不足我們會進一步改進和提高。